科研主任述职报告

科研主任述职报告科研主任述职报告

随着社会一步步向前进展，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。你所见过的报告是什么样的呢？以下是我整理的科研主任述职报告，欢迎阅读与保藏。

科研主任述职报告1我在科研师训处分管年青老师培训以及青蓝工程对子工作。完成的工作主要如下。

1、抓好青蓝工程常规工作。

组织学科组教研室对全部年青老师对子进行听课考核，各学科组都对年青徒弟的课进行了中期听课，通过学科教研室各位领导的听评给出了名次和分数，对年青老师有了促进作用。检查年青老师听课笔记教案等，组织各位年青老师参加高三一次检测考试，态度专心，完成情况好，做的效果很好。

2、外请青年老师进展

学校组织专家开设讲座3次，邀请了xx教育学院、扬州市中学校长、南京师范大学教育学院朱曦教授等为学员做了《关于课堂有效教学》、《老师自我进展》等专题报告，各次报告内容精彩，符合老师需要，对老师的成长具有促进作用，效果很好。校内的一些名师也为全体学员做了多次专题报告，更加符合老师需要，能够对老师进展起到引领和示范作用，受到学员好评。

3、加强学校青年老师进展

学校老师管理，主要是关于这个学习集体的组织、每次活动开展的详细落实，每个学员档案建立和学习结果考核等方面的琐碎事务。本学期这项工作开展扎实，效果显著。我们的'每一次活动都有记录，对迟到请假的老师都有详细的记录，规范年青老师学校的纪律。我们在校长室郑校长的直接领导下，布置学习任务，进行毕业论文课题指导，收缴了各个老师的论文。论文已经发到教育学院的老师手中，经过他们挑选打算结集出版。

4、编辑“1+1”课堂专辑材料

《xx教科研》4册，并且装订成册，下发相关班级，为班级组培训老师学习提供资源，对推动我校教学改革向纵深处进展作出了贡献。《xx教科研》材料在全市乃至全省都有了较大的影响，通过物理学会会议以及其它会议的宣传发放，为我校的教学宣传提供了很好的品牌。

5、落实各类上级培训、进修考试的报名、安排工作。包括人事局、教育局的职称技术人员考试报名，在职讨论生考试组织报名。组织全部在职老师参加了xx县人事局的培训考试，参加了xx县教育局组织的培训考试。

6、工作中存在的问题：

青年老师进展学校的培训效果还不是很好，这种形式的培训花钱不少，但是效果不大，还需要我们不断探讨青年老师进展学校培训方式，特殊是在新的教学形势下老师培训的方式还要进一步探讨，还需要讨论新情况下老师校本培训的新方法、新途径，切实提高老师培训效率，促进老师专业进展。

科研主任述职报告2一学年来，在学校领导和同事们帮助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的进步，做到敬业奉献，勤于学习，擅长讨论，敢于创新，务本求实，团结协作。回顾一年来的工作，有喜悦，也有困惑现就本年度的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导：

一、主要工作及成效

(一)、围绕新课堂教学改革，扎实开展以提高老师专业能力为目的教学讨论活动。

本学期围绕区、联校教育工作会议精神为指导，我们进一步聚焦课堂，加强新课程理念下，学习太谷、长子的先进阅历，构建新课堂的建模工作，通过学案教学改革的讨论，引导老师们关注课堂，加强对新课堂的讨论，促使老师们在一次次的实践操练中学习、提升。

1、实施学案教学改革，提升老师专业能力

西峪小学是一个爱学习、会学习的群体，接受新事物快，步伐跟得紧。学校骨干老师去郊区育才学校听太谷老师的观摩研讨课之后，骨干老师马上做示范观摩课乐观按学校规定的程式编写导案，许多语文老师开头尝试自编学案各班进行分组实验，能初步运用学习小组学校学案教学专题分析研讨会，备课组长对导案编写提出了各自的意见。骨干老师赴太谷考察学习，取经探宝，回来之后，学校准时组织老师进行了学习太谷导学案的专题沟通研讨，专心总结太谷导学案的优秀阅历，争取吸取人家先进阅历，有选择地进行取舍、灵活运用运用太谷数学学案。我校开展"太谷导学案知多少"问卷调查，老师们各抒己见，谈出自己对学案教学的理解和做法。数学老师杨光毅、语文老师李文娥领先做课，他们的领悟能力和接受能力都受到了大家的好评。

在联校联片教研活动，我校四个语文老师一个数学老师承担了这次联片教研公开课展现的任务，他们用入情入境引导激发学生的学习爱好，在课堂上学生的自主合作能力得到了培育。课堂的效果获得了听课老师的全都好评。

