中班社会活动逛商场找特产

中班社会活动：逛商场，找特产中班社会活动：逛商场，找特产/第页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页中班社会活动：逛商场，找特产中班社会活动：逛商场，找特产活动目标：1、认识、认识家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。2能从好多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。3认识并遵守商场的公共规则。活动过程：1、引导幼儿互相交流收集到的资料。2、带领幼儿分组到商场的相应地域去搜寻家乡特产。3、带领幼儿回园，激励幼儿互相交流：在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。活动反思：孩子们带来了自己去外处的照片，但有的孩子没有，这其中的原由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更快乐。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主若是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点简单吃不透，若是加入品尝环节就更好了。活动目标：1、认识、认识家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。2能从好多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。3认识并遵守商场的公共规则。活动过程：1、引导幼儿互相交流收集到的资料。2、带领幼儿分组到商场的相应地域去搜寻家乡特产。3、带领幼儿回园，激励幼儿互相交流：在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。活动反思：孩子们带来了自己去外处的照片，但有的孩子没有，这其中的原由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更快乐。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主若是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点简单吃不透，若是加入品尝环节就更好了。活动目标：1、认识、认识家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。2能从好多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。3认识并遵守商场的公共规则。活动过程：1、引导幼儿互相交流收集到的资料。2、带领幼儿分组到商场的相应地域去搜寻家乡特产。3、带领幼儿回园，激励幼儿互相交流：在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。活动反思：孩子们带来了自己去外处的照片，但有的孩子没有，这其中的原由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更快乐。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主若是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点简单吃不透，若是加入品尝环节就更好了。活动目标：1、认识、认识家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。2能从好多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。3认识并遵守商场的公共规则。活动过程：1、引导幼儿互相交流收集到的资料。2、带领幼儿分组到商场的相应地域去搜寻家乡特产。3、带领幼儿回园，激励幼儿互相交流：在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。活动反思：孩子们带来了自己去外处的照片，但有的孩子没有，这其中的原由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更快乐。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主若是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点简单吃不透，若是加入品尝环节就更好了。活动目标：1、认识、认识家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。2能从好多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。3认识并遵守商场的公共规则。活动过程：1、引导幼儿互相交流收集到的资料。2、带领幼儿分组到商场的相应地域去搜寻家乡特产。3、带领幼儿回园，激励幼儿互相交流：在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。活动反思：孩子们带来了自己去外处的照片，但有的孩子没有，这其中的原由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更快乐。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主若是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点简单吃不透，若是加入品尝环节就更好了。活动目标：1、认识、认识家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。2能从好多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。3认识并遵守商场的公共规则。活动过程：1、引导幼儿互相交流收集到的资料。2、带领幼儿分组到商场的相应地域去搜寻家乡特产。3、带领幼儿回园，激励幼儿互相交流：在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。活动反思：孩子们带来了自己去外处的照片，但有的孩子没有，这其中的原由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更快乐。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主若是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点简单吃不透，若是加入品尝环节就更好了。活动目标：1、认识、认识家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。2能从好多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。3认识并遵守商场的公共规则。活动过程：1、引导幼儿互相交流收集到的资料。2、带领幼儿分组到商场的相应地域去搜寻家乡特产。3、带领幼儿回园，激励幼儿互相交流：在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。活动反思：孩子们带来了自己去外处的照片，但有的孩子没有，这其中的原由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更快乐。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主若是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点简单吃不透，若是加入品尝环节就更好了。活动目标：1、认识、认识家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。2能从好多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。3认识并遵守商场的公共规则。活动过程：1、引导幼儿互相交流收集到的资料。2、带领幼儿分组到商场的相应地域去搜寻家乡特产。3、带领幼儿回园，激励幼儿互相交流：在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。活动反思：孩子们带来了自己去外处的照片，但有的孩子没有，这其中的原由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更快乐。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主若是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点简单吃不透，若是加入品尝环节就更好了。活动目标：1、认识、认识家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。2能从好多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。3认识并遵守商场的公共规则。活动过程：1、引导幼儿互相交流收集到的资料。2、带领幼儿分组到商场的相应地域去搜寻家乡特产。3、带领幼儿回园，激励幼儿互相交流：在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。活动反思：孩子们带来了自己去外处的照片，但有的孩子没有，这其中的原由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更快乐。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主若是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点简单吃不透，若是加入品尝环节就更好了。活动目标：1、认识、认识家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。2能从好多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。3认识并遵守商场的公共规则。活动过程：1、引导幼儿互相交流收集到的资料。2、带领幼儿分组到商场的相应地域去搜寻家乡特产。3、带领幼儿回园，激励幼儿互相交流：在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。活动反思：孩子们带来了自己