2024届黑龙江省哈尔滨市阿城区第二中学高二上生物期末经典模拟试题含解析

2024届黑龙江省哈尔滨市阿城区第二中学高二上生物期末经典模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于共同进化与生物多样性形成的叙述中，正确的是（）A.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的B.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程C.一个物种的形成或灭绝会影响到若干其他物种的进化D.不同物种之间在相互影响中不断进化发展，这就是共同进化2．图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（图甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（图乙），下列有关种群增长曲线的叙述正确的是（）A.环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后B.若此图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点开始C.渔业捕捞后需控制剩余量在b点D.若此图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为03．下列说法中，不正确的是（）A.热带雨林在遭到严重砍伐后，能快速恢复原来的状态B.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础C.在森林的演替过程中，同时也进行着动物的演替D.人类的活动极大地影响到群落演替的进程4．下列关于免疫的叙述，正确的是（）A.吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与B.B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同C.“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的5．“大国点名，没你不行！”2020年第七次人口普查已经进入数据统计阶段，预计中国人口总数会控制在14.5亿以内，可见我国是粮食生产与消费大国。为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展的科学、有效途径是（）A.合理开发海洋，寻找新粮食资源；控制人口增长，协调人与自然和谐发展B.在内地湖泊区域围湖造田，增大耕地面积C.增加化肥和农药的使用，提高作物产量D.退耕还林、还湖、还草，保护生态环境6．如图是与人体内尿液形成和排出相关的部分调节简图。图中①②表示大脑与脊髓之间的神经通路，下列叙述不正确的是（）A.若损伤①③，则不能产生尿意，不能完成排尿反射B.若损伤①②，则不能产生尿意，能完成排尿反射C.若损伤②③，则不能产生尿意，不能完成排尿反射D.若损伤③④，则不能产生尿意，不能完成排尿反射二、综合题：本大题共4小题7．（9分）有人用一种螳螂做实验：用细线把绿色螳螂和褐色螳螂缚在绿色的草地上和褐色的草地上，让鸟来吃。实验结果如下表：环境绿色螳螂褐色螳螂经过日期数目被鸟吃掉的数目数目被鸟吃掉的数目绿色草地200453519天褐色草地252520011天试用相应的进化理论来回答下列问题：（1）一定自然区域内，同种螳螂的全部个体统称为_____。螳螂的体色有绿色的，也有褐色的，这说明生物具有_____，这一特性一般是_____的，它能为生物的进化提供原始的选择材料。（2）螳螂与鸟的关系在生态学上属于捕食，被达尔文称为_____，它是生物进化的_____。（3）环境对螳螂起了_____作用，这种作用是_____（填“定向的”或“不定向的”）。（4）绿色螳螂个体在褐色草地上也不能很好的生活下去，原有的保护色适应不了变化的环境，这说明了_____。8．（10分）某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采集该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，又能驱赶乙昆虫。请回答下列问题：（1）上述现象中，物质X分别在__________________之间进行信息的传递。（2）影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是_________和_________。影响乙昆虫活动的信息种类是__________________。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是__________________。