高山流水教案

西师大版四级语文第八册19《高山流水》湛河区曹镇乡齐庄回民小学:姚文方20119.高山流水（第一课时）课时目标：1.学习并掌握本课的生字、新词。2.整体感知课文，初步了解课文大意。3.有感情地朗读课文。教学重点：1、学习并掌握本课的生字、新词。2、有感情地朗读课文。教法学法：先学后教、品读感悟教学准备：PPT课件教学过程联系音乐，谈话导入新课1、同学们，刚才的乐曲好听吗？你知道它的名字吗？（生回答）2、对，它的名字就是《高山流水》，高山流水不仅是一种美景，也是一首古筝曲的名字，这段音乐中还隐藏着一段感人至深的故事。那就让我们在音乐的感染下，走入课文去体悟什么是真正的知己。（板书课题）二、明确学习目标（PPT出示目标）学生齐读学习目标：三、自读课文，学习生字词出示自学指导一：用自己喜欢的方法读课文，读不通顺的地方多读几遍，并勾画出生字新词。1、检测生字词的预习情况（1）、学习生字PPT出示教师指名学生读生字，根据学生情况适时指导。预设：易错音：按捺友谊同音：坟焚结合字形辨析字形的识记：（示例）“憾”：心里“感”动。“磅”：“石”头“旁”边。“焚”：“林”下失“火”。（2）出示生词PPT指名学生读，教师实时纠正指导齐读四、再读课文，了解课文主要内容（一）出示自学指导二：听课文范读，思考：1.这篇课文的主人公是谁？2.你对俞伯牙有哪些了解？3.围绕他们讲述了一件什么事？（二）教师播放可文范读音频（三）师生共同交流，概括课文主要内容。出示PPT相机板书“知音”五、浏览课文，有感情朗读重点句段出示自学指导三：PPT画出文中那些让你感动或者印象深刻的句子（1）正当伯牙抚琴而揍“志在高山时，有一个叫钟子期的人在旁边听到了，啧啧赞叹道：“真妙呀，气势磅礴就像挺拔雄伟的泰山”(师示范读)1、你从这段话中体会到了什么？是从什么地方体会到的？2、你能有感情的读一读吗？教师相机指导，根据情况进行范读、齐读。（2）这时，伯牙再也按捺不住内心的激动，猛地站起了，拉着子期的手说：“高山流水，知音难遇，想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊！”1、你从这段话中体会到了什么？是从什么地方体会到的？2、你能有感情的读一读吗？教师相机指导，根据情况进行范读、齐读。（3）伯牙十分伤心，来到坟前失声痛哭。伯牙噙着泪水，弹起那首《高山流水》。琴声呜咽，如泣如诉，催人泪下。1、你从这段话中体会到了什么？是从什么地方体会到的？2、你能有感情的读一读吗？教师相机指导，根据情况进行范读、齐读。（4）伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一声，把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢?有谁能了解我伯牙的心呢?”1、你从这段话中体会到了什么？是从什么地方体会到的？2、你能有感情的读一读马？教师相机指导，根据情况进行范读、齐读。小结：摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。朋友易得知音难觅，请珍惜你身边那个懂你的知音吧最后，再次让我们在高山流水的音乐声中品味这份传承千年的友情吧！（播放《高山流水》，有感情地朗读全文六、布置作业：1、抄些本文美词佳句和优美段落。2、将这个故事讲给你的朋友听一听。板书设计：