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文档简介

六年级语文教学上册工作计划一、教学目标本节课的教学目标是通过学习《琼花小说》这篇文章，让学生了解到不同文化背景的小说风格，并掌握文学中的一些基本概念，如文化内涵、修辞手法等。同时，让学生能够在阅读中提高自己的综合语文素养。二、教学内容设计1.阅读课文，了解文化内涵（1）先让学生阅读整篇文章，了解故事的大致情节，并掌握关键词汇。（2）引导学生思考作者为什么描写琼花，以及琼花所代表的意义。通过讲解文化内涵，让学生了解琼花引起读者共鸣的原因，进一步了解小说的书写技巧。2.分析文学修辞手法（1）辨析形象描写和借物抒情手法，让学生认识到在小说中如何通过借物来营造情感氛围。（2）通过学习修辞手法的相关知识，进一步提高学生对文学修辞语言的敏感性，培养学生对文学作品的理解力和鉴赏能力。3.学习小说基本结构（1）通过对小说的分析，了解小说的基本结构，并分析小说中的人物、情节、主题等要素。（2）通过讨论，让学生分享自己对小说的理解和感受，培养学生的阅读和思考能力。三、教学方法选择1.阅读法：以学生主体地阅读和思考为中心，通过分析课文中的语言和结构，让学生通过自己的思考形成对全文的理解。2.讲解法：通过给学生讲解文学修辞语言和书写技巧，让学生更好地理解小说的表达方式和艺术魅力。3.交流法：通过学生之间的分享和讨论，让学生主动思考、表达和交流自己的观点，培养学生的思辨能力和表达能力。四、教学手段选择1.PPT：展示课文的结构和文学修辞手法，让学生更好地掌握文章的主旨和要点。2.实物展示：展示琼花的照片或实物，让学生形象地感受琼花的美丽和神秘，让学生更深刻地理解文章的意义。3.讨论、提问：通过师生互动的方式进行讨论和提问，让学生主动思考、提问和回答问题，在交流中提高综合素养。五、课堂评估方式1.口头评估：教师通过师生互动的方式，注重学生观点的多样化和思考能力的提高，对学生的回答进行口头评估。2.笔头评估：教师通过命题考试、作文等形式对学生的阅读和语文素养进行评估，以验证学生对本节课的掌握情况。六、教学时刻表本节课的教学时间安排为2课时（90分钟），时间表如下：时间|教学内容|教学方法---|---|---8:00-8:10|介绍课程目标和重点|讲解法8:10-8:20|学生阅读全文，回答问题|阅读法8:20-8:40|辨析形象描写和借物抒情手法，学习文学修辞语言|讲解法8:40-9:00|学习小说基本结构，讨

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