说明文作文猫

贵阳小吃：恋爱豆腐果、雷家豆腐圆子、“丝娃娃”、花溪王记牛肉粉、肠旺面、清镇刘姨妈黄粑、小吃广场臭名远扬臭豆腐、小吃汤系列、人剧卤味第一家、河滨公园素春卷、洋芋粑、青岩豆腐。名胜古迹：贵阳甲秀楼、遵义会址、梵净山常见的动物：狗、猫、鸡、鸭、猪、兔、牛、羊、蛇等熟悉的植物：仙人掌、茉莉花、菊花、桃花、兰花、梅花、松树、芦荟、荷花园林：黔灵山公园、花溪园林、长坡岭森林公园等风景区：黔灵山公园、红枫湖、百花湖、渔洞峡、黄果树瀑布。贵州特色小吃：丝娃娃别名素春卷，是一种贵阳街头最常见的小吃。乍听这名字，真吓人一跳，犹如《西游记》中唐僧面对高徒拿来娃娃状的长生果大喊：罪过，罪过！丝娃娃因其形状上大下小犹如薄包的婴儿，故名。“襁褓”是用大米面粉烙成的薄饼，薄薄如纸却—只有手掌那么大。再卷入萝卜丝、折耳根(鱼腥草)、海带丝、黄瓜丝、粉丝、炸黄豆、糊辣椒等。在吃的时候，固然少不了注入酸酸辣辣的汁液。而这汁液是取绝于味道优良的精髓，每家都有其自己的独门绝招。丝娃娃价格便宜，口感优良，备受欢迎。贵阳市众多丝娃娃小食摊沿街而摆，颇具特色，每个摊拉得较长，一溜排的小凳子。摊位上摆满了多个各样的菜丝，有一二十个品种。菜丝切得极细，红、白、黄、黑等多个色彩相间，十分美丽。摊主会在食客面前摆一小碟薄饼和一碗本地口味的调料，让食客兑料，摊上的调料、白糖、酱油、醋、熟油等一应俱全。丝娃娃为直径两寸大小的小圆片，裹着少量粉丝、绿豆芽、莴笋丝、海带丝、萝卜丝以及油酥黄豆等。吃时用小勺浇上由酱油、食醋、辣椒、香葱、味精等配制而成的调料，外软里脆，酸辣可口，别有一番风味。时今丝娃娃也等入了大雅之堂，婚嫁喜礼中也堂儿皇之的上了酒桌，是发扬地方文化还是取其意头——娃娃。不得而知。在北京也能吃到这种黔味传统小吃。素菜脆嫩，酸辣爽口，在入口的瞬间一股凉爽沁入心脾，令人无比舒畅。贵州名胜古迹：黔灵公园是一座综合性的游览公园，公园幽静的山沟里还建有动物园，山上保存有第四纪冰川期遗迹。黔灵公园不仅是国内出名风景区，并且地质构造复杂，植物种类繁多，是教学实习的良好基地。底，黔灵公园进入国家aaaa级景区行列。黔灵山公园位于贵阳市西北角，因素有“黔南第一山”之称的黔灵山而得名。园内古木参天，植被茂密，集贵州高原灵气于一身。山上生长着1500余种树木花卉和1000多个名贵药材。清泉怪石，随处可见，并有成群的罗猴和鸟类栖息于此。动物：狗，形状大小各一；颜色、品种都很丰富；并且生性灵活，是惹人爱慕的动物。狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它们走起路来，摇摇晃摆的，快活得不得了。普通状况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超出35公斤……狗毛的颜色五颜六色，品种更是多的不可计数。狗毛的颜色以黑、黄、白为主，尚有的黑黄、黄白、黑白相间……据说，狗毛的颜色与其本性有联系的：黑的紧守家门，凶猛如虎；黄的貌似流浪，来去自如；白的纯真活泼，言听计从……根据数年统计，狗的品种约占世界动物总数的四分之一；其中，沙皮狗便是我们大沥的名牌狗种。约有500个家庭领养了此种狗……狗的生性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩的。然而，狗的反映十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其本身本领，快速地捕获盯紧的猎物；在狗的视线范畴内，几乎没有一只猎物能够脱离它们的五指山。狗的食量不大，但却很挑剔。狗每一天的食量大概是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢它。狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物--人类的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其精确地接往从较高空中掉下来的微细物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般，狗是人见人爱，聪颖伶俐的好动物。