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文档简介

跳绳执教人：教案设计本课以体验、观察、合作、探究为主线，以学生为主体，教师为向导，学练为主旨，着力体现兴趣性、探究性和特色化、个性化。在选择和处理两个内容时，主要从以下几方面考虑：

以“健康第一”和“终身体育”为指导思想。创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学习方式。探讨“一物多用”的教学方法，创设和谐、民主、活泼的课堂氛。培养学生的观察、实践、创新、评价能力和具有终身体育健身的意识。一、指导思想

二、教材分析跳绳是人的基本活动能力之一，也是小学生学习和锻炼身体的主要内容。根据《新课程标准》的要求，这节课的主教材为短跳绳，短跳绳属于大纲规定的必修内容，是一项传统教材。学生通过参加跳绳项目的锻炼，可以增强腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，发展身体的灵活性、协调性，跳绳能力。通过反复练习完成教学任务，所以本课内容是创设一个情境，由教师引导学生体验、研究、自主探究学习进行动作练习。教学重点：多人摇跳协调

教学难点：创编花样跳绳三、教学目标

认知目标：能积极参与跳短绳、游戏活动，跳短绳方法，发挥创造能力。技能目标:了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法，90%以上的学生对跳绳会三种以上的玩法。情感目标:在活动中感受集体性体育活动与他人合作的愉快，表现出与他人良好的合作行为。四、学情分析

结合五年级学生特点分析，认为他们年龄虽小，好奇、爱动但在课前均基本接触过跳跃动作，尤其是学生善模仿，喜表现，爱展示个体，完成独立跳跃很容易，但他们的个性也比较突出，合作完成一个任务的能力较差，不会相互交流与沟通，缺乏集体观念。五、教学过程（一）准备部分1.教学常规。2.启发谈话。3.导入，宣布本课内容及学习目标。4.韵律绳操。（二）基本部分1.学生先自己练习跳短绳。2.单人跳绳的多种方法练习。3.教师跳绳方法展示。4.两人配合跳绳练习。5.利用跳绳分小组创编游戏。6.游戏：十字接力。六、教与学的活动1.同学间的互帮互学以及交流尝试，自己所掌握的跳绳动作。2.教师展示几种常见的跳短绳方法，并示范双脚并腿跳短绳的动作。3.教师巡回指导，让学生探索所学动作与自己想象中的动作什么不同？教与学的活动1.请好的同学示范，。2.教师巡回指导。3.

组织学生汇报表演，通过自评或互评，体验学习效果。4.学生十字接力游戏，每组同学依次接力，最先完成小组举起手中接力棒高呼“我们胜利了”，教师判断名次。

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