课外阅读心得体会(13篇)

最新课外阅读心得体会(优秀13篇)当我们备受启迪时，经常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作力量了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，盼望能够关心到大家。

课外阅读心得体会篇一

-->通过对课外书籍的阅读让我在这段时间得到了不少的收获，究竟将其与自己平常的课程学习联系起来便能够发觉不少共通之处，再加上老师也对课外阅读比较重视自然会提倡同学利用课余的时间进行学习，随着时间的积累还能够增长同学的阅读理解力量自然是再好不过的事情了，回想起我在课外阅读中的收获着实是令人产生不少体会。

在课外阅读的过程中能够提升写作力量是毋庸置疑的事情，对于同学的成长而言想要写好作文自然不能够满意于日常的课程学习，除了这些意外还应当多在课外书籍中进行探究从而增长自身的见识，究竟书中故事的写作方式值得我们进行借鉴自然能够从中得到很多收获，再加上有着老师的讲解自然能够在无形中提升自己的写作水平，只不过在进行阅读的同时也要有所选择从而树立正确的价值观，读书既是陶冶情操也是为了充实自己的精神生活自然得予以重视，所以对待书中的文字要具备观赏的眼光从而通过阅读来提升自身力量。

理解力量的提升也是需要通过长时间的阅读才能够做到的事情，对待读书自然不能够过于肤浅以至于连理解基本的含义都不明白，所以通过老师的教育不难明白正确的阅读方式从而理解的思想，而且考虑到考试之中可能遇到的状况自然得专心体会才行，所以无论是书中表达的情感还是写作背景都是作为同学的我需要关怀的事情，正由于有着这些因素的组合才让课外阅读成为了很有意义的事情，而我在明确了自己的阅读目的以后也会为了理解力量的提升而不断努力。

阅读各类文学作品的同时也能够让我对课程学习有着更多的理解，究竟课外阅读一直都是与课程学习相辅相成自然得予以重视才行，所以我在阅读课外书籍的同时也会仔细思索书中表达的观点，将其与老师教育的学问点联系起来自然能够很好地拓展自身思维理解力量，而且只有多接触课外书籍才能够明确自己在学习道路中的方向，只不过在阅读的同时也要对书中的观点有着属于自己的理解才行，即便如此我也信任随着书籍阅读量的提升能够令自身在学习道路上更进一步。

须知每本著作的存在着都有着相应的价值应当要仔细理解才行，所以我会仔细阅读每本课外书籍从而充实自己的课余生活，除此之外我也不会落下学习进度并通过努力取得较好的成果，只不过对于课外阅读中的收获也要好好珍惜并用以提升自身的潜力。

课外阅读心得体会篇二

第一次读昆虫记不知怎么的就吸引了我，这是一部描写昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清爽自然;幽默的叙述，惹人捧腹……被里面各式各样的昆虫迷住了。他们有的凶残，有的温顺;有的顽强，有的脆弱。法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些详细而具体的文字，不时让我感到放大镜、潮湿、星辰、昆虫气味的存在。

四月刚过，春回大地，万物复苏，蟋蟀在田野里唱歌，那悦耳的歌声使任何人都沉醉，连法布尔也想把春天唱歌家的荣誉给蟋蟀。

蟋蟀为什么能弹出那么悦耳的歌声呢?别以为蟋蟀的“乐器”有多简单，其实蟋蟀的乐器很简洁，蟋蟀的弓上的一百五十个齿，嵌在翅膀对面的梯级里，使四个发声器同时震惊，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摇摆摩擦的器具它只用其中的四只发生器就能将音乐传到几百米以外的地方，可以想象这声音是如何的嘹亮!蟋蟀有着钢铁般的意志，法布尔曾经想把蟋蟀的左翅膀盖到右翅膀上，让蟋蟀变成左撇子。可是其次天，法布尔发觉这昆虫竟有着顽强的意志，实在不行低估。

蟋蟀它们陪伴着我，让我感到了生命的活力。它们从来不诉苦、不悲观，他们对于自己的住宅及那把简洁的四弦琴都特别满足。

蟋蟀是一个哲学家，它们好像懂得这个世界的虚无缥缈，它们是土地的灵魂，一个活着的微点……最小最小的一粒生命，它们的欢乐和苦痛，比无限大的天空更引起我的留意，更让我无比的喜爱它们。

《昆虫记》是一部记载着各种昆虫习性的书，是一篇宏伟的巨作，真让我爱不释手啊!!!