可以说，通过学案教学改革，把老师们自觉的引向了对课堂教学的讨论，老师个体与个体之间、个体与教研组集体之间，形成了浓浓的讨论氛围，有效了促使了老师专业能力的提高。

2、加强教研组工作力度。

为了更好的发挥教研组的作用，根据老师们的建议，本学期我们对教研组建设进行重新调整，详细负责各学科的教学工作。并对教研组活动提出了详细的要首先，加强教学常规工作研讨。教研组长负责，利用平时时间，组织本班级本学科老师学习本册教材，分析教材，特殊是对导案、学案的编写上提出了指导性的建议，开展了集体备课，进行练习设计，统一作业要求，组织每月一次的测试等工作，并对老师们的备课、作业批改每周检查一次，每月沟通一次，形成了备课组长负责制。从一个学期落实情况看，设置了小组长后，各个班级的常规工作特殊是对教材分析、月考的组织、质量分析等得到了很好的落实，各个班级各个学科的教学质量得到了保证。

第二：加强课堂教学研讨。每两周一次，活动形式主要有听课、评课活动看资源网优质课并完成评价组织有书面打算的专题讨论等。本学期我们将教研组活动的重点落在了"课堂"上，围绕课堂，进行听课、评课，将老师们的目光引导到对学案教学的讨论上来，有效地转变了过去教研组活动的任意性。

第三：辅导学生。主要是优生和学困生。每位老师带领承包学生，开展形式多样的爱好活动。我校的科幻绘画作品和电子作品，优秀作文多次在郊区、市乃至省获得奖项。

其次，每次活动前，要求教研组长做好活动打算工作，组织好整个活动，并对活动做好详细记录每位老师应准时参加活动，并在活动中乐观参加沟通、讨论。

同时，继续执行学校领导蹲点制，校长和教务主任必须参加到教研活动中，准时了解情况做出反应，对教研组活动起到了很好的监督、指导作用。

3、加强课题讨论

本学年我们继续深化《小组合作学习的讨论》，在进一步完善原有讨论成果的基础上，更凸现了理论成果向教学实践转化的讨论，要求老师们的日常教学、公开教学，加强探究性练习设计讨论，凸现特征，使之成为绝大多数老师课堂教学的亮点。可以说，让老师们带着课题进行教学研讨，用一定的课题理论知识来反思自己的课堂教学，是提高老师专业素养的有效方法，科研有效的促进了教研。

4、乐观参加新课堂的建模讨论工作。

3—6班级的学案教学初步形成自己的模式，大多数老师能够按要求设计有效的导学案，学案的使用上不照搬套用现成的学案，灵活取舍，为我所用，有的老师大胆创新，自编更适合学生，更有利于培育学生能力的新学案。

在学习小组的运用上，各显其能。各班级个性化呈现评价的方式，个性化组名，学生的照片，各科老师的积分，每月一次的贴星，充分利用各科老师的.合力，使学生在各门功课上，时时处处想着为小组争分，不拉小组的后腿。

二、身正为范，给校长当好助手我首先要求自己做到正确定位，牢固树助手意识、服务意识，努力做好校长的助手。

1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到"上情下达"，"下情上晓"，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教科研工作计划，并组织实施，使学校工作更有计划性、针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历，使学校教育教学工作运作正常。

2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。因此，在平时工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气二是乐于接受群众监督，自觉做到"三不"，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个人无论职位凹凸，能力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力气。我不断告诫自己，要以身作则，赢得老师们的信任与支持。正所谓："海纳百川"，在工作中，我要求自己做到，对待同志态度谦和，和老师建立起公平的合作关系，不勾心斗角，注意团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受能力。

一年来，紧紧围绕"提高教学质量"这个中心，乐观探究适合老师进展的管理形式，适合学生进展的教育方式以坚定的信心、饱满的热忱、求实的作风和创新的精神展开教务工作根据教学计划和课程标准的要求，开足开齐了课程，合理分解教学工作任务，主持教研组会议，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查考核教学全过程，做到考核公正、公平，奖罚分明协调和指导毕业班教学工作，确保教学任务的全面落实和教学质量的稳步提高。教学是一项需要爱心与才智的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠才智来解决，才智来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。我爱书，也爱读书，再忙的时候没有放弃读书。我读了许多文学作品和教学理论书籍。虽然在教学上我可以算是一个老兵了，但我仍没有放弃对教学基本功的训练，每学期带头上公开课，坚持训练一般话。

