2023年小班游戏教案小猴击鼓

2023年小班游戏教案小猴击鼓小班嬉戏教案小猴击鼓1

活动目标

1.学习赤足推小车在不同路面上行走。

2.提高身体运动的协调性和平衡实力。

3.培育幼儿敏锐的视察实力。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算

猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用贴有报纸团，五子棋，绳子等的纸板代替)皮球等。

活动过程

一、扮演角色，活动身体

1.老师边出示小猴头饰边问：这是谁呀?我们来玩小猴的'嬉戏，我做猴妈妈，你们做猴宝宝好吗?好了，猴宝宝们，我们一起来做运动吧。

2.师生一起伸伸臂，弯弯腰，蹦蹦跳等。

二、试一试

赤足走不同的路面。

1.老师：猴宝宝，猴妈妈带你们一起出去玩好吗?我们一起去走一走许多好玩的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。

2.用不同的方法走各种路面，如：学小兔跳着走报纸路，学小矮人弯腰走绳子路，踮脚走五子棋路，学小猴子爬走塑胶路面等。

三、嬉戏

推小车走好玩的路。

1.幼儿自由地推小车在不同的路面上走。

2.请幼儿演示，渐渐地，稳稳地走。

3.幼儿再次尝试。提示幼儿要渐渐地，稳稳地推小车走好玩的路。

四、嬉戏

小猴运瓜

老师：我们玩了这么久，肚子有点饿了，这里有这么多的瓜，我们把它们运回去吃好吗?提示幼儿将皮球装在推车上，推车时要渐渐地，稳稳地。

小班嬉戏教案小猴击鼓2

活动目标：

1、学习小猴击鼓嬉戏，驾驭嬉戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的灵敏性。

3、初步增加幼儿合作意识。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动过程：

一、起先部分：

1、听音乐做猴操――上肢、体侧、下蹲、跳动

2、自由玩耍――激励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作嬉戏：要求：两只小猴做挚友共同嬉戏（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等嬉戏）

二、基本部分：讲解嬉戏名称及嬉戏规则“今日，猴妈妈想和你们玩个新嬉戏，嬉戏的'名字叫‘小猴击鼓’

1、规则：（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好挚友面对面站好，不能让别人击鼓，看谁能先拍响别人的鼓（2）不能用手拉别人。

2、集体尝试

3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形

4、幼儿再次嬉戏

三、结束部分：听音乐，自由做放松动作。

活动反思：

通过创设嬉戏情境，不断使情节得以深化，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中玩耍、尝试、探究、总结，从而驾驭侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素养。

小班嬉戏教案小猴击鼓3

活动设计背景：

出示贴绒图片小猴和桃子，让幼儿比较物体的多少，进行分桃嬉戏。然后进行猫抓嬉戏，熬炼幼儿的快速跑的实力。

活动目标：

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

4、熬炼幼儿快速跑的实力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

活动打算：

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动过程：

l、出示贴绒图片小猴和桃子，说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小挚友看看，是小猴多，还是桃子多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”老师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿留意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿留意老师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(留意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?!将多的.拿出来给大家看。

3、嬉戏：猫抓。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫快速抓住一只，然后说出猫与，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

留意：猫和只能在各自的圈内活动;重新玩嬉戏时比猫多一只。

活动反思：

通过嬉戏活动，幼儿驾驭了比较两组物体多少的方法，并且熬炼了快速跑的实力。

小班嬉戏教案小猴击鼓4

1、能依据故事的内容绽开探讨并仔细倾听他人的发言。

2、懂得簇新空气与人们身体健康的关系。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

1、故事录音《小猴卖空气》。

2、教学图片，葫芦一个。

一、引起幼儿倾听故事的爱好。

1、出示葫芦。

老师：这是什么?葫芦有什么用?(幼儿自由探讨)

2、老师：知道这个葫芦是谁的吗?让我们一起来听故事吧。

二、初步了解故事的内容。

1、听故事录音。

提问：葫芦有什么用?小猴子为什么要把簇新空气装进葫芦?让我们再听一遍故事。

2、分段听故事，探讨理解故事内容：

(1)老师讲解并描述故事第一段(从开头到“小猴子病好了”)

提问：小猴子怎么会生病的?

小猴子得了什么病，是怎么治好的?

(2)老师讲解并描述故事其次段(至“老师唱歌更加好听了”)

提问：有谁来买小猴子的簇新空气?为什么?

假如有簇新空气卖，你会不会去买?为什么?

(3)老师讲解并描述故事第三段(至“市长接受建议，城市空气变簇新了”)

提问：小猴子为什么要给市长写信?信里会写些什么?市长是用什么方法让城市空气变得很簇新的?

三、探讨解疑。

1、你有什么看不明白的地方?

2、我们生活环境中有没有空气受到污染的状况?

3、我们应当怎么办?

附故事：小猴卖空气

听人说，城市里很大很美，可好玩了。小猴就很想到城市里去玩玩。

有一天，他从深山来家来到城市，看到高楼大厦，看到公路的.车子来来往往，还看到了商店里人来人往，城里可真喧闹啊!可是，小猴子在城里住了一段时间，感到嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困一天，一辆小从小猴子身边开过，屁股后面冒出了一团黑烟。“啊嚏，啊嚏，啊嚏”，小猴子连打了几个喷嚏。不好了，小猴子生病了。小猴子抓紧去看医生。医生对小猴子说：“你得了空气污染过敏症，吸点簇新空气就会好的。”“哪里有簇新空气呀?”医生说：“有花、有草有大树的地方空气肯定很簇新!”就这样小猴子又回到了深山老家。那里长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，空气可簇新啦!

