中班声母l教案

中班声母l讲课设计中班声母l讲课设计中班声母l讲课设计中班声母l的讲课设计【篇一：幼儿园汉语拼音讲课设计】目录第一单元：aoe...................................................2第三单元：bpmf...............................................10第四单元：dtnl..................................................14汉语拼音讲课设计：复习一.............................................18第五单元：gkh....................................................20第六单元：jqx....................................................23第七单元：zcszicisi...............................................26第八单元：zhchshrzhichishiri......................................29汉语拼音讲课设计：复习二.............................................32第九单元：aieiui.................................................34第十单元：aoouiu.................................................37汉语拼音讲课设计：复习三.............................................43第十三单元：angengingongying...................................49汉语拼音讲课设计：复习四.............................................52汉语拼音讲课设计：拼读练习.............................................55

第一单元：aoe讲课目的：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习一般话。要学豪杰语拼音。2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。3、认识腔调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄录aoe三个单韵母。讲课要点：aoe的发音

和韵母带调读。讲课难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。课前准备：投电影和字母卡片〔带腔调，不带腔调〕第一课时课时目标：知道学拼音的用途，学会单韵母a，认识腔调符号，在老师的指导下学读四声。讲课过程：〔一〕讲话揭题。小朋友，从今日起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用途可大了！能帮助我们识字、念书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家必定要专心地学。我们一同来学首儿歌：学习拼音用途大，识字念书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！〔二〕讲课单韵母a。1、看图说话引出a：谈谈图上画了谁？她在干什么？学说图意：小

朋友学唱歌，aaa。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模拟发音，教师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。5、看投电影记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？〔a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。〕抽拉投电影，使a和小姑娘头局部离。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右侧扎，要问她是谁？就是aaa。〞〔三〕讲课a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同样的帽子。〔出示〕它们戴上不同样的帽子，读起来的腔调也就不同样了。这四顶帽子就是“腔调符号〞，我们依据符号读韵母。3、学生以手势助读，也能够用简洁的确的儿歌帮助记忆。〔四〕指导看书，念书。1、指导看书。今日我们学习的内容在书上什么地方？〔打开课本，找到汉语拼音第一课。〕2、边看图边读课文。集体频频练读2-3遍，再指名读。〔五〕学写单韵母a。1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。〔出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就恰似是三层楼房。记着，a就住在二楼。写的时候要遇到上下线，并且要一笔写成。2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右侧稍弯一点儿，不要太长。3、学生上黑板试写a，讲评。〔六〕牢固练习。我们一同来做汽车登山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，求情了图意；再学习a的发音和腔调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了〔七〕讲堂练习与作业。1、提示注意写字时坐与执笔姿势。“准备〞→开始。2、在四线格中正确地描绘a。第二课时课时目标：学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。讲课过程：〔一〕复习检查。1、用卡片认读a，谈谈你是怎么记着这个字母的？〔圆脸小姑娘，

小辫右侧扎，要问她是谁？就是aaa。〕2、用卡片出示四声符号，谈谈它们各是第几声。3、用卡片认读带调韵母a。〔二〕讲课单韵母o及其四声。1、出示投电影：谈谈图上画着什么？它在干什么？〔一只大公鸡，清晨喔喔啼。〕教师范写。2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴ooo。3、教师范读，领读，看口形。5、指导o的描绘及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。〔三〕讲课单韵母e及其四声。1、出示投电影：谈谈图上有什么？在干什么？〔一只大白鹅在水里游来游去。〕范写e2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。〔1〕发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。〔2〕跟老师读时要注意什么？〔认真看口形〕范读、领读。〔4〕指导e的书写。一笔写成，从里面的“一〞起笔往上，再接着写左半圆。〔四〕复习牢固。1、用卡片打乱序次读aoe。〔五〕讲堂作业。认真描绘oe。〔六〕部署回家作业。打乱序次读aoe的四声。3、学会声母yw和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会仍旧子抄录。4、学会声母yw与单韵母的拼音。5、会正确读出yi、wu、yu的四声。讲课时间：3课时第一课时课时目标：〔一〕复习检查，导入新课。1、卡片复习单韵母aoe及其余们的四声。认真听、正确念、牢切记。〔二〕讲课单韵母i。1、察看说话。看图说话：图上画着什么？〔图上画了一件衣服。〕〔要求：说一句圆满的话，用准量词。〕2、解说：衣服的“衣〞跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？〔上下牙齿对齐。〕顺口溜：牙齿对齐iii。〔齐读―开火车〕4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？5、讲课i的四声。的圆点不写。―是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，因此i上标调去掉点。理解。6、练习i的书写。教师范写i，要修业生察看i的书写笔顺。〔先写“1〞，再在“1〞【篇二：幼儿园大班语言讲课设计1】幼儿园大班语言讲课设计6、学习单韵母?。看图说话引出?：一条大鱼在水里吹泡泡。出