课外阅读心得体会篇三

第一段：引入话题并阐明观点（200字）

近年来，随着社会快速进展和互联网的普及，年轻人的课业负担日益加重，他们往往专注于应试教育，疏于开展课外阅读。然而，课外阅读是培育个人素养和思维力量的重要途径。在我的学习生活中，我乐观参加课外阅读，并收获了很多珍贵的阅历和感悟。下面我将就我的课外阅读心得体会进行共享。

其次段：培育爱好，开启思维之门（200字）

在课外阅读中，最重要的是培育对阅读的爱好。通过阅读，我遇见了很多的故事和人物，开启了一扇扇思维的大门。阅读不仅丰富了我的学问，还增加了我的人文修养和情感。在阅读的过程中，我学会了分析和思索，培育了自己的独立思维力量。无论是与共鸣，还是与书中的人物进行对话，都使我受益匪浅。

第三段：拓宽眼界，以开阔的视野面对世界（200字）

课外阅读让我了解到世界的多样性和简单性。在书中，我看到了来自不同国家、不同文化的人们的故事，了解到了社会的各个领域和行业的进展。这些不仅让我对世界有了更深刻的认知，也激发了我对未知领域的奇怪   心。在面对将来的选择时，我有了更加开阔的视野和把握。

第四段：提高语言表达力量，助力学业提升（200字）

课外阅读也对我的语言表达力量有了显著的提升。通过阅读，我接触了各类文学作品、科普学问和经济管理等书籍，丰富了自己的词汇量和表达技巧。读书不仅提高了我的写作力量，还让我在平常的沟通中能够表达得更精确     、更规范。这些提升都直接助力了我的学业，使我在课堂上能够更好地展现自己的想法和观点。

第五段：培育品行，成为全面进展的人（200字）

课外阅读不仅是对智力的培育，更是对品行的陶冶。通过读书，我学会了感恩和宽容，学会了理解和敬重他人。阅读中的人物以及他们的思想和行为，都给我以启示和触动。阅读让我成为一个有思想、有情感以及有品德的人，在面对困难时更加坚韧，也更加有担当。

总结：回顾所得与收获（200字）

通过开展课外阅读，我不仅获得了学问，还提高了思维力量、语言表达力量和品行修养。阅读让我拥有了开阔的视野，为我的学业与将来的进展供应了强大的助力。因此，我坚信课外阅读是培育个人素养和思维力量的重要途径，也是促进人全面进展的重要途径。我将连续坚持课外阅读，不仅为自己的成长积累更多的财宝，也盼望通过阅读的力气，为更多的人带来启迪和关心。

课外阅读心得体会篇四

苏霍姆林斯基在《给老师们的建议》这本书中，就指出课外阅读非常重要，“课外阅读，用形象的话来说，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。阅读就是独立地在学问的海洋里航行。”课外阅读的根本目就在于提高同学整体语文素养，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础，它作为语文阅读课堂教学的补充和延长，是语文实践活动的重要形式，具有举足轻重的作用。那么，我们应当怎样以新课程的理念引领同学走进课外阅读的世界呢？我的四点做法如下：

课标中就阅读情感态度而言，首先强调使同学“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”。“爱好”是最好的老师，同学一旦对阅读产生了爱好，就能乐观主动地去阅读。怎样才能有效地激发同学的阅读爱好呢？我在语文教学过程中对此作了初步尝试，也得到一些心得。

