中班数字教案大全

中班数字讲课设计大全中班数字讲课设计大全中班数字讲课设计大全中班数字讲课设计大全【篇一：幼儿园中班数学讲课设计：兴趣数字宝宝】活动名称：风趣的数字活动目标：1.感知生活中的数字的丰富变化。2.体验数字给生活带来的方便与乐趣。活动准备：多媒体课件一份〔电脑、投影仪〕。数字“全能孔〞一份。活动过程：〔一〕、经过数字“全能卡〞的游戏让幼儿感觉数字的奇怪，风趣1．激发兴趣。2．请幼儿来认读卡片上的数字。3．简单介绍游戏内容。4．请幼儿来玩这个游戏。〔二〕10之内数的数物对应请幼儿找一找图片中的数字宝宝，它们终归藏在什么地方？请幼儿找寻数字并进行沟通。〔教师到幼儿中间去，听取幼儿的信息〕。〔三〕、找寻生活中的数字1．问问小朋友，你们在哪里见到过数字宝宝呢？〞2．请幼儿分组讨论找出答案。3．经验沟通。请小朋友介绍一下他们在平常生活中所见到的数字宝宝，并说一说，这些数字宝宝都有什么作用。请幼儿充分讨论，充分说。4、师：“纪老师今日也找到了一些生活中的数字宝宝，我们来看看你们都知道这些号码吗？它们有什么用？沟通所采集的号码增强幼儿相关方面的知识。5、给小动物编号码〔1〕有很多小动物家还没有，我们用数字来帮它们编个号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。存心识地请几个孩子上来念所编的号码。〔2〕教师巡视后提出新的要求。提示幼儿能否每个数字都用了，数一下你编的是几位数的。6、小结：本来，我们的数字宝宝既奇怪，又十分的合用，可以帮助我们人类做很多事情。【篇二：中班数学讲课设计?认识数字8?】中班数学讲课设计?认识数字8?中班数学讲课设计?认识数字8?【活动目标】1、学会8的形成，并认识数字“8〞2、初步掌握8的实质意义3、体验成功后的乐趣，增强参加活动的自信心。【活动准备】1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室四周搁置假定干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。3、人手1份实物卡片操作资料。【活动过程】〔一〕开始局部组织讲课〔二〕根本局部：1、小朋友，今日老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。2、此刻你们都变为数字娃娃了，你告诉，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回复。3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，也想变为数字娃娃，老师想变为数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。4、操作课件：飞出7只蜜蜂，此后又飞出一只蜜蜂，此刻一共是几个蜜蜂？7只

蜜蜂此后又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的〔7添上1是8〕老师必定并请全体幼儿说一遍。挨次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。5、老师刚刚变的蜜蜂是几？老师想变为数字几？〔8〕8像什么？6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还可以表示8颗星星等，8能表

示很多很多是8个的物件。7、闯关拜会黑猫警长，正确判断“8〞之内的数目。〔1〕、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼品的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼品又对又多。〔幼儿操作实物卡片，教师察看。〕发问：你找到了什么礼品，它们的数目是几，〔2〕、第二关，说出数字“8〞像什么？请小朋友从数字卡片中找出

数字“8〞，念一念。〔3〕、第三关，考考你们的眼力，〔出示图片〕。请依据老师的问题取出相应的数字卡片放在桌子上。8、游戏?捉老鼠?，牢固对8数目的正确判断。活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或许有数字“8〞的妖精，比一比，谁的本事大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师察看、指导。〔播放歌曲?黑猫警长?〕四、结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，此刻们和黑猫警长一同到外面去玩一回吧。【篇三：幼儿园优异公然课中班数学课件讲课设计?数鸭子?】数小鸭--幼儿园中班数学讲课设计〔本讲课设计有配套视频，讲课ppt〕联合了主题?在农场里?，为了提升中班孩子数数能力，试一试对呈关闭状摆列的物体进行数数，联合在农场里的主题，针对幼儿的年龄特色，经过供给不同样层次的操作资料，进而累积关闭式数数的不同经验，同时创办了风趣的状况，在情境中张开数学活动。活动难点：学习呈关闭状摆列的物体的数数活动要点：提升幼儿数数能力活动目标：1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并试一试运用呈封闭状摆列的物体的数数方法，提升数数能力。2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。活动准备：1、小鸭假定干，〔直线摆列、曲线摆列、呈关闭状摆列〕。2、协助资料：夹子、笔、数字等。活动过程：一、鸭宝宝排队游泳〔价值分析：运用已有数数的经验数数〕情境导入：温暖的春季来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。1、数数鸭宝宝〔出示假定干只小鸭呈一字式摆列、曲线摆列〕发问：数一数有几个鸭宝宝呀？小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快!二、鸭宝宝花招游泳〔价值分析：试一试运用呈关闭状摆列的物体的数数方法，提升数数能力〕情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运发动同样来一次花招游泳了呢。刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几个了。可他们一摆了个花招游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？1、数花招游泳的鸭宝宝发问：〔1〕小朋友，你们来帮帮我，有什么方法能让我数清楚我的鸭宝宝终归有几个呢？〔幼儿互相讨论商议。〕发问：〔2〕你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？2、数丢了帽子的鸭宝宝发问：〔1〕但是我的鸭宝宝太调皮了，把帽子也给丢了，此刻小鸭一摸同样了，又该怎么数呢？小结：你们的方法真灵，用各样方法记着了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多半也不会少量，今日多亏了你们教了我这个本事，感谢小朋友！3、幼儿帮助数小鸭状况导入：但是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都如出一辙，我数也数不清，请你们用刚刚的好方法快来帮助我吧！大纲求：鸭妈妈还供给一些工具可以帮助你们数数，假如你需要它就用，不需要它也可以不用。4、幼儿沟通发问〔1〕：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？〔2〕遇到一摸同样的鸭子你怎么记着的，从哪里开始的？小结：今日你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了很多半数的本事。此后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本意会更大。三、鸭妈妈感谢小朋友〔价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。〕1、今日鸭妈妈要感谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一同出发吧！活动评析活动的选材特其余风趣生动，孩子们特别喜爱，符合中班幼儿的年龄特色。中班幼儿的社会心识正在逐渐的增强，所以经过这个绘本故事培育了幼儿初步的责随意识，对幼儿的张开拥有必定的价值性。活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，发问和回应也能环绕商定和恪遵商定张开，实时捕获孩子的信息，合时的回应，有效的完成了活动的目标。如：小朋友说到：兔子不可以再车上蹦蹦跳跳时，老师便追问：为何兔子不可以在车上蹦蹦跳跳？小朋友纷纷说了自己的原因此后老师总结：是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。老师的回应概括了孩子们的回复。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了商定此后，老师用p