（3）若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲昆虫天敌数量_________，乙昆虫天敌数量_________。（4）上述例子说明，生态系统中的信息传递具有__________________的作用。9．（10分）激素调节在植物生命活动的调节中发挥着重要作用。分析回答下列问题：（1）在植物的生长发育过程中，起拮抗作用的两种激素有________（列举一例），它们作用分别为___________，___________。（2）有研究表明：胚芽鞘的向光弯曲生长不是因为单侧光使胚芽鞘尖端的生长素由向光侧向背光侧运输，而是因为单侧光使向光侧的生长素分解。以燕麦胚芽鞘和琼脂块等为材料，设计实验验证这一结论，实验思路：选取四块大小相等的琼脂块，记做甲、乙、丙、丁；将_______________________，将丙、丁放在同一经单侧光照处理的胚芽鞘尖端的向光侧和背光侧下收集生长素（丙、丁不接触），处理一段时间后再将琼脂快分别移到去除尖端的胚芽鞘切段的一侧；一段时间后，测量四组胚芽鞘切段的弯曲程度。预期结果________。10．（10分）仙人掌具有很强的耐早特性，该特性与其气孔夜间开放、白天关闭有关。如图表示仙人掌固定CO2，并用于光合作用的示意图（PGA为三碳化合物）。请据图回答下列问题：（1）RuBP应该是一种含有______个碳原子的化合物，理由是____________________________________。酶2能催化PEP与CO2反应，但不能催化RuBP与CO2反应，由此说明酶具有____________性。（2）仙人掌叶肉细胞进行光合作用时，酶1和酶2固定CO2的场所分别是____________。图示三种细胞器中，能产生NADH的是________________________。（3）测量植物的呼吸速率时，常在遮光或黑暗条件下测量CO2，的释放速率以代表呼吸速率，但该方法不适用于仙人掌，理由是______________________________________________________。11．（15分）下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图像。请分析并回答下列问题：（1）图甲中a、b、c分别表示____________、_____________、______________。（2）图甲中Ⅲ的数量关系对应图乙中的____________，图乙中③所示的细胞是_________细胞。（3）符合图甲中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是___________。图甲中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体？___________（填编号）

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】任何一个物种都不是单独进化的。生物通过共同进化实现了生物多样性，而生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。【详解】A、物种之间的共同进化主要是通过物种之间的生存斗争实现的，也可以是在互利的条件下相互选择、共同进化，A错误；B、生物的多样性包括基因多样性、物种多样性与生态系统多样性，新物种的形成只是其中的一个方面，B错误；C、一个物种的形成或灭绝会影响到若干其他物种的进化，因为生物与生物之间存在着共同进化，C正确；D、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，D错误。故选C。2、D【解析】A、c点之后种群数量增长率减慢，说明环境阻力对种群增长的影响出现在c点之后，A错误；B、c点种群数量增长率最大，因此虫害防治应在c点之前开始，B错误；C、渔业捕捞后需控制剩余量在c点，此时种群的增长速率最大，C错误；D、若此图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0，D正确。故选D。3、A【解析】A、热带雨林恢复力稳定性差，在遭到严重砍伐后，难以快速恢复原来的状态，A项错误；B、负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础，B项正确；C、在森林的演替过程中，同时进行着植物、动物等的演替，C项正确；D、人类的活动影响群落演替的方向和速度，D项正确。故选A。4、C【解析】免疫系统三道防线，第一道，皮肤和黏膜；第二道，体液中的杀菌物质和吞噬细胞的吞噬作用；第三道防线是特异性免疫：体液免疫和细胞免疫。