1.营造阅读的环境

良好的阅读环境可以起到“润物无声”的作用。老师要充分利用一切可用的条件，为同学制造阅读的良好环境。为了营造班级同学的读书氛围，我在班级前面建立了图书角，供应适合同学阅读的读物，让同学有书可读。事实证明，那些符合儿童阅读心理、有益于身心健康进展、有益于启智增知的书籍深受孩子们的宠爱。因此，我向同学供应的儿童刊、报，一些闻名的优秀诗歌、散文、童话、寓言、小说等作品都适合同学阅读水平的，引发同学的阅读爱好；同时，在教室四壁张贴关于读书方面的标语，这些标语在语文教材中随处可见，如“好读书，读好书”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”等，大量标语充斥在同学的视野，在潜移默化的激发同学的阅读爱好。在利用硬环境熏陶的同时，在我的语文教学工作中，我更加强软环境建设，比如：提倡让同学轻松地从事阅读活动，让同学在没有过高要求、没有过重压力的环境下阅读。对于课外学问比较丰富的同学，总是毫不吝惜赞美之词，“小书迷”、“成语大王”、“字典通”成为我对这些同学的昵称，我们要让同学轻松地从事阅读活动，让他们尽情享受阅读的美，而不是为了阅读而阅读。

2.让同学自主阅读

有人说，一个喜爱阅读的老师简单带出一批喜爱阅读的孩子。从这个意义上说，阅读的启动和保持是一种集体行为中个体的无意识行为。为此，在创设良好的阅读环境的同时，要让同学置身于浓郁的书香之中，让书籍成为同学的良师益友。并通过广泛的宣扬发动，适时的表扬激励，以及仔细地组织指导，在孩子中间形成良好的课外阅读氛围，让同学参加阅读成为像嬉戏一样地布满乐趣，变被动阅读为主动阅读，让孩子们的童年生活布满颜色斑斓的童话颜色。

在课外阅读中，我们必需还给同学阅读的自由。学校生开展课外阅读，除了在阅读材料上可以自由选择，阅读时间自主确定之外，阅读的量上也应以宽容的标准来对待。因此，我觉得只要是有益的图书，同学只要喜爱就鼓舞他们去阅读。

3，珍视同学课外阅读的独特体验

阅读是一种很共性化的行为，课外阅读更是一种纯粹的孩子与文本之间的一种对话和互动。这种对话受孩子的共性、阅历、学问、阅历等因素的影响，因此，其阅读的结果，也就是对课外读物的解读肯定是有差异的，面对课外阅读中存在的体验的差异，我们应当有正确的熟悉，要坚决抵制将别人特殊是成人的体验强加给同学，并且要支持和鼓舞在课外阅读中的体验差异。只有这样，课外阅读才是鲜活的，有共性的，只有这样，课外阅读才可能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的动力！

阅读方法是同学解决阅读问题的灵丹妙药，阅读方法是同学打开阅读大门的金钥匙。因此，在激发同学阅读爱好的基础上老师要留意加强对同学阅读方法的指导，提高同学课外阅读的效益。在课外阅读指导中，我坚持课外阅读与课堂教学相结合，做到得法于课内，得益于课外。我重视对同学进行以下读书方法的指导，主要包括：学会使用常用的工具书；能依据阅读材料选择确定朗读、默读、诵读以及精读、扫瞄、略读等不同的阅读方式；对所读内容准时进行圈、点、批、注，理解所读的内容，领悟其中道理，学习体会的遣词造句、布局谋篇和语言风格；指导同学撰写读书心得体会，养成“不动笔墨不读书”等阅读习惯。留意教给同学运用自己宠爱的方法，边阅读边思索，不断提高阅读速度，促进他们理解力量、分析力量和想象力量的进展。

同学光有课外阅读的爱好，只凭爱好毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”，其意义和收获也不得而知。如有的同学靠着爱好、凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累学问、吸取技巧，用到写作上。明显这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读。

课外阅读心得体会篇五

课外阅读是语文课堂的延长，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于同学综合素养的提升。下面，课外阅读指导谈谈自己的一些看法：