篇二：阐明文作文300字阐明文作文300字阐明文作文300字（一）人们普通认为狗是可爱、讨人喜欢而乖巧的小动物，但是我认为，猫比狗可爱多了！并且尚有许多本领呢！从外形上看，猫有着玲珑的面孔，自由收缩的小爪子，毛茸茸的短毛，长长的尾巴，可爱极了！猫的寿命在0--20岁左右，它的青春期在2--3岁，10岁的猫基本步入老年社会了。猫很爱干净，“方便”完后会用沙土掩盖，但这只是在自己的领地内，如果不在自己的领地内，它会故意留下粪便，让别的猫懂得它来过这里。有人问猫的爪子为什么那么锋利，猫可是会经常磨爪子的，它普通会在树上磨爪子，既能让爪子锋利又能标明领地，可谓两全其美。猫的眼睛可是有：“夜视功效”的，在晚上时它的眼睛闪闪发光，能看见东西，用这夜视功效抓老鼠就方便多了。猫最爱攀爬，从那边爬到这边，即使从高的地方跳下来，它仍然安然无恙，真是个攀爬高手。猫是胎生，普通生3--6个，幼猫小时候靠吃母乳长大，大一点就能吃老鼠，米饭了。怎么样，你们爱上小猫了么？猫是不是比狗可爱呢？阐明文作文300字（二）近来北京的天气越来越差，甚至造成了雾霾。上午起来，拉开窗帘，外面灰蒙蒙的一片，使人觉得是阴天呢，其实是雾霾覆盖了整个天空。吃完早餐后，我背上书包去上学，刚走出楼门口，一股呛鼻的味道扑面而来，使我不得不戴上口罩，路人们也一边戴上口罩，一边埋怨：“这天气真是差！原来蓝蓝的天，被雾霾一盖，到处都是灰蒙蒙的，真是脏啊！”唉，你们说这雾霾终究对身体有无害呢？我查阅了一下资料——雾霾对身体的危害是很大的。雾霾终究为什么对身体有害呢？这是由于雾霾天气时，空气中往往会带有细菌和病毒，非常容易造成传染病扩散，加重了二氧化硫，一氧化碳，氮氧化物等物质的毒性，吸入太多对人体有害的空气，就对身体更加有害了。读完上一段，你们与否觉得雾霾对身体非常有害呢？如果真是这样，我们该如何防止呢？我们应当适宜停止某些室外活动，特别是晨练和某些激烈运动，并且出门应当戴上口罩。除了这些，我建议大家绿色出行，不要乱扔垃圾，不要随处吐痰，一定要保护好环境。为了一种更美妙的世界，大家一定要献出自己的一份力量！阐明文作文300字（三）圆珠笔能够做什么？我们固然懂得，无非是写字和画画。但是，我发明的这支圆珠笔，它不仅只会做这些，还会有许多其它的功效呢！不信，你瞧---如果你在学习时碰到了困难，它能够及时指导你。由于圆珠笔的顶上有一种迷你小音箱，当你向它求助时，它能够通过小音箱用语音来指导你，让你通过提示去寻找答案，而不会直接将对的的答案告诉你，这样就不会增加依赖性。它也会“变形”，只要你说出你想用什么笔，钢笔、铅笔、彩笔??它会通过笔尖随意变化，在你需要的时候，立刻变身。它还会有多个你意料不到的变幻。如变成一种音乐盒，让你在休息的时候>倾听美妙的音乐；变成一部收音机，能够让你随时随解决解天下大事；夏天，隐藏的软的扇叶就会打开，帮你扇除夏日的炎热；冬天，它能够自动增加温度，让我们的手握笔时不再感觉严寒??怎么样？我发明的多功效圆珠笔是不是很方便，你是不是也想拥有一支呢？阐明文作文300字（四）我是新哲商小学的一名少先队员，以往的社会活动都是“大手牵小手”，这次可不同，可是“小手牵大手”了，让我们共同努力，把我们社区的环境搞得更加好。我们的社区刚建好很快，环境慢慢地恶劣起来了，刚住的那几天，我觉得我们社区很美，但是我越往下去住，就会觉得我们社区一天比一天脏。如：我每天下楼去补习班时，刚出楼门，前面有个大型公用垃圾桶，每天都会有一种清洁工来把垃圾清理掉，可是有些居民却把垃圾扔在外面，东西一压，垃圾袋破额，风一吹，把垃圾吹走，造成路上都是。为了让社区居住环境变得更加美妙，我想起初几个建议：但愿社区居民不把垃圾随便乱放。请社区里的各个保安加强管理，如果有把垃圾随便放的话，能够罚款，一定要在垃圾桶旁人们容易看到的地方贴或放个通告牌。