1、课堂教学方面。多次担任校级及其联校公开教学任务，争取大家的评议。

2、辅导学生方面。尽管许多工作占去了我很多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松。

3、教学成果喜人。

然而，自身教育教学水平和指导水平还有很大的差距，面对现实我时时提醒自己，要尽可能地提高自己，善待学生。

三、专心反思，努力改进

回顾一年的工作，我感觉自己的工作阅历不足。随着教学形势的不断进展，还有不少的困惑和不足亟待解决。主要概括起来，有以下几点：

一是对各位老师的困难和需要了解少，超前服务、准时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度不够。

二是工作抓细、抓实、抓详细和"一竿子插到底"的实干精神还不够强。

三是由于本人性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。

一年的工作让我受益匪浅，泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，把这叶的事业进行到底。

科研主任述职报告3各位领导、各位同仁：

大家好!

我于XX年9月受上级组织调配到××中心小学任科研处主任，详细管理学校的教育科研工作，过去的一年我的工作得到学校领导和全体老师的大力支持和帮助，在此我表示诚心的感谢!

总结过去的一个学年，我们科研处在校长的直接领导下，在县教研室的关心指导下以服务于老师素养的全面提升为宗旨，紧紧围绕课程改革以科研为先导、以队伍素养提升为本，以课例讨论为突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研质量，努力做到“突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高”。一个中心：以老师专业水平不断提高为中心；两个转变：教育观念和教学行为转变；三个提高：老师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高。

一、为老师的进展着想，对老师负责

1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。一是力抓岗前培训，实施全员培训，乐观参加省、市、县组织的课改骨干老师培训。学校予以学习培训的经费保障，市内培训做到多人次、全方位参加。二是组织好学校校本培训。组织了课改起始班级的学科教材培训和学科课改理念与实施策略的专题培训以及课改课例、案例培训等。三是为老师免费订阅各种学习资料，进一步完善学习制度加强学习管理，大力开展学习型教研。

2、加强教研活动的开展，让老师在活动中展现自己的能力，提高教研理论水平和业务能力。乐观稳妥地开展了汇报、沟通课以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些老师深钻教材，改进教学，取长补短，相互学习的良好局面。老师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅老师交回的由科研处制作下发的《听课意见反馈表》，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这莫非 不是一种教学水平提高的间接反应吗?

3、加强“塑师”工程后续管理，彰显示范辐射功能，努力促进全体老师的专业进展。建立名师档案，做好名师成长记录，建立名师年度考评制度，要求每位名师有一个讨论课题，每学期进行公开课，观摩、示范教学，专题讲座等系列教学活动，充分发挥名师的领衍、示范、辐射作用。

4、做好青年老师的培育与教学新秀的选拔工作。要求每个培育对象：

①写一篇有教改新理念的教学设计；

②上一节教改汇报课；

③写一篇教学案例；

④进行一次老师论坛；

⑤进行一次听课沟通。通过“新绿杯”新老师课堂教学大赛，提高新老师的课堂教学能力，选拔了教学新秀。

5、建立老师个人成长档案。科研处统一编制老师专业成长档案，要求老师个人制定成长规划，充分关注老师成长过程，并做好成长档案的展现沟通工作，促进老师专业化水平的提升。我校老师在上级举办的各种竞赛中都取得了较好的成果：如课件制作获全国二等奖，全县科研处主任“四项全能竞赛”获县一等奖，音乐课竞课获县三等奖。多篇德育案例评比获全县一、二、三等奖等。

二、加强服务意识，对学校负责

作为科研处主任，本人努力做好校长的助手。协同教研组努力做好了以下几方面的'工作：

1、健全和完善校本讨论制度，推动校本讨论走向普及，走向常态。我们建立了《校本教研三级管理制度》《老师理论学习制度》、《老师培训制度》、《对话沟通制度》、《课题讨论制度》、《校本教研沙龙制度》、《老师实践反思制度》等。

2、加强教学讨论工作，使老师能把课改的新理念运用到教学实际中去，提高老师的教学能力，为新课程的全面实施奠定基础。设立了教研组教研活动日，大力开展教学型教研，以“课例”为载体，聚焦课堂，围绕如何上好一节课展开，把讨论贯穿在备课、上课、评课等教学环节中，优化课堂教学结构，力求教学方式的多样化，促使常态教学面貌跳出陈旧教学模式的格局，求得最佳的教学效率。深入推动了每周“教研活动日”的活动，注意了教研形式和质量，注意了实效，做到了活动事先有筹划，有打算，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上沟通，有学术性。