爱好是最好的老师。绝大多数同学对课外书籍布满爱好，他们渴望看看外面的世界，了解古今中外的风俗人情。但也有不少同学没有良好的阅读习惯，不喜爱看书。针对这种状况可以让这一部分同学与喜爱读书的同学搭配在一起，让他们在潜移默化中受到影响，切不行用强制、武断的方法。为了激发同学阅读的爱好，可以综合采纳多种方法。

1、资料沟通法。可让同学在看名著之前，通过各种渠道搜集有关名著的资料，然后在班级沟通所搜集到的材料，从而主动对名著有所了解，激发同学的阅读欲望。

2、观看视频法。让同学观看一些名著的影视作品，从而激发同学具体了解名著的欲望。

3、故事梗概法。由老师先用生动易懂的语言向同学叙述故事的也许内容，从而激发同学渴望了解名著的欲望。

第一节阅读课的胜利开展往往会打算今后阅读课的质量，因而需要充分预备，以便同学能够形成良好的阅读习惯和氛围。可从以下几个方面着手：

1、创设良好的阅读氛围。如：在教室看书，可以事先写一些关于读书的标语，可由同学自己动手写；在阅读的时候可以配一些轻音乐；还可以摆放一些盆景，用以装饰教室。

2、预备好必备的阅读工具。如：笔记本、工具书等。

3、、做好小组的搭配。阅读力量好、中、差的同学搭配在一起有助于相互之间取长补短。

4、阅读后准时沟通阅读的成果，让同学享受阅读的成就。方式许多，如：写读后感、开展演讲竞赛、名著学问竞猜，等等。

开展阅读课，一方面，能够扩高校生的视野，陶冶同学的性情；另一方面，可以使同学养成良好的阅读习惯，把握正确的阅读方法，从而为其终身阅读打下良好的基础。所以，阅读方法的教学肯定要贯穿阅读课的全部，可以尝试采纳以下几种方法：

1、不动笔墨不读书。同学可以在阅读的过程中进行批注，对一些美丽的词、句、段可以进行摘抄，这样可以使同学养成边读书边思索的习惯。

2、泛读与精读相结合。对于一些中、长篇小说，应教给同学“跳读”的一些技巧，在一些精彩的部分可适当作些停留，认真研读，作深一层次的思索。

3、将课内阅读分析的方法迁移到课外阅读中。学习的目的是为了学以致用。老师在指导阅读的时候，可以将课内一些文学作品的分析方法运用到课外的作品中，从而加深同学对作品的理解。

总之，阅读课的教学应始终关注同学的阅读爱好和阅读方法，从而切实提高同学的文学素养。

课外阅读心得体会篇六

阅读是人类一种重要的学习方法和学问猎取方式。其中，课外阅读更是提高阅读水平和增长学问的重要途径。而在学校中，朗读课外阅读也是一项重要课程。近期我在学校中参与了朗读课外阅读活动，通过对不同类型书籍的朗读和心灵沟通，收获颇丰。在此，我将共享我在这次课外阅读过程中的感受和体会。

其次段：拓展思路

在这次朗读课外阅读过程中，我读过了诸多富有启发的小说和故事书，包括《简爱》、《三国演义》、《阿玛尼一生》、《人性的枷锁》等多本闻名的作品。在朗读过程中，我通过借助语音沟通，向同学共享我在阅读中的感官领悟和思索，更深化的理解了书中的深刻涵义，同时也拓展了自己的思维。

第三段：收获整合

通过朗读课外阅读，我让自己从传统的阅读方式中解放出来，把声音和文字、思想和灵魂有机地结合到一起。我发觉，只有将阅读和口语结合起来，才能更好地表达出自己对一本书的理解和情感体验。同时，朗读的过程还能让我更好地记忆书中的内容和重要段落，对于提高阅读质量和意义的把握有着特别乐观的意义。

