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文档简介
小学新教育实验计划（2013-2014学年）一、指导思想以“只要行动，就有收获”为理想目标；以“新教育实验”为抓手，本学期我班将继续开展新教育实验工作，认真实施“毛虫与蝴蝶——儿童阶梯性阅读”课题研究，进一步营造浓郁的“书香班级”，强化“师生共写随笔”，
加大参与新教育实验的强度、力度和深度，让师生过上一种幸福完整的教育生活，使整个校园成为书香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。二、具体工作：
1、学期初制订读书计划，为学生推荐读书目录，
引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，鼓励学生把自己的好书拿来充实班级书柜（人均图书不少于2本）。并设立完善的借阅制度，动员学生经常借阅。专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的管理、借阅、登记、归还等工作。2、充分利用晨诵时间和课前三分钟，完成农历的天空下课题。
3、在学校营造书香校园的氛围下，有计划地开展班级学生读书活动。
九月—十一月：
开展感恩母亲系列活动，班级开展诵读赞美妈妈的儿歌，背诵书写母爱的诗歌，办以妇女节为主题的小报。十二月—元月：
班内举行讲故事比赛。三月—五月:
开展“跳蚤书市”活动，使有限的图书发挥最大的效益。同时，鼓励学生每人带一本好书进行漂流阅读。六月—七月:
开展“美文大家读”班级诵读比赛。
4、师生共读共写随笔：教师每月与学生共读一本书并写下自己
感受，相互探讨与交流。在写随笔的过程中，体验生活，反思自
己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，成为师生精神家园，并上传到专题贴。学生准备一本读书笔记，将自己的读书目录及读书活动中得到的精彩片断、好词好句、名人名言、心得
体会等记录下来。5、学生写日记。做好学生日记的推荐工作，将学生中产生的优秀日记保存好，并上传到班级主题贴。
6、每周一、三、五，根据班级情况精心备课开展晨诵，让孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。7、为了完善教师自身的发展，本学期读《给教师的建议》《做最好的老师》，并作读书笔记。让学生互相推荐优秀的书籍，或举办阅读成果（如读书板报、手抄报，读书笔记、看图贴图写话）展示等活动。8、评比激励。一是每学期评比出“班级十佳阅读之星”。二是定期展评读书笔记，优秀作文，优秀日记等。
三、具体安排如下：
时间晨诵内容备注秋期《母亲与我》杜虹《帐篷》艾青《种子的梦想》顾城
《我们去寻找一盏灯》顾城《有天》顾城《癸丑春分后雪》
宋
苏轼
《无名的小花》顾城《小花的信念》顾城
《有另一片天空》狄金森《没有一艘船能像一本书》《清明》（唐）杜牧
《一只小鸟沿小径走来》狄金森《“自然”是我们所见》狄金森
《英语有许多词组》狄金森《“希望”是个有羽毛的东西》狄金森《七言诗》清
郑板桥
春期《他饮食珍贵的文字》狄金森《那块小石头多幸福》狄金森
《立夏》
陆游
《如果我能使一颗心免于哀伤》狄金森《暴雨的夜，狂风的夜！》狄金森
.《请允许我成为
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