3、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的教学方法、教学过程的讨论工作。以“学科课堂教学实施策略”为专题，结合学科特点及教改实践，以名师牵头，确立学科讨论课题，大力开展校本课题讨论工作。

4、乐观推行“六个一”新课程教学管理。即：老师每周读一篇教育教学理论文章，每月推出两节课改优质课、并作好有深度的教学反思，每月听一节互观课，每学期完成一个教学典型案例，每学年上一节研讨课，每个校级名师要申报一个校本讨论课题并进行讨论。

5、乐观开展“教研协作校”的校际沟通活动，优势互补，强势进展。我校成功举办了大石、××、嵩峰、毛村四校校际教研活动，以课例观摩与研讨以及学校教务处论坛的形式，使校际教研活动取得实效。

6、加强完小校本教研工作的指导和督促。通过开展完小片际教研活动和名师送优质课活动，搅动完小校本教研工作，要求每个完小每学期自主组织的活动不得少于5次，促进完小老师的专业进展。

科研主任述职报告420xx年2月，我被聘为学校教科室主任。在领导的激励支持下，老师们的支持下，我渐渐适应了新的工作要求，并逐步熟悉到，教育科研是学校的重要工作，要干好这项工作，必须付出努力，我是这样想的，也是这样做的。现把一学年来本人的岗位任职情况向大家作简洁的汇报，请各位批判指正。

20xx年，本人担任学校科研室主任，分管学校教科研和"新基础教育"工作兼二（4）班语文教学，一年来我本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部，尽力成为校长的好帮手，为老师起到桥梁带作用。工作做到尽早思考，尽早安排，细致实施。

一、完善科研制度，营造科研氛围。

制度建设是学校教科研工作的重要内容，也是教育现代化的基本要求。青年老师及骨干老师每月撰写一篇教育教学随笔是以往的一项常规工作，但是这项工作与教育处每月两篇教学随笔的要求有所重复，而且，每月三篇随笔对一线老师来说工作量偏大，与其为了应付检查而炮制出一些效率不高的xx，还不如扎扎实实地写一些少而精地论文或案例。因此，我在制定本学期教科研计划时，听取了一线老师的意见，本着减轻老师负担，提高工作效率的原则，取消了这项任务，改成了首届龙小杯教育教学案例评比活动，既使老师地实践阅历得到总结提升，又可以为闵行区第十六届教科研成果评比推举优秀作品。使学校教科研工作少了一些形式主义的东西，多了一点有用性的措施。

一年来，本人尽责履职。每学期制定教科研工作计划，召开课题组工作会议，开展理论学习，引导老师走教研结合的专业成长之路。组织学习新课程理论及教育科研理论。针对我校老师中普遍存在的选题难和不会设计课题的现状，举办《教育科研课题设计》专题讲座，就课题选择的原则，课题设计的含义，内容，要求等进行系统阐述，提高老师的教科研素养和实践能力。对校级课题进行重点指导。课题组老师明确各自的权利和义务，结合学科特点开展活动。我一直认为，没有老师参加的科研不是真科研，没有老师关注的课题不是好课题。老师的内在需求才是学校教科研的生命力。

二、加强课题引领，明确科研方向。

本学期在抓好课题常规管理工作的同时，做好区级课题的申报和结题工作。今年上班学期组织老师申报教科研课题，共有十多位老师根据学科教学的重点，热点问题申报个人课题。科研室对所申报的课题进行分层处理，优秀课题科研室精心指导，修改后推举为区级课题。有的课题适合班级讨论，科研室建议作为教研组专题进行讨论，其余课题为校级课题。今年区教研所提高了区级课题的门槛，全区中小幼共申报九百多项，其中淘汰了近三分之一，我校申报的三个课题全部被立项为区级课题，每一年年底，是教科研工作收获的季节，区教研所会组织教科研成果评比。今年是闵行区教科研成果评比的大年，除了课题结题报告以外，还要评比论文，案例等，工作量增加不少。往年这项工作早在十月份就会布置下来，而今年却迟迟没有动静，为了尽早打算这项工作，学期初召开的课题组长会议上，我就根据各课题的进展情况布置了工作，提醒，督促已经完成讨论的课题组专心回顾和总结，对讨论成果进行了整理，尽早做好结题的各项打算工作。提前举办首届"龙小杯"教育教学案例评比，筛选出优秀案例指导修改，做好选送的各项打算工作。12月初才挂出评比通知，16号召开各校科研主任会议，由于我把各项工作做在前面，所以顺利地完成这项工作。努力做好科研课题的申报立项和结题工作。