详解】A、吞噬细胞吞噬外来细菌，不需要抗体参与，A错误；B、B细胞和T细胞都来自造血干细胞分化，所含基因相同，功能不同的原因是基因进行选择性表达，B错误；C、胸腺是T淋巴细胞成熟的场所，胸腺缺失也就意味着体内缺乏成熟的T淋巴细胞，也就没有细胞免疫，C正确；D、特异性免疫是在非特异性免疫基础上发挥作用的，D错误。故选C。5、A【解析】“可持续发展”的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。为此，保护环境与资源，需要达到经济效益和生态效益的同步发展。【详解】A、合理开发海洋、寻找新的粮食资源与控制人口增长、协调人与自然和谐发展，都是解决粮食生产和短缺、环境保护、实现农业可持续发展的有效措施，A正确；B、围湖造田、增大耕地面积，不但会降低生物的多样性，还会破坏生态环境，甚至导致洪涝灾害的发生，B错误；C、增加化肥和农药的使用，提高作物产量的同时又造成农产品污染和环境污染，不利于实现农业的可持续发展，C错误；D、退耕还林、还湖、还草，会使耕地面积减少，不利于解决粮食生产不足的问题，D错误。故选A。6、C【解析】根据题干信息和图形分析，图中①和②表示大脑（高级神经中枢）与脊髓（低级神经中枢）之间的神经通路，③表示传出神经，④表示传入神经，⑤表示抗利尿激素。【详解】A、若损伤①，位于脊髓的低级中枢不能将兴奋传递到大脑皮层的高级中枢，则不能产生尿意；若损伤③，则脊髓产生的兴奋不能通过传出神经传到膀胱，则不能完成排尿反射，A正确；B、若损伤①②，位于脊髓的低级中枢不能将兴奋传递到大脑皮层，则不能产生尿意，但是排尿反射的反射弧完整，能完成排尿反射，B正确；C、若损伤②就意味着位于脊髓的低级中枢失去了大脑皮层高级中枢的控制，但是可以产生尿意；若损伤③，反射弧不完整，不能完成排尿反射，C错误；D、若损伤④（传入神经），兴奋不能到达脊髓的低级中枢，更无法到达大脑皮层高级中枢，则不能产生尿意，也不能完成排尿反射，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、(1).种群(2).变异性(3).不定向(4).生存斗争(5).动力(6).选择(7).定向的(8).适应是相对的【解析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】（1）一定自然区域内，同种螳螂的全部个体统称为种群。螳螂的体色有绿色的，也有褐色的，这说明生物具有变异性，变异是不定向的，它能为生物的进化提供原始的选择材料。（2）螳螂与鸟的关系属于捕食，被达尔文称为生存斗争，它是生物进化的动力。（3）环境对螳螂起了选择作用，即自然选择，自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的，所以自然选择是定向的。（4）绿色螳螂个体在褐色草地上也不能很好的生活下去，原有的保护色适应不了变化的环境，这说明适应是相对的，取决于生活的外界环境。【点睛】本题考查生物进化的相关内容，意在考查学生理论联系实际，运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。8、①.植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫②.非生物环境③.生物④.化学信息和物理信息⑤.物理信息⑥.增加⑦.减少⑧.调节生物种间关系，维持生态系统的稳定性【解析】生态系统中的信息传递是指生物与生物之间、生物与环境之间所进行的信息的传递过程；信息包括：物理信息（如光、声、温度、湿度、磁力等）、化学信息（如生物碱、有机酸等物质）、行为信息（如动物的行为）。【详解】（1）根据题意可知，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫，因此X分别在植物与甲昆虫的天敌；植物与乙昆虫之间进行传递。（2）影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是无机环境（非生物）和生物；题中看到乙昆虫在夜晚活动，并且植物会释放出挥发性的物质X能驱赶乙昆虫，因此影响乙昆虫活动的信息种类是物理信息和化学信息，蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫，是利用乙昆虫在蜘蛛网上产生的振幅，因此所利用的信息种类是物理信息（3）X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫，故甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少。（4）上述例子说明，生态系统中的信息传递具有调节生物种间关系，维持生态系统的稳定性的作用。【点睛】本题着重考查了生态系统的信息传递方面的知识，要求考生具有一定的审题能力和理解能力，并能够准确区分物理信息和化学信息。9、(1).（生长素和脱落酸（或赤霉素和脱落酸，或细胞分裂素和脱落酸等）(2).