2023学年完整公开课版位置第123

绿色圃中小学教育网http://www.L第二单元：位置

位置（第1课时）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网中卫十小韩吉军绿色圃中小学教育网http://www.L问题：你能描述张亮同学的位置吗？一、创设情境，激活经验（1）为什么只用一个数就能表示出张亮的位置呢？（2）怎样表示周明的位置？赵雪的位置呢？25绿色圃中小学教育网http://www.L一、创设情境，激活经验你能只用一个数就表示出某个同学的位置吗？绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L绿色圃中小学教育网http://www.L你现在怎样描述张亮同学的位置呢？二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L要在教室平面内确定某个同学的位置必须要有两个数。——在平面上确定位置的条件二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L行二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L列二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L列行你能用行和列来描述张亮同学的位置吗？二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L列：从左往右数二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L行：从前往后数二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L第1列第2列第3列第4列第5列第6列二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行你能在图上标出张亮同学的位置吗？二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮的位置用（2，3）表示。二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮的位置用（2，3）表示。？二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮的位置用（2，3）表示。？二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮的位置用（2，3）表示。？二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮的位置用（2，3）表示。？二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮的位置用（2，3）表示。张亮的位置：（

2，3）二、尝试探索，感悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L二、尝试探索，感悟新知↑列用数对确定位置↑行张亮的位置：（

2，3）绿色圃中小学教育网http://www.L两个数之间用逗号隔开表示张亮在第2列表示张亮在第3行归纳小结用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。绿色圃中小学教育网http://www.L王艳同学和赵雪同学的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同吗？如果没有这个约定，在确定位置时就得不到一致的结论。用数对表示物体的位置时，先写列数后写行数是一种约定。这也是表示王艳和赵雪位置的数对都是由4和3组成的，顺序却不一样的原因。绿色圃中小学教育网http://www.L三、综合练习，体会联系在图中找出数对（1，2）的位置。绿色圃中小学教育网http://www.L三、综合练习，体会联系在图中找出数对（5，3）的位置。绿色圃中小学教育网http://www.L三、综合练习，体会联系数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？绿色圃中小学教育网http://www.L三、综合练习，体会联系王艳同学的位置用数对表示是（，），赵雪同学的位置用数对表示是（，）。看一看有什么不同？3443绿色圃中小学教育网http://www.L三、综合练习，体会联系用数对表示出周明、张亮、赵雪三个同学的位置，你发现了什么？周明：（1，3）张亮：（2，3）赵雪：（4，3）绿色圃中小学教育网http://www.L三、综合练习，体会联系用数对表示出李小冬、孙芳、张亮三个同学的位置，你发现了什么？李小冬：（2，1）孙芳：（2，2）张亮：（2，3）绿色圃中小学教育网http://www.L四、联系生活，实际应用同学们确定自己的位置，并说一说确定位置的方法。绿色圃中小学教育网http://www.L你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。1.教材P21练习五绿色圃中小学教育网http://www.L三七（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。2.绿色圃中小学教育网http://www.L四、联系生活，实际应用电影院里确定座位的位置绿色圃中小学教育网http://www.L四、联系生活，实际应用飞机上确定座位的位置座位9A绿色圃中小学教育网http://www.L四、联系生活，实际应用2.（1）像这样，说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字？表中的“山”用数对（1，5）表示。绿色圃中小学教育网http://www.L四、联系生活，实际应用5.她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。绿色圃中小学教育网http://www.L五、课堂小结，提炼延伸1．这节课的学习你有什么收获？2．这节课从在“一排座位”里确定一个同学的位置，到在“教室平面”里确定一个同学的位置，你有什么感受？绿色圃中小学教育网http://www.L五、课堂小结，提炼延伸直线一个数据

平面两个数据（数对）立体空间？个数据确定一个点绿色圃中