三、注意反思养成，推广科研成果。

推广科研成果是教科室的工作职责。我本着服务老师，服务教学的要求，准时把区级以上有关征文，论文竞赛等信息传达到每个老师。年内组织老师参加闵行区第五届教科研论文评比，首届镇小杯德育论文评比等，十多位老师获得区级等第奖，其中徐蕾老师和王映辉老师获得第五届教科研论文评比二等奖，xx在《耕耘回眸》一书中发表。我统计了一下，今年我校老师参加区级及以上各类教科研评比，每一次都有所收获，获奖比例占选送xx的50以上，虽然所获得的都是些"芝麻绿豆"奖，但是没有空手而归。为促进老师专业化进展，开展了一些活动：校专题论文评比沟通，"十年我们一起走过"新基础教育征文活动，首届"龙小杯"案例评比活动等，为老师的专业进展搭建平台。近两年来，我校老师对教科研的重视，参加教科研的热忱，参加论文，案例评比获奖的数量，质量呈逐年上升趋势，这都是对我工作的支持。

四、摆好心态，甘当绿叶。

当我还是一般老师的时候，我认为科研主任的工作就是坐在办公室里看看xx，把评比的信息传递给老师们，把xx上交区教研所就可以了，工作比较轻松。直到自己从事教科研主任的工作后，才发现那只是学校教科研工作的一小部分，才感到肩上担子的重量。且不说常常为了没有完成的工作而彻夜难眠，也不说为老师修改xx直到江郎才尽，单是心理压力就比较重。有时还得不到老师的理解，每当科研室布置撰写论文，案例的任务时，总会有老师感到不理解，认为这是多出来的事，有时我到老师办公室，老师对我开玩笑说："你该不是又来布置任务的吧"或者是："我已经吧xx交到你的络硬盘中了，我的任务完成了。"遇到这些情况，我都会一笑而过，我很理解老师们的'想法，教学任务繁重，再加上长期以来形成的教科研是教育的附属产品的观念，难怪他们把我当成了"催债鬼"。所以，在工作中我尽量做到三个"决不"：工作上能做减法的，我决不做加法；对老师有利的机会，决不放过；能够为老师提供帮助的，决不退缩。虽然有时得不到老师的理解，但我无怨无悔。

教科研的工作琐碎而繁杂，有时为了设计一个课题实施方案需要翻阅大量的文献资料，进行多方面大的调查分析，没有两个星期的辛苦劳作根本就完成不了。作为科研主任，除了自己执教的学科以外，还得把握学校管理，其它各门学科的知识，对个人要求比较高，为了不断地提升自己的素养，必须不断充电，不断学习。本学期，我参加区科研培训，倾听教育专家对国际教育形势的分析，了解教科研的热点问题，虽然要付出大量的时间和精力，但是，感觉收获颇丰。

五、学科教学工作

作为一名低班级语文老师，除了上好每周十节语文课之外，面对新形势，新要求，新观念，我专心学习教育理论，准时更新教育理念。参加科研主任培训班学习，多次倾听专家讲座，乐观参加校本培训，还留意从书本中汲取养分。在这种思想的指引下，我努力探究，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。我乐观讨论教材教法，落实教学五环节，结合新课程标准，根据本班学生详细情况既备教案又备学案，课堂上运用多媒体课件创设情景，努力把课上得生动好玩。平时注意学生能力培育，立足文本拓展多种教学活动，注意学生生活阅历和书本世界的沟通。语文是一门相对较活的学科，在教学中我能"活"字当先，不拘一格，所以受到了同学们的喜爱和欢迎。

各位老师，"一切为教学服务"是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件地为学校的中心工作服务。在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光。思维着的精神是地球上最美的花朵。信任我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。

科研主任述职报告5各位领导、各位老师：大家好！

下面把这一年来科研室与本人的主要工作情况向大家汇报如下，请予指正。

一、学习、研修情况

日新月异的时代，必定要求我们要与时俱进，应该努力走向勤于学习，擅长反思，勇于创新，敢于实践，这既是对老师工作提出的基本要求，也是对科研工的当然诉求。为此，本人尽可能地阅读与岗位工作亲密相关的书籍、报刊，包括《中学语文教学》、《新语文学习》、《中学语文教学通讯》、《人民教育》、《上海教育》、《教育进展讨论》、《教育科研》等书刊，从中汲取养料，丰富知识储备，开阔视域和眼界。同时，不失时机地参加市、区、校级教学与课题研讨活动，听取专家、名师报告、讲座与示范课，借此扬长避短，促进自身的不断前行，以便能够见贤思齐，虽不能至，心向往之。