生长素促进细胞伸长生长(赤霉素促进细胞伸长生长，细胞分裂素促进细胞分裂)(3).脱落酸抑制细胞的伸长生长(脱落酸抑制细胞的伸长生长，脱落酸抑制细胞的分裂)(4).甲.乙放在同一未经单侧光照处理的胚芽鞘尖端下收集生长素（甲、乙不接触）(5).预测结果：放置琼脂块甲、乙、丁的胚芽切段弯曲程度相同，而放置琼脂块丙的胚芽鞘切段弯曲程度较低【解析】植物激素是由植物自身产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物，植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸五大类。【详解】（1）在植物的生长发育过程中，有的激素作用相反，起拮抗作用，如生长素和脱落酸：其中生长素能促进细胞伸长生长，脱落酸抑制细胞的伸长生长。（2）分析题意可知，实验目的为“验证胚芽鞘的向光弯曲生长是因为单侧光使向光侧的生长素分解”，则实验的自变量是单侧光的有无，因变量为向光侧与背光侧生长素的含量，可通过观察胚芽鞘的弯曲方向推测。且实验设计应遵循对照原则与单一变量原则，故可设计实验如下：选取四块大小相等的琼脂块，记做甲、乙、丙、丁；将甲、乙放在同一未经单侧光照处理的胚芽鞘尖端下收集生长素（甲、乙不接触），将丙、丁放在同一经单侧光照处理的胚芽鞘尖端的向光侧和背光测下收集生长素（丙、丁不接触），处理一段时间后再将琼脂块分别移到去除尖端的胚芽鞘切段的一侧；一段时间后，测量四组胚芽鞘切段的弯曲程度。因实验假设为单侧光使向光侧的生长素分解，则丙的生长素被分解，含量最少，则预期结果为：放置琼脂块甲、乙、丁的胚芽切段弯曲程度相同，而放置琼脂块丙的胚芽鞘切段弯曲程度较低。【点睛】本题考查植物激素的概念和作用，意在考查学生的理解植物激素的概念和作用。熟记常见激素的类型及作用并能结合题意分析作答是解题关键。10、（1）①.5②.图中RuBP能与CO2结合形成2分子的PGA③.专一（2）①.叶绿体基质和细胞质基质（顺序不能颠倒）②.线粒体（3）仙人掌在遮光条件下进行细胞呼吸产生CO2的同时，也吸收CO2用于合成苹果酸【解析】光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成有机物。有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时产生少量的ATP，该过程发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时也产生少量的ATP，该过程发生在线粒体基质中，第三阶段是还原氢与氧气在线粒体内膜上结合形成水，同时释放出大量的能量；题图分析：图中消耗二氧化碳的反应有：二氧化碳和C5结合生成C3；PEP和二氧化碳反应生成OAA的过程；生成二氧化碳的反应有苹果酸被分解成丙酮酸和二氧化碳；有氧呼吸第二阶段，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]；光合作用过程中，光反应为暗反应提供ATP和[H]。【小问1详解】图中RuBP能与一分子的CO2结合形成2分子的PGA，PGA中含有三个碳原子，因此，RuBP应该是一种含有5个碳原子的化合物。酶2能催化PEP与CO2反应，但不能催化RuBP与CO2反应，由此说明酶具有专一性，同时也能说明这两个反应不是一类反应。【小问2详解】由图可知，仙人掌叶肉细胞进行光合作用时，酶1催化的是二氧化碳和RUBP的结合，发生在叶绿体基质中，酶2催化二氧化碳与PEP的结合，发生在细胞质基质中。NADH在细胞呼吸过程中产生，而线粒体是细胞呼吸的主要场所，因此，图示三种细胞器中，能产生NADH的是线粒体。【小问3详解】对于一般的植物来讲，测量植物的呼吸速率时，常在遮光或黑暗条件下测量，这样可以避免光下进行的光合作用对呼吸作用的影响，此时CO2的释放速率可以代表呼吸速率，但该方法不适用于仙人掌，因为仙人掌在遮光条件下进行细胞呼吸产生CO2的同时，也吸收CO2用于合成苹果酸，从而对呼吸造成了干扰。【点睛】熟知有氧呼吸和光合作用过程中的物质变化和能量变化是解答本题的关键，正确分析图示的相关信息是解答本题的前提，能利用图示信息并能加以分析综合从而正确作答是解答本题的必备能力。11、①.a是染色体②.b是染色单体③.c是DNA④.②⑤.初级卵母细胞⑥.卵细胞或第二极体⑦.Ⅲ和Ⅳ【解析】分析图甲：a是染色体、b是染色单体、c是DNA。Ⅰ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1∶1，且染色体数目与体细胞相同，可能是有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1∶2∶2，且染色体数目与体细胞相同，可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分