以上就是我给社区的各个居民提出的建议，但愿能被采纳。篇三：阐明文阐明事物要抓住特性一、教学目的1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特性和如何抓住事物特性。2、能抓住特性对事物进行阐明。二、教学重点：如何抓住特性进行阐明三、教学难点：对“特性”的理解四、教学环节导入：一棵树上的叶子，看上去样子仿佛差不多，但认真观察就会发现，没有两片树叶是完全同样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全同样。写阐明文，要注意抓住事物的特性。（一）要抓住特性阐明事物。任何事物都有自己的特性，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最重要的方面。因此，要介绍清晰这一事物，必须把握住它的特性，才有精确性可言；不单写作阐明文如此，阅读阐明文也同样要把握住事物的特性，才干清晰地认识作者介绍的事物。抓住事物特性，是写好阐明文的核心问题。1、抓住事物特性的办法是：（1）观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物互相区别的地方。（2）实践。通过亲自做去理解事物的特性。（3）查阅有关资料。总之要把事物的特性写好，一要观察，二要分析，才干说得精确、扼要。2、用比较的办法阐明事物的特点。请阐明“水与豆浆”各自的特性：水是无色透明的液体，水是无嗅、无味的。豆浆是一种乳白色液体,是由大豆通过研磨后再与水混合而成的饮品。（二）课堂训练以“水”为例，写一篇300字的阐明文。例文：水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会变化自己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定的形状。水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。水是无嗅、无味的。如何来分辨无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无方法的。只要闻一闻，尝一尝就能对的无误地分辨了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味、什么味道也没有。因此，在正常的状况下，水是无色、无嗅、无味的液体。（298）（三）阐明特性1、特性就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特性不止一种，要认真观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。2、拟定事物特性的办法：介绍人物，重要抓住人物的“经历特性”特别是成就、有价值的生活阶段来加以阐明。介绍动物，抓住动物的形状和生理特性，生活习性等。介绍植物，着重阐明它的生态和用途。介绍某种器物着重阐明器物的构造、功效、使用办法等。介绍建筑物，着重介绍它的外形特性、内部构造以及建筑材料等方面的特点。介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的因素，事件发生的背景及其性质。（四）写作训练以“猫”为阐明对象，突出特性，对的运用阐明办法，写一篇600字以上的阐明文。思考提示：找出猫的外貌、生活习性、用处等特性，然后按逻辑次序布局。◎参考写作提纲：1、猫是食肉的哺乳动物。（下定义）2、猫虎传说。3、特性：眼睛、耳朵、脚爪、肉垫、胡须，（形状、作用）4、捕鼠。（伏击、守侯、吃鼠）5、嬉戏。（和狗打架）6、肉、毛皮用处。7、结束语如何抓住事物的特性呢？自然界中的事物，都有自己的特性。所谓特性，就是这一事物区别于其它事物的不同之处。当我们向别人介绍某一事物时，只有把这一事物的独特之处突出地体现出来，才干给人以精确的、深刻的印象。