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文档简介
伸出我们的手记者采访1、老师在什么情况下需要别人帮忙?2、你举手的时候是怎么想得?3、你是怎样找到老师的书的?4、当老师对你说“谢谢”的时候,你有什么感受?说一说今天老师上课时,把课本落在书包柜上了。老师问谁能帮她拿来。同学们都举起手,我就打开教室门出去帮老师找书了。我发现书就在书包柜上。我把书给老师,老师对我说谢谢。我听了很开心。改一改:今天老师上课时,把课本落在书包柜上了。老师问谁能帮她拿来。同学们都举起手,()。我就打开教室门出去帮老师找书了。我(),发现书就在书包柜上()。我(),(),把书给老师,老师对我说谢谢。今天,我(),我很开心。你还帮过谁我帮()()。
我帮()()。
我帮()()。我帮()()。
小法宝1、写完整:把事情的起因(为什么)、经过(怎么做得)、结果写出来。2、写条理:按顺序一步一步写出来,不要写乱了。3、抓关键:把需要具体写的地方写生动。4、会引用:能把自己积累的词句、格言、道理等用在恰当的地方。
交流方法:1、小组内交流,找出文中的错别字和不合适的标点以及表述不合理的句子并修改2、班级内部交流:各小组选出一
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