二、主要工作

（一）常规方面：

本学年，科研室依照上级主管部门与学校整体工作部署，结合科研工作特点与工作计划开展各项工作，达成情况比较好。

（二）主要工作和绩效：

1．圆满做好区级课题申报工作

本学年，6位老师申报科研所区级课题。还有学校申报的龙头课题--《以学的活动为基点，提高教学有效性》成功立项为区级重点课题，在今年2月份，学校邀请了本校教研组长、科研骨干老师和区科研所、上师大领导、专家共同参加了课题开题仪式，这对课题的后续讨论起到了指导和助推作用。

2．立项课题讨论成果喜人

本学年，有15个教学小课题在进修学院立项，中期已结题的有石慧、李辉、肖军国三位老师分获二、三等奖，最终结题的老师成果还没有揭晓。参加科研所课题评审的唐淑红、谌海兰、何雪松等几位老师分获二、三等奖，这些成果的取得，同样不容易。

3.以区级文化课题讨论为抓手，乐观参加相关活动

科研室乐观组织老师参加区科研所组织的“身边的校园文化故事”征文与校园DV制作等活动，并且收获颇丰：32位老师获奖，无论在参赛数量与质量上都是少有的`，并作为全区仅有的5所学校之一，荣获了区教育局、科研所颁发的优秀组织奖。

4．组织老师参加区第五届现代学校文化创意与第六届科研论文评比活动

参加这两项活动的老师，共有20多人次分获一、二、三等奖，受到组织单位的好评与赞赏，为学校赢得了殊荣。

5．与部门通力合作，着力打造教科研骨干老师队伍

与办公室、教育处、政教处等职能部门亲密合作，多次召开青年老师与课题立项老师专门会议，参加他们的教育教学基本功比武与研讨活动，还就专业进展等方方面面的问题进行研讨，特殊是青年老师在思想上高度重视科研工作，进而在工作中关注、讨论教育教学中的热点、难点问题，转换为自己的课题讨论，在讨论中有所收获，以此来影响、带动科研能力、意识薄弱的老师，为最终打造一支强干的科研队伍奠定了基础。

6．建立课题讨论的有效机制，确保课题讨论规范化操作

我们始终坚持做到“四有”，即有组织领导，有计划总结，有实施方案，有反思互评；建立老师互动、教研组联动、问题同研等多项互动机制，形成以“课程建设与改革、老师专业成长与进展”为核心，以课堂实践为基础，老师进展为主体，有序推动科研工作的课题讨论机制。如专家指导下的课堂教学研讨、课题组之间、课题讨论者之间的相互沟通、切磋等，以此来推动课题讨论。

7．尽量做实课题的过程性管理工作，规范各项课题讨论

科研室以区级重点课题《以学的活动为基点，提高教学有效性》与《新建学校进展中的文化建设讨论》等校级重大课题为统领，引领老师其他课题与子课题的实践与讨论，成果显著。已有张澄、张振伟、赵英帼、曾丽、傅鹏伟等许多老师的讨论成功在国家级与市区级刊物发表和获奖，成果可喜可贺。

实践证明，这种做法务实高效，值得总结与后续推动。

8．改进各类课题讨论的过程管理，做好讨论资料的收集归档工作，发挥课题讨论的实效性

本学年，我们进一步加强了对各类课题讨论的过程管理：在课题承担者中开展四个“一”活动：①学期初制定好课题讨论计划；②每月或一个阶段参加一次教科研研讨会，汇报自己的课题讨论情况，如王闽、姚菁等老师围绕课题讨论所开设的区级、校际研讨课；③不少老师每学期围绕自己承担的课题上一节实践课，如朱占霞、陆杰峰、万芳、崔妍等老师；④学年或学期末写好课题总结并力争获奖或发表，如赵超、张铮等老师。

9．师训工作

一是为调出与调入的老师办理有关转入与转出手续；编制新进老师进修编号；查询学分、学号；办理遗失、遗忘的市、区进修卡等零碎、繁琐工作。组织日常与假期老师培训工作。

二是两次组织老师参加教育技术的培训与考试工作。

三是为缺少学分的老师报名培训与补交学分材料：有的是缺少公共课（经典诵读、老师心理健康）作业（寒假期间打电话给有的老师，说不在家，有的电话打不通，我就把自己以前写的文章5、6篇稍加改动，由于时间关系，其余的就只好从网上找文章改头换面交了，否则，缺少公共课就不行以发结业证，当然，还有少数几个老师不够24分，虽经多次解释、争取，未能如愿，临时没有获得结业证，请予理解）；有的是从外区刚刚转入本区，进修学院当时说让他们到原先区里去办，通过恳请，原本可能不发或延迟发放的结业证最后也按时发放了（如王闽、肖昌虎老师）。