不同事物的特性各不相似，在写作阐明文时，我们就要根据阐明的对象，精确地阐明事物的特性。如何抓住事物的特性呢？我们不妨运用下列办法：一、同中求异法——运用这种办法，规定我们善于运用事物的形似相似，实质略有区别这一特点，精确地发现事物相似之中的不同点，并加以阐明。例如，同样是笔，硬笔（铅笔、钢笔、圆珠笔等）和软笔（毛笔）是不同的；即使同是硬笔，钢笔和圆珠笔的构造、特点、使用办法也有不同。如果能抓住这些进行阐明，事物的特性就能体现得比较清晰了。出名桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》是这样来阐明赵州桥和永定河上的卢沟桥的——（赵州桥）这座桥的特点是：（一）全桥只有一种大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张大弓，因而拱上面的道路没有陡坡，便于车立刻下。??永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱构成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个桥拱联成一种整体。由于各拱相联，因此这种桥叫做联拱石桥。同是对桥拱的阐明：前者是独拱，后者是联拱；同是对桥面的阐明：前者是没有陡坡，后者是几乎与河面平行；同样是拱，前者是“像一张大弓”，后者则是“半圆形”。正是由于作者抓住了这些同中之异、含有特性性的东西，两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。二、多面展示法——对某些构造较为复杂的事物，要将事物的特性说清晰，应当从多方面加以阐说，使其不同的特点全方位地呈现在读者面前。叶圣陶先生在《苏州园林》一文中，阐明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特性。这个特性比较复杂，也比较抽象，因此作者从苏州园林的布局、假山堆叠的艺术性和池沼与其它景物配合的灵活性、园林中栽种和修剪树木、花墙和廊子的巧妙设立及每个角落的布置等四个方面进行逐个呈现使读者通过对各个局部的理解，整体认识了苏州园林的特点。事物的整体特性，有时就是各个局部特性的总和。对事物的微观特点进行的阐明，其实也就是对整体特性进行的阐明。围绕某一点，多方面地呈现事物的特性，能比较全方面地反映事物的本质特点。多面展示，是我们在写作阐明文时能够尝试的办法。三、表里合一法——有些事物，其内在的特性是能通过外在的形式充足地表露出来的。因此通过阐明其外在的特性，同样能够阐明其内在的特性。请看这样几段文字——有些动物是以动作作为联系信号的。在我国海滩上，有一种小蟹，雄的只有一只大螯，在谋求配偶时，便高举这只大螯，屡屡挥舞，一旦发现雌螯走来，就更加起劲地挥舞大螯，直至雌螯随着着一同回穴。有一种鹿是靠尾巴报信的，平安无事时，它的尾巴就垂下不动；尾巴半抬起来，表达正处在警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。——肖柯《千奇百怪的动物语言》这两段文字，阐明了有些动物是以动作作为语言的。阐明时，作者重要是通过对两种动物的外显的现象的描绘来体现这一内在的特性的。固然，以上三种办法只是在作文时供选择运用的操作办法，要能抓住事特的特性，核心还在于平时的细心观察。篇四：小作文之阐明文小作文之阐明文阐明文是以阐明为重要体现方式，对事物的特性、本质、功用和发展变化等进行解说，从而给人以某首先知识的文体。条理清晰，语言精确，内容科学，是阐明文的特点。阐明文能够分为：实物阐明文，如《南州六月荔枝丹》；程序阐明文，如《景泰蓝的制作》；事理阐明文，如《语言的演变》、《神奇的极光》。（一）写作要领如果说记叙文重在“以情动人”，议论文重在“以理服人”，那么，阐明文则重在“以知益人”，要给读者以知识。因此，必须对阐明的对象有对的的理解、认识，只有如此，才干确保阐明、介绍是科学的。对阐明对象的介绍、阐明，要抓住特性，突出本质属性。