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文档简介

《第几》

讲故事：古时候有一个人特别能吃。一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃了一个，没饱，又吃了一个，还没饱，直到吃完了第5个才觉得饱了，这时他拍拍肚皮，很遗憾的说：“哎，早知道吃第5个能饱，就不吃前4个了，直接吃第5个该多好！”你认为这个人说的对不对？为什么？排队活动：

请5名同学到前面排成一队，请其他同学说一下自己的好朋友在这一队中是第几个？

1.引导学生发现：观察的方向不同，结果也发生了变化。

2.同样是2，为什么表示的含义却不一样？小结：“几个”表示事物的数量，“第几”表示事物排列的顺序，指的是其中的一个。学生活动：

按自己的意愿给小动物排队。（5张小动物卡片）小结：数的方向不同，小动物所在的位置一般也不同。学生活动：摆一摆（4个正方形学具和一个圆形学具）思考：1.圆形学具可能放在哪些位置上？2.圆形学具在第二的位置上有哪些办法？55（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。4342第3个第4个第1个第2个拓展题1.小朋友们排队去公园，小明前面有4个人，后面有5个人。灵灵排在第几？一共有多少个小朋友去公园？2.7个同学排成一队齐步走，从前往后数，金金排在第3个，老师一声口令“向后转”，想

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