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文档简介

伸出我们的手记者采访1、老师在什么情况下需要别人帮忙？2、你举手的时候是怎么想得？3、你是怎样找到老师的书的？4、当老师对你说“谢谢”的时候，你有什么感受？说一说今天老师上课时，把课本落在书包柜上了。老师问谁能帮她拿来。同学们都举起手，我就打开教室门出去帮老师找书了。我发现书就在书包柜上。我把书给老师，老师对我说谢谢。我听了很开心。改一改：今天老师上课时，把课本落在书包柜上了。老师问谁能帮她拿来。同学们都举起手，（）。我就打开教室门出去帮老师找书了。我（），发现书就在书包柜上（）。我（），（），把书给老师，老师对我说谢谢。今天，我（），我很开心。你还帮过谁我帮（）（）。

我帮（）（）。

我帮（）（）。我帮（）（）。

小法宝1、写完整：把事情的起因（为什么）、经过（怎么做得）、结果写出来。2、写条理：按顺序一步一步写出来，不要写乱了。3、抓关键：把需要具体写的地方写生动。4、会引用：能把自己积累的词句、格言、道理等用在恰当的地方。

交流方法：1、小组内交流，找出文中的错别字和不合适的标点以及表述不合理的句子并修改2、班级内部交流：各小组选出一

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