四是协作区老师进修学院，多次统计、核查全体老师学分情况。绝大多数老师顺利获得“十一五”结业证。

10．修改课题、文章，推举与发表教育教学文章、随笔

本学年，为多位老师修改课题、文章，推举与发表教育教学文章、随笔多篇、多人次，有的还在排印中。还为本校一部分中小学生修改、推举发表了书画作品和作文等。

11．完成“十二五”老师培训平台的完善工作。

12．协助上师大，做好《基础教育文集》征稿、修改、定稿工作。

13．其他工作

如协同政教处，对艺术节的各项活动撰写新闻稿；为艺术节评估专题片撰写解说词；学校一些重大新闻的撰写；6月10号中午，应金昕老师委托，为初三学生开设了中考作文讲座等。

三、存在问题

1．为老师科研服务的意识有待进一步增强。

2．课题讨论的面还不够宽泛。

3．立项课题的规范化、过程化管理水平还需提高。

四、解决设想

1．通过沟通、问卷等形式征询老师对科研工作好的意见与建议，再有针对性地给予解决、服务。

2．为课题讨论有困难的老师提供资料、技术上的支持。

3．与教育处、档案室、班级组、教研组合作，扎实做好课题讨论规范化、过程化工作，让科研为教育教学助力。

各位教职工，假如说科研室工作在这一年里还取得了一定成果的话，也离不开大家的帮助、支持和共同努力，今后的工作更离不开大家的乐观参加和精诚合作。

“一切为学校的教育教学工作服务，一切为老师的进展服务”是科研室的工作宗旨、目标和方向，围绕这些，我们将克尽职守，充分发挥科研室的职能，尽量把工作做得更好。

有句话说得好：水尚无波，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。思维着的精神是人类最美的花朵。让我们在真诚的互动、合作、共赢中不断进步，共同开创学校科研工作的新局面！

感谢大家！

2021、6、29

Copyright?版权全部：上海师范大学康城实验学校

科研主任述职报告6各位领导、各位老师：

大家好！

时间过得真快，我是去年学校推举，彝良县教育局认命的海子中学教科室主任，转眼一年过去了，一年来，在学校领导和同事们的帮助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的进步，能做到敬业奉献，勤于学习，擅长讨论，敢于创新，团结协作，在此我表示诚心的感谢！回顾一年来的工作，有喜悦，也有困惑；现就本年度的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导：

一、主要工作及成效

（一）精心组织，安排好每一次模拟考试。

为了使全体学生树立中考迎考意识，提高学生应考能力，检验前期训为了使全体学生树立中考迎考意识，提高学生应考能力，检验前期训练效果，加强讨论，为下一阶段有针对性训练，提供改进提高的依据，海子中学毕业班的学生严格按中考要求进行了多次模拟考试。

1、收集各科任老师的意见，考得有针对性

本期第三周周末，海子中学就组织了第一次模拟考试，但还有部分科目新课都没有结束，假如直接找一套-现成的模拟试卷，显然是不行的。针对各科的情况，由各科组长统一，征求本科目其他老师的意见，自行出一套试题。自己出的试题更能考查出学生对所学知识的把握情况，更侧重于中考的热点内容，同时，这些内容是老师常常给学生强调的，学生在考的过程中就会觉得自己学懂了，增强了学生学习的信心。

2、专心问卷，查缺补漏

每次考试完成后，要求每组的老师统一阅卷，根据中考评卷标准进行给分，对有争议的问题集体讨论，尽可能的得出最佳答案。在阅卷过程中，对尖子生严一点，对后进生放宽松一些，让尖子生觉得自己还需要努力，后进生觉得只要自己努力，还是有收获的，这样，对全校学生的进步都很有帮助。

3、总结评比，专心研讨

每班分数统计出来之后，招集全体毕业班老师开一次研讨会，对各班的情况进行分析，包括各科成果，总平均分，尖子生，后进生，并列出可能进入昭通市第一中学的学生，可能进入水富云天化学中学、昭通市实验中学、昭通市民族中学的学生，对一个班的学生进行分层排列，并要求班主任对排列出来的学生进行思想勾通，激励动员。同时也对全校各科成果进行分班比较，对差的班级给予大力的帮助，学校行政有针对性的听这些班级的老师讲课，对老师、学生进行综合分析，查找出是那一个环节出了问题，然后对症下药。