要学会从阐明对象的形态、性质、构造、制作、用途、分类、发展变化等方面去进行具体阐明。根据阐明对象的特点，恰当的采用下定义、作比较、分类别、举例子、列数据、画图表、打比方等阐明办法。普通性阐明文，语言精确、平实、简要，用词、造句恰当、无误，修饰和限制的词语恰如其分，一是一，二是二，不夸张，不缩小，毫不含糊，清晰明白，只求“辞达而已”，不求雕琢粉饰，简洁，明确，不烦琐，简洁明了。而文艺性阐明文(科学小品)则运用文艺笔调(普通用比方、比拟等手法，对话、故事等形式)以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与阐明兼用，生动活泼，富有情趣，含有较多的文学色彩。根据阐明对象及其特性的不同，采用空间次序、时间次序、逻辑次序及主次次序、因果关系等合理的次序，条理清晰的进行介绍、阐明。下面要着重强调这一点。（二）误区扫描说而不明。对阐明对象没有精确的理解，没有抓住阐明对象的特性，不能灵活运用恰当的阐明办法，或者语言不精确，因而对阐明对象的介绍、阐明不能做到清晰明白。条理不清。没有根据阐明对象的特点来拟定恰当的阐明次序，或者没有合理安排文章构造，因而对阐明对象的介绍、阐明不能做到条理清晰。（三）重点突破1．条理清晰的阐明事物要根据阐明对象的特点和人们认识事物的普通过程安排次序和构造，力求适宜、得当。每个段落的次序和构造必须安排好。请看《钱塘江潮天下闻》中的一段：钱塘江大潮的成因，完全是一种自然现象。由于月亮和太阳对地球上的海水有吸引力，海潮就是这种引力造成的。每逢农历初一、十五，太阳、月亮和地球走到一条直线时，会形成较大的海潮。中秋节时，月亮离地球近来，引力也最大，海潮也特别大。由于钱塘江的出海处杭州湾是个喇叭口，外宽内窄，最宽处约一百公里，里口仅三公里宽(海宁盐官镇附近)。窄小的江口一下就把东海涌进的海潮挤高诸多。随着海潮的加大，前面的浪头跑不快，背面的浪头又追上来，后浪推前浪，一层迭一层，终于在盐关镇形成气势磅礴的钱塘江大潮。因此盐关镇成了观潮的第一胜地，每年都吸引着大批中外客人。［简评］这个段落首句和尾句总说，中间分说，是“总—分—总”的构造。整个段落含有严密的逻辑次序：海潮→杭州湾的地形特性→钱塘江大潮→吸引大批中外客人，是逻辑次序。再看写海潮的部分：海潮→较大的海潮→特别大的海潮，也是逻辑次序。整个段落，次序适宜，构造合理，因而层次分明，条理清晰。“总—分—总”是阐明文的基本构造，其变式有“总—分”式，“分—总”式。“分”的部分能够采用纵式构造(重要是时间次序、逻辑次序)横式构造(重要是空间次序)等。整篇阐明文的次序和构造更要精心安排。（1）准时间先后安排次序和构造用时间次序，能够阐明事物的发展、变化，制作程序，使用程序等。写作时以灵活的方式交代时间的变化。叶脉书签的制作一片树叶，除去叶肉，叶脉的构造看得清清晰楚。涂上喜欢的颜色，在叶柄上系上一根彩色丝线，就制成了一枚美丽的书签。制作过程分几个环节：第一步，选材。??第二步，煮。??第三步，漂洗。??第四步，吸水。??第五步，涂色，系线。??一片小小的叶脉书签，会成为你较好的学习工具，它会勾起你美妙的遐想。(作者：陈宇春。有删改。省略号代表删去的内容)全文构造“总—分—总”，主体部分以制作程序为序，文章的条理十分清晰。（2）按内在联系或认识过程安排次序和构造。按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排阐明次序，就是逻辑次序，涉及：因素→成果，整体→局部，现象→本质，区别→联系，具体→抽象，特殊→般，浅→深，总→分，主→次，表→里，等等。运用逻辑次序，必须对阐明对象的本质特性有高度的认识。芙蕖芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则否则：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，篷中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有不不大于此者乎？