小猴子吸了簇新空气，病慢慢地好了。小猴子想：城里的空气太坏了我可以把山里的簇新空气运到城里去卖呀!于是，小猴子在大葫芦里装了很多簇新空气来到了城里。它把簇新空气卖给了一个老奶奶，老奶奶兴奋地直说：“太好了，簇新空气能治好我的气喘病，我叫大家都来买你的簇新空气。”小挚友吸了簇新空气，乐得直拍手：“太好了，太好了!簇新空气真舒适，我们不会靠近常咳嗽了。”老师吸了簇新空气，唱歌的声音变得更加好听了。小猴子每天忙着把簇新空气运到城里来卖，时间一长小猴感到“真累啊”!城里的人们也感到“真不便利”怎么办呢?

小猴想出了一个好办法：我给市长写封信吧!信里小猴子对市长说：“你应当带领大家一起治理环境污染，让城里的空气变得更加簇新!”市长接受了小猴的建议，带领大家一起对城里的环境进行了治理改造。没多久，城里到处都是绿绿的树，青青的草，红红的花，就像一个漂亮的大花园。城里的空气也变得很簇新啦!

小班嬉戏教案小猴击鼓5

设计背景

幼儿的合作意识不强，动作协调实力差。

活动目标

1、学习小猴击鼓嬉戏，驾驭嬉戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的灵敏性。

3、初步增加幼儿合作意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

重点难点

增加幼儿合作意识。

活动打算

音乐、小车、翻滚、跷跷板。

活动过程

一、起先部分：

1、听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳动。

2、自由玩耍

激励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作嬉戏：

要求：两只小猴做挚友共同嬉戏。

(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等嬉戏)

二、基本部分：

1、讲解嬉戏名称及嬉戏规则

“今日，猴妈妈还想和你们玩个新嬉戏，嬉戏的名字叫“小猴击鼓”。

1、规则：(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好挚友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的`鼓。

(2)不能用手拉别人

2、集体尝试

3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次嬉戏

三、结束部分：

幼儿听音乐，自由做放松动作。

教学反思

小班孩子天真、可爱。假如用吩咐式或较干脆的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。活动起先我让他们听音乐活动吸引了孩子们的爱好，孩子们在起先玩时特别快乐投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停止了嬉戏，教他们正确的玩法。

小班嬉戏教案小猴击鼓6

1、学习小猴击鼓嬉戏，驾驭嬉戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的灵敏性。

3、初步增加幼儿合作意识。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的'推断实力。

一、起先部分：

1、听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳动

2、自由玩耍

激励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作嬉戏：

要求：两只小猴做挚友共同嬉戏。

(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等嬉戏)

二、基本部分：

1、讲解嬉戏名称及嬉戏规则

1、规则：

(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好挚友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

(2)不能用手拉别人

2、集体尝试

3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次嬉戏

三、结束部分：

幼儿听音乐，自由做放松动作。

教学反思

小班孩子天真、可爱。假如用吩咐式或较干脆的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。活动起先我让他们听音乐活动吸引了孩子们的爱好，孩子们在起先玩时特别快乐投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停止了嬉戏，教他们正确的玩法。

小班嬉戏教案小猴击鼓7

活动目标

1、学习小猴击鼓嬉戏，驾驭嬉戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的灵敏性。

3、初步增加幼儿合作意识。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

重点难点

增加幼儿合作意识。

活动打算

音乐、小车、翻滚、跷跷板。

活动过程

一、起先部分：

1、听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳动。

2、自由玩耍

激励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作嬉戏：

要求：两只小猴做挚友共同嬉戏。

(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等嬉戏)

二、基本部分：

1、讲解嬉戏名称及嬉戏规则

“今日，猴妈妈还想和你们玩个新嬉戏，嬉戏的名字叫“小猴击鼓”。

1、规则：(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好挚友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

(2)不能用手拉别人

2、集体尝试

3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次嬉戏

三、结束部分：

幼儿听音乐，自由做放松动作。

教学反思

小班孩子天真、可爱。假如用吩咐式或较干脆的.言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。活动起先我让他们听音乐活动吸引了孩子们的爱好，孩子们在起先玩时特别快乐投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停止了嬉戏，教他们正确的玩法。

小班嬉戏教案小猴击鼓8

活动目标：

1、学习小猴击鼓嬉戏，驾驭嬉戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的灵敏性。

3、发展幼儿逻辑思维实力。

4、培育幼儿对数字的相识实力。

活动过程：

一、起先部分：

1、听音乐做猴操――上肢、体侧、下蹲、跳动

2、自由玩耍――激励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作嬉戏：要求：两只小猴做挚友共同嬉戏(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等嬉戏)

二、基本部分：讲解嬉戏名称及嬉戏规则“今日，猴妈妈想和你们玩个新嬉戏，嬉戏的名字叫‘小猴击