第四段：前景展望

朗读课外阅读有着重要的教育意义。对于拓展同学的阅读视野和学问面，增加同学的语言表达力量和思维力量有重大意义。朗读阅读是语言学习中特别重要的一部分，它可以让同学把握正确的语调和表达方式，并培育同学审美情感和审美观。信任将来在同学阅读教育中，朗读课外阅读会逐步得到广泛应用，对同学们的成长和进展将产生乐观的影响。

第五段：总结

总之，学校中的朗读课外阅读活动是一项特别重要的教育课程。在参与这次活动中，我不仅增长了词汇量，还把握了正确的表达方式，并且增长了大量的人生阅历和学问。随着科技进展和教育方法转变，我们信任，在将来，朗读课外阅读会发挥更加重要的作用，助力每位同学实现自身最大的潜能和价值。

课外阅读心得体会篇七

阴霾，雨季下雨，也肯定是漂亮的'辰光，不经受风雨，为什么会看到彩虹。

穷人的孩子很早就当家了。观赏完高尔基的自传体小说—《童年》，有一种深深的鄙视之情。

当我翻书的时候，我一次又一次地“见证”我祖父对阿丽莎的残忍和专横。我把心放在喉咙里。相比之下，我和阿莱莎比童年还好。

想想我衣服一伸，嘴巴一张，再看看成天生活在这样一个残酷可恨的家庭里的年轻的阿丽莎，过早的意识到这个世界的苦痛和丑陋。有一个差异的世界，有许多人。

幸运的是，阿莱莎有一个慈祥的祖母，乐观单纯的伴侣——小茨刚。让他在黑暗中看到光明，在邪恶中看到和善，在冷酷中看到人性。

当我躺在床上，当我回想起我祖父的残忍，当我再次想起我和善的祖母，我会想起那只鸟的喙、鼻子、金色的红胡子、长长的黑色衣服，还有一对绿眼睛的祖父，他们挥舞着长长的树条纹，把它们从空中抛下，击打着阿丽莎，还有他凶恶的眼睛和爪子般的指甲。年轻的时候，阿丽莎只能蜷缩着无助地呻吟。祖母在旁边也无可奈何，一声声斥哭响遍了整个天空。

在这样恶劣的环境下，一个伟人正在崛起。或许，是家庭的迷茫，迫使他过早走向社会，走向独立。

正如海明威所说：“只有阳光没有阴影，只有欢快没有苦痛，那就不是生活。以最幸福的人的一生为例。这是一根捆绳。”

课外阅读心得体会篇八

朗读是一种特别古老的传统，可以追溯到几千年前。现在，朗读作为一种高效的，特别有效的学习方法越来越受到人们的宠爱。在当今社会的学习中，朗读已经成为一种非常流行的方法，尤其是在课外阅读中。在我进行课外阅读的过程中，我体会到了朗读的力气，这让我受益匪浅。

其次段：朗读让我更简单理解书中内容

在我开头课外阅读的时候，我发觉很难深化理解书中的内容。每当我看到一些词汇和句子结构较为简单的段落，我往往会感到困惑和迷茫。然而，当我尝试用朗读的方式阅读时，我发觉我更简单地理解书中的内容。通过朗读，我可以更好地理解一些长难句所蕴含的含义。朗读也让我更简单记住阅读过的内容。通过反复朗读同一段落，我除了能更好地听懂其中的内容外，也能从中获得更深层次的意义，丝毫也不会感到枯燥乏味。

第三段：朗读提升我的写作力量

尽管我的目的始终是通过课外阅读来提高我的英语水平，但是当我开头使用朗读时，我会发觉即使写出最高水平的文章，假如不能够说得出口，那么它也并不那么有意义。与此同时，一篇好的文章不仅要求情感浅显，而且更需要有良好的语调和语气。当我不停地练习朗读，我渐渐地意识到我的口语表达和写作力量都得到了提升。我的语音语调也变得更加明确，我用更加精确     的词语和表达方式来传递我的意思，也就是说，我的写作力量也随之提高。