(作者：李渔)作者自称夏天以荷花为命，对荷花的观察特别认真，理解也特别深刻。他把“芙蕖之可人”分成“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”几个方面，由主到次进行阐明，是逻辑次序。作者是把芙蕖当作一种观赏性的花，因此详写“可目”，略写其它几个方面。写“可目”，荷钱出水→茎叶既生→菡萏成花→花之既谢→蒂下生蓬→篷中结实，用时间次序。全文是“总—分—总”的构造。次序和构造都安排得较好，文章也就很有条理。（3）按观察角度的变化和空间位置的转换安排次序和构造观察角度的变化和空间位置的转换，涉及：外→内，上→下，前→后，左→右，东→西→南→北，远→近，整体→局部，等等。写作时要注意选好参考点，确立立足点，用准方位词。阐明介绍时还要尽量关照到人们认识事物的过程。这种办法惯用，不再举例。客观事物千差万别，各有其本身的特点和发生、发展的过程、规律等，因此要条理清晰的阐明事物，有时需要综合运用多个阐明次序。荔枝图序荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；花如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯（zēng），膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪(lǐlào)。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日外色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之。盖为不识者与识而不及一二三日者云。(作者：白居易)白居易在忠州任职3年，不仅吃过荔枝并且亲手栽种过荔枝，对荔枝有全方面、深刻的认识，故能恰当采用阐明的次序和合理安排阐明文的构造。作者从产地、树、果实三个层次介绍荔枝。写树，从树形、叶、花、实几个方面，由整体到局部作概括阐明。叶→花→实，既是时间次序(冬→春→夏)，又是逻辑次序(先开花，后成果)；重点阐明荔枝果实，朵→核，由外到内；壳→膜→瓤肉→浆液，由表及里，由观赏到品尝，都是逻辑次序。(可把“核”放到“浆液”之后说)果实→保鲜，是逻辑次序。阐明荔枝不耐保鲜准时间次序。兼用多个次序，构造合理，因而层次分明，条理清晰。2．生动形象的阐明事物叶圣陶说：“阐明文不一定就板起脸孔来说话，阐明文未尝不能够带一点幽默。”阐明文也能够用形象化的语言，把看似枯燥无味的科学内容，说得生动有趣、耐人寻味。文艺阐明文(科学小品)就是这样，生动活泼，进一步浅出，通俗易懂。如《人体世界的小公民——细胞》一文有这样一段：小公民——细胞，和它的主人同样，也有生、老、病、死。它们有的是“薄命郎”，如白细胞、血小板，只能活几天，需要不停地更新；有的则是“老寿星”，如神经细胞，能随着人终身。细胞死亡之快，生育之多，十分惊人。一种健康的人体，每天大概有十亿个细胞死亡，又有十亿个细胞诞生。但是，细胞的“生儿育女”，可不用结婚配偶，只需要一分为二，二分为四的进行分裂就行了。细胞若停止繁殖，人的生命就会终止。由此可见，细胞是人体生命的基础。文艺性阐明文(科学小品)惯用比方、拟人、描述、对话等办法。如：蟾蜍的自述我叫蟾蜍，是一种居住在田间的典型的两栖类动物。我喜欢住在远离水源的潮湿陆地上。我的皮肤比较粗糙，颜色是草黄色的。我的同族兄弟有的皮肤是黑色的。我的皮肤上长着许多瘤突，样子很难看，因此人们又叫我癞蛤蟆，其实我并不癞。“人不可貌相，海水不可斗量。”别看我丑，但我吃害虫的本领可不小。我一夜最多能吃200来只害虫，这可是青蛙的好几倍呢！因此我被专家称为“庄稼卫士”。我和青蛙亲密配合，相得益彰。青蛙在白天上班，它善于捕获低空的飞虫；而我呢，到黄昏就慢慢地踱着步寻食物去。我即使不能像青蛙那样快速地跳跃，但我擅长匍匐迈进，金龟子、地老虎、蜗牛等都是我的美餐。