本期已经开展了三次模拟考试，无论是平均分还是尖子生，每次都有进步，尤其是600分以上的学生明显增加，大多数学生已经适应了中考试题题型，并能够熟悉到那些是常考的，是必须学会的，效果非常明显。

（二）狠抓尖子生，提高重点中学入学率

海子中学20xx年中考不理想的原因之一就是没有进入重点高中的学生，针对这一情况，我们不能再走老路，励志要培育出几个重点中学的学生。经学生行政讨论决定，根据各班的实际情况，从61班、62班、63班和64班各抽取5名学生，从66班抽取10名学生，一共30名学生，组成海子中学互助学习小组。学校对互助学习小组的学生给予最大支持。首先，专门让出多媒体教室作为互助学习小组的学习场所，每日晚上10点，互助学习小组的学生就集中在多媒体教室，根据学校的安排对不同的科目进行学习。第二，学校免费为互助学习小组的学生提供一套有价值的.资料，并且有计划地进行安排布置，争取在中考以前完成各科的相应知识点。第三，学校安排老师轮班辅导，由五个班主任和教育主任、教科室主任组成辅导队伍，一个星期共七天都分别安排有老师，辅导老师也是10点到多媒体教室辅导学生，一般要辅导到11点左右。最后，互助学习小组的学生所做的练习还要上交到对应班级的任课老师手中，任课老师批改之后又把作业交还给学生，学生针对自己的错误，抓紧时间改正，最后把完成的这一套试题交给学校检查，作最后的监督。经过一个多月的辅导，尖子生的提高非常明显，我们信任，有好的过程一定会有好的结果，同时也祝福今年有更多的学生进入昭通市第一中学，水富云天化中学。

（三）围绕新课堂教学改革，努力推行“高效课堂”。

为深化新课程改革，进一步推动素养教育，提高教学效率，为矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”，在周校长的统一领导下，教育主任杨老师和我共同策划，召集各学科组组长共同研讨。结合海子中学实际，全面落实新课程理念，乐观探究自主、高效、布满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，主要做好了以下几方面的工作：

1、提高教学打算的高效性。

高效的课堂教学，必须有高效的教学打算环节，要求老师要备好教材内容、备好学生、备好训练。

2、提高课堂教学的高效性。

课堂是老师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。学生的成长依靠的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。着力抓好教学内容的高效性、教学活动的高效性、教学方法的高效性、教学沟通的高效性、教学手段的高效性和提高问题设计的高效性。要求每位老师至少一节优质课，以“高效课堂”为主题，拉开过程，展现成果，真正提高课堂教学的高效性。本学期要求老师将进行“高效课堂讨论”的教学案例与反思写在学校自制的高效课堂备课本上，统一上交，学校组织检查。

3、提高课后辅导的高效性。

课后辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。在平时的教学过程中，要坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。在注意学生知识辅导的同时，还要留意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和士气。重视培优补差工作，在校内开展丰富多彩的学科活动，激发学生学习爱好，提高各方面的能力。挖掘苗子，培育尖子生，以好带差。针对学困生的薄弱点，加强辅导，促其不断进步。

4、提高教学评价的高效性。

学校建立各学科全面调研和重点学科调研相结合的常规调研制度，真正切实、全面地评价学生，评价老师。采纳多种形式加强对老师本人的评价，如通过听课、考评、问卷或学生家长参加评价等多元评价体系，促进老师工作有效性的提高。加强教学常规考核的力度。大力加强常规管理考核，学校行政分工轮流，坚持检查考核每一节课，与绩效工资挂钩，并每日公示一次，准时向老师反馈考核情况，促进整改提高。这样一来，迟到、早退和缺课的老师明显削减，为高效课堂的实施提供有力时间保证。

“高效课堂”在海子中学试行一年来，在昭通市教育局和彝良县教育局的关心支持下，海子中学的老师和学生得到了实惠，已取得了不少进步。

（四）学校间相互沟通，促进相互间的进展

为了提高教育教学质量，去年，在彝良县教育局教研室徐主任和颜副主任的指导下，两河中学的万校长带领两河中学毕业班的老师到我校开展教研活动。在此次教研活动中，两河中学和海子中学的老师相互讲课，相互评课，同科目的老师都专心细致地讲评，各抒已见，取长补短，是一次教学阅历的沟通大会，全体老师都取得了较大的进步。

（五）工作专心负责，勇于挑起工作的重担

在工作中，我