第四段：朗读使我变得更自信

我是一个比较内向的人，我总是不太擅长与人沟通。但是，当我开头练习朗读，我感受到了巨大的自我提升。由于我开头感觉到自己的口语不是那么糟糕了。尽管我仍旧会有一些语音错误，但我已经找到了改进的方法，所以我不但变得更加自信，还更情愿和别人沟通了。

第五段：朗读带给我更多乐趣

通过朗读，我发觉我可以在静谧的环境中完全沉醉在书中，这让我感到特别好玩。而且，我喜爱许多消失在书中的人物和情节，我感觉自己就像身临其境，就似乎我和这个世界共享着纯粹的喜悦和消遣。因此，在课外阅读中，朗读对我来说是一大乐趣。

结论：

朗读是一种特别有意义的学习方式，它在我的课外阅读中发挥了重要作用。通过朗读，我不仅理解了更多的内容，也提高了自己的口语和写作力量，同时也让我更加自信，更加喜爱课外阅读这个过程，我信任，这样的学习方法肯定会给你带来特别好的效果。

课外阅读心得体会篇九

阅读是一种普遍的活动，在时间和空间上都非常自由，有着极大的敏捷性。在课外阅读中，我们可以自由选择感爱好的内容，并且在阅读的过程中，还可以获得各种各样的学问和观点，甚至能够收获欢乐。因此，课外阅读不仅能够开拓视野，提高思维力量，还能够提升作文、语文和口语力量。下面我将共享一下我在课外阅读中的体验和感受。

其次段：谈谈阅读对我思维方式的影响

课外阅读是我养成好习惯的功臣。我曾经读过一本名为《追风筝的人》的小说，这是一本描写阿富汗社会经济风俗和历史的长篇小说。这本小说中描绘了阿富汗当时的凄惨生活，以及人们在困苦中抵挡外界侵害的士气和毅力。阅读这本小说不仅使我了解到了阿富汗文化，也让我想到了我的生活。我们时常面临各种挫折和压力，但是，我们在面对困难时，应当像这些阿富汗人一样，保持坚韧不拔的信念和力气，用行动去战胜困难。

第三段：解释阅读对我写作方面的好处

在我的学习历程中，写作始终是我的短板，在阅读后却给了我很大的关心。这本小说不仅给我写作带来了灵感，还教会了我读别人文章的技巧。通过阅读，我学会了简洁而有力的表达和写作。当我自己写的时候，我会仿照书中的表达方式，想让自己的作品更有诗意。阅读可以培育我们的想象力和表现欲望，激发我们的制造力。

第四段：阅读对我语言力量的提高

阅读不仅可以强化老师在学校所教的语文学问，还可以学习新的词汇和表达方式。除了汉语，我也在课外阅读中学习了不同国家的语言，这让我更加喜爱和观赏文学作品。通过阅读，我也可以学习和理解不同的文化，提高自己的跨文化沟通力量。

第五段：总结

通过课外阅读，我不仅可以陶冶情操，增加学问，还能获得不同的体验。在读书的过程中，我曾经喜怒哀乐，也曾受到教育和启迪。因此，我建议大家要多读书，选择感爱好的书籍进行阅读，可以开启一场好玩的冒险旅程。同时，应当留意到阅读不仅好玩，还可以拓宽视野，并缓解长时间学习的压力，让我们更好地了解人性、心理和社会，成为一个优秀的个体。

课外阅读心得体会篇十

此次会议在贵阳召开！三天的学习，是辛苦的，三天的收获，却是丰硕的！本届阅历沟通会围围着“构建语文教科书与《同步阅读》一体化教学模式”进行了沟通和研讨。参加会议的既有课题组的教研员，也有省教科所的教授专家们，还有很多对阅读教学孜孜不倦的一线语文老师们，大家听报告、做笔记、看课例、谈感受……打开了课外阅读的宏图，建立了课外阅读基本的指导模式，共享了课外阅读的阅历！让我受益匪浅。