我的胃口很大，一夜要进餐四次。我的皮肤上不是有瘤突吗？别小看了它们，这些瘤突和我耳后的腺体能分泌出白色毒液。毒液如进入某些动物体内，可引发它们中毒，以致死亡。因此，猫、狗等食肉动物都不敢吃我，因此我极少有天敌。瘤突和腺分泌出的白色毒液能通过加工制成蟾酥，这可是十分名贵的药材。一只蟾蜍就能提取2毫克蟾酥。它有强心、止血、镇痛等功效，这也是我们对人类的一种奉献吧。评析：本文用“自述”的形式，从名字、习性、外形、功用等方面介绍蟾蜍。拟人化的手法，增添了文章的趣味。将蟾蜍与青蛙对比着写，这样好多地方(如外形、习性等)都省去了不少笔墨，而重点(如食量大、有蟾酥等)更突出了。用拟人手法写阐明文，必须注意设身处地努力用物的眼睛去观察，用物的口吻去叙述，构想自己就是物。（四）高考小阐明文1.（1983年高考作文题）认真观察下面这幅漫画，写一段阐明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。参考答案：一幅漫画，题目叫做“这下面没有水，再换个地方挖！”题目似乎显得烦琐，画面却是简洁的。整个画面分成上、中、下三层。作者夸张地运用了剖面图。中层深色的表达大地，下层画有一层层波纹，表达地下水。画面的右上方是一种人---这幅漫画的主角。他左手提把铁锨，右手臂挽着一件外套，嘴上斜叼一支香烟，他嘴里喷出的烟雾仿佛正在向上扩散，好不悠闲自得。在他的身后是深浅大小各不相似的一种个洞穴，有的几乎和地下水只有一寸之隔。这时，再看题目“这下面没有水，再换个地方挖！”读者对于作者在这幅漫画中所寄寓的思想，所要挖苦的对象便恍然大悟了。2.（1992年全国高考作文题）根据下图，写一段有关圆规的功效、构造和使用办法的阐明性文字。200字左右。1.圆规2.延伸杆3.墨线脚参考答案：圆规圆规是一种用来画圆（涉及弧）的用品。圆规由三大部分构成：头部、主干部和腿部。头部呈细圆柱形，侧面有微凸的条纹，便于用者拿牢。主干部短而粗，上与头部相接，下与腿部相连。腿部由两条长腿构成，一条腿上装有钢针，起固定圆心的作用。这条腿还能够装上延伸杆。延伸杆可调长短。画大圆则调长，画小圆则调短。另一条腿装有铅笔芯，用来画圆。这条腿也能够根据需要改装墨线脚。墨线脚是用来画墨线圆的。使用圆规时，捏住头部，以钢针尖为固定点，另一条腿旋转一圈，一种原则的圆就跃然纸上了。评析:本文采用“总一分”构造形式：头段先概括阐明圆规功效，作为总起；第二段介绍构造；第三段阐明使用办法。三点内容，各自成段，条理极为清晰。第二段介绍圆规构造，是重点内容。这部分有三条好处：一是采用自上而下的空间次序：头部、主干部、腿部加以阐明，次序合理，条理清晰；一是结合介绍构件自然联系到功效；一是重点内容阐明具体。本文按圆规的功效、构造、使用办法次序成文，条理清晰，构造严谨。圆规圆规的作用是画图。它是我们绘图中必不可少的工具。圆规有两只长脚，一只脚装有尖针，另一只脚装有铅笔芯，两只脚的一端用螺丝绞在一起。这样，圆规就能张开或收拢，画出不同大小的圆。圆规的顶部有一小段东西供人们用手捏住，可比较方便地转动。除此之外，圆规尚有一条延伸杆和一条墨线脚。当人们想画一种很大的圆时，而原来的两杆又不够长，接上延伸杆就能够使用了；当人们想画墨线圆时，则只要换上墨线脚即可。圆规画圆很简朴，只需将有尖针的一脚固定于纸上，再将另一脚触在纸上，用手转一圈，一种浑圆的圆圈便画好了。圆规嗨！我就是圆规。想起鲁迅笔下的“豆腐西施”了吧？对，就是这样“细脚伶仃”：两条细长腿总是岔着，尚有一种瘦小的脑袋。不要小看我哦，我的本领可不小呢！用我的尖脚扎进纸里，再将另一只带铅笔芯的脚与尖脚分开不同的长度，就可画许多半径不一的圆了。“如果半径太大怎么办？”别紧张，我尚有两个“假肢”呢！只要将延伸杆装在有铅笔芯的一条腿上就可画更大半径的圆了。如果规定用墨水画线，我也可画：用墨线就行了。怎么样？想请我帮你学科学了吧？评析:两文重点突出，条理清晰，言之有序。前文语言精确简要，后文则生动活泼。后文用拟人化的手法，用圆规自述的形式，生动有趣，而又精确鲜明。