其次单元教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——其次单元教案永昌三中新人教版四年级语文（上）教案主备人：蔡雪萍审核：张多山时间：年月日

5古诗两首

题西林壁

教学目标：

1.有感情地朗读古诗、背诵并默写古诗。

2.能用自己的话理解古诗的意思，感悟诗中所蕴含的道理。3.领会古诗的语言魅力。

教学重点：有感情地朗读古诗、背诵并默写古诗。教学难点：理解诗句意思。教学方法：小组合作探究教学用具：课件教学课时：1课时

教情分析：

教学过程：一、板书课题

1.解题：题，书写；西林，西林寺。写在西林寺的墙壁上。

2.介绍：苏轼，北宋著名文学家、书画家。他对诗、文、书、画都很学情分析：专精，是“唐宋八大家〞之一。二、出示学习目标

1.能用自己的话理解古诗的意思，感悟诗中所蕴含的道理。2.有感情地朗读古诗、背诵并默写古诗。三、比会读古诗。1.出示自学指导（一）

内容：自由朗读古诗

要求：做到声音洪亮，读音确凿、读得有韵味。2.读一读：学生自由练习朗读古诗。3.测一测：检测古诗朗读状况。4.议一议、评一评。四、比会理解古诗。1.出示自学指导（二）再读古诗，小组合作，借助工具书和解释用自己的话说说诗句的意思。（比一比谁说得好！）

2.读一读：学生按自学要求自学古诗。

3.议一议：交流自学成果：4.评一评：探讨、更正。

5.说一说：用自己的话说说这首诗所蕴含的哲理？五、比会背诵、默写古诗。1.出示自学指导（三）

有感情地背诵古诗。（比一比谁背得有韵味，背得好！）2.背一背：学生自由背诵古诗。3.测一测：

（1）检测古诗背诵状况。（2）检测古诗默写状况。

学法指导：

永昌三中新人教版四年级语文（上）教案主备人：蔡雪萍审核：张多山时间：年月日

教学札记：

六、小结：本节课你学到了什么？七、达标检测：

读《题西林壁》，按要求填空。

1.《题西林壁》的是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。这两句诗的意思是_________________________。

2.俗话说：“当事者迷。〞诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。

_____________________________________________________________

八、布置作业：

1.背诵并默写古诗及诗意。2.预习古诗《游XX村》。

板书设计：

教学反思：

教研组长签审：

教务主任签审：

永昌三中新人教版四年级语文（上）教案主备人：蔡雪萍审核：张多山时间：年月日

5古诗两首

游XX村

教学目标：

1.会认3个生字，能写4个生字；有感情地朗读古诗、背诵并默写古诗。2.能用自己的话理解古诗的意思，感悟诗中所蕴含的道理。3.领会古诗的语言魅力。

教学重点：有感情地朗读古诗、背诵并默写古诗。教学难点：理解诗句意思。教学方法：引导法教学用具：课件教学课时：1课时

教情分析：

教学过程：

一、预习检测：

1.给以下字注音并组词。

腊（）浑（）豚（）侧（）学情分析：二、板书课题

三、出示学习目标

1.会认3个生字，能写4个生字。

2.有感情地朗读古诗、背诵并默写古诗。

3.能用自己的话理解古诗的意思，感悟诗中所蕴含的道理。四、比会读古诗。

1.出示自学指导（一）内容：自由朗读古诗

要求：做到声音洪亮，读音确凿、读得有韵味。2.读一读：学生自由练习朗读古诗。3.测一测：检测古诗朗读状况。4.议一议、评一评。

五、比认写字词（其次次“先学后教〞）1.出示自学指导（二）内容：自学生字词

步骤：给课本23页要求会认的3个生字、会写的4个生字注音，读会，

并口头组词。

2.认一认，想一想：学生按自学要求认读生字，理解词语。学法指导：3.测一测：

（1）检测生字认读状况，出现问题，及时进行纠错。（2）听写。

六、比会理解古诗。1.出示自学指导（二）再读古诗，小组合作，借助工具书和解释用自己的话说说诗句的意思。（比一比谁说得好！）

2.读一读：学生按自学要求自学古诗。

永昌三中新人教版四年级语文（上）教案主备人：蔡雪萍审核：张多山时间：年月日

教学札记：

3.议一议：交流自学成果：4.评一评：探讨、更正。

5.说一说：用自己的话说说这首诗所蕴含的哲理？七、比会背诵、默写古诗。1.出示自学指导（三）

有感情地背诵古诗。（比一比谁背得有韵味，背得好！）2.背一背：学生自由背诵古诗。3.测一测：

（1）检测古诗背诵状况。（2）检测古诗默写状况。八、达标检测：填空：

1.“缘〞的音序是，用部首查字法查部，再查画。

2.苏轼是朝著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“〞。除了《题西林壁》他还写了。

3.陆游是代著名的诗人，他擅长写抗金复国和可怜人民苦难的诗，除《游XX村》，他还写过。

4.《题西林壁》中表达了人生哲理的句子是“〞。它的意思是。九、布置作业：

背诵并默写古诗及诗意。

板书设计：

教务主任签审：

教学反思：

教研组长签审：

永昌三中新人教版四年级语文（上）教案主备人：蔡雪萍审核：张多山时间：年月日6爬山虎的脚

第1课时

教学目标：

1.认识5个生字，会写11个生字。

2.正确、流利地朗读课文，感知课文大意。3.激发学生对周边事物的兴趣和爱好。教学重点：识记生字新词，理解词语。教学难点：了解课文内容。教学方法：小组自主合作探究教学用具：课件教学课时：两课时教学过程：

教情分析：

一、预习检测：1.看拼音，写词语。

zhàn（）有chùjiǎo（）jūnyún（）

叶bǐnɡ（）h?njì（）lǎohǔ（）学情分析：二、板书课题

三、出示学习目标

1.正确、流利地朗读课文，感知课文大意。2.认识5个生字，会写11个生字。四、比会读课文

1.出示自学指导（一）

内容：自由朗读课文

要求：读准字音，读通课文，想想课文主要写了什么？是按怎样的顺序写的？(比一比谁学得好！)

2.读一读：学生按自学要求自由朗读课文。

3.测一测：开火车朗读课文，其他同学发现问题及时改正。4.说一说：交流课文主要写了什么，理清课文层次。五、比认读生字，理解词语。1.出示自学指导（二）

内容：认读生字，理解词语。

要求：（1）给第26页要求会认的生字注音，并书面组词。

（2）画出文中不理解的词语，联系上下文或