大会伊始，省教教育科学院学校语文教研员袁克丽做本次会议的精彩的报告。袁老师的报告高屋建瓴，不仅关注同学的课外阅读，还关注到农村偏远学校的课外阅读的推动与实施，更是站在国家民族的高度，提出阅读教学的重要性，解读了课外阅读的策略，指明课外阅读的方向。精彩的报告为参会的老师点亮了心灯。贵阳市云岩区教育局教研室学校语文教研员陈翎老师就“为什么要进行学校同步拓展讨论”及“怎样进行学校同步拓展讨论”两个问题进行了专项的报告。在报告中，既指出了进行同步拓展是培育阅读爱好、扩大阅读面、增加阅读量最有效的途径，又为老师供应了切实可行的、具有可操作性的阅读指导策略，使与会老师受益匪浅！大会还呈现了两节原生态的阅读课。两节课教学形式不一，各有精彩！其中程韶峰老师执教的班级读书会《心中的秋天》，将主题单元进行了整合，遵循学科特点，遵循语文的规律，检查阅读效果、进行阅读观赏，使同学实实在在得到了语文的训练，得到了阅读的训练，是本位的、本色的阅读课堂。课后，四位特级老师还对两节课进行了精当、细致的点评！七位老师有关课外阅读的阅历沟通也是大会的一道亮丽风景。七位老师各有所长，从阅读的方向、指导、策略、评价、沟通、收获做了精彩发言，让我深深明白了阅读教学“得法课内，得益课外”的道理，明白了学校应当营造愉悦的读书氛围，明白了课外阅读是一项长远而利在千秋的工作。

自古有“读书破万卷，下笔如有神”之说。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的进展。”通过这次学习更加让我明白了阅读对于孩子的重要性。那么做为一名语文老师，在平常的教学中该如何去指导同学进行课外阅读呢？我认为首先要为同学选择好书，激发同学的阅读爱好，其次要课内外结合，并向课外延长。第三要充分发挥同学阅读的主动性。第四要开展丰富多彩的课外活动。除此之外，作为老师，在平常的教学工作中，我们还应当多动脑，勤动脑，实行多种方法指导同学进行课外阅读，使同学在阅读中感受欢乐，真正地爱上阅读。

课外阅读心得体会篇十一

朗读课外阅读是一项特别重要的活动，它可以关心我们把握更多地学问，改善我们的语言表达力量，提高我们的阅读理解力量。通过朗读，我们可以真正理解所想表达的意思，升华我们的思想，建立我们的人生观、世界观，也可以增加我们的思想品质和生活态度。本篇文章将对我所读过的一本书《围城》进行朗读体会的阐述。

其次段：阅读体验

《围城》是一本经典的小说，这本小说中仆人公在婚姻关系和职业生涯上的选择，描绘了一个特定时代人们精神上的苦闷和迷茫。在读这本小说时，我不仅通过朗读理解了其中的重要人物角色，把握了他们的言行举止，还在朗读过程中加深了对与当时社会背景相关的思索与感悟。读完《围城》之后，我对于人生的选择与秉持值观等方面有了更深刻的熟悉，也有了对于人生的更深层次的思索。

第三段：语言表达

通过朗读，我也跟随着文学大师的笔锋行云流水般的朗读。随着熟识的语调，我发觉自己的语言表达力量得到了更好的提升。由于这本小说使用了大量的隐喻和比方，导致我朗读时，不仅需要集中留意力，而且需要充分体悟并精确     陈述出所表达的含义。通过朗读，我渐渐地领会到语言与思维之间的关系。

第四段：思索与感悟

朗读过程中，我发觉自己的思索与感悟也随之深化了。作为一名读者，我需要通过思索去理解的思想，通过阅读去转变自己的思想和价值观，通过感受去领悟人生的真谛。同时，我认为朗读的受益不仅仅是读者自身，而是带动整个社会的共同进步，通过读书去影响更多的人，让更多的人受益。

第五段：总结

朗读课外阅读是一项重要的活动，它可以增加我们的思想品