示：?示范发音，幼儿看口形。?的发音，舌位和i同样，但是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。记字形：u和?的字形有点同样，比一比，又有点不同样，谁来谈谈有什么不同样样？教顺口溜：u上加点???，小鱼吐泡???练习?的四声。?也戴上了帽子，〔出示腔调卡〕谁愿意来当小老师？?上标调两点能去掉吗？为何？〔假如去掉两点会和?相混杂的。〕练习?的书写。察看?住在四线格的哪里？?三笔达成。7、开放题。〔1〕、打乱序次认读6个单韵母。〔2〕练习题卡。8、音乐结束。讲课过程：1、音乐准备2、复习牢固，拼读音节卡片3、学习声母l你在画中看到了什么？4、他就是我们今日要学习的声母l老师示范读，让幼儿认真察看老师的口型。5、解说发音方法。并教幼儿读。幼儿齐读—分组读—个别读。6、请幼儿依据图意编一个编顺口溜。〔一根木棍lll〕。7、看书上，我们看看他能和那些单韵母做朋友。8、接下来这个游戏叫“巧嘴巴〞学习l与单韵母相拼。老师来听一听谁的小嘴最灵便。9、点出来后谈谈他们是几拼音节，并说出两拼音的拼读方法，先让小朋友试读。10、请小朋友说一说l能和哪些单韵母直接想拼呢？13、试着说一句圆满话。14、教幼儿在四线三格中书写音节及音节词。15、复习牢固。16、音乐结束。【篇三：大班汉语拼音讲课设计】汉语拼音教学设计大班汉语拼音讲课设计1aoe讲课目的：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习一般话。要学豪杰语拼音。2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。3、认识腔调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄录aoe三个单韵母。讲课要点：aoe的发音和韵母带调读。讲课难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。课前准备：投电影和字母卡片〔带腔调，不带腔调〕讲课时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用途，学会单韵母a，认识腔调符号，在老师的指导下学读四声。讲课过程：〔一〕讲话揭题。小朋友，从今日起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用途可大了！能帮助我们识字、念书，还会说一口好听的一般话，想学吗？大家必定要专心地学。我们一同来学首儿歌：学习拼音用途大，识字念书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！〔二〕讲课单韵母a。1、看图说话引出a：谈谈图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。23、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模拟发音，教师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：

张大嘴巴，aaa。5、看投电影记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？〔a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。〕抽拉投电影，使a和小姑娘头局部离。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右侧扎，要问她是谁？就是aaa。〞〔三〕讲课a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同样的帽子。〔出示〕它们戴上不同样的帽子，读起来的腔调也就不同样了。这四顶帽子就是“腔调符号〞，我们依据符号读韵母。3、学生以手势助读，也能够用简洁的确的儿歌帮助记忆。〔四〕指导看书，念书。1、指导看书。今日我们学习的内容在书上什么地方？〔打开课3本，找到汉语拼音第一课。〕2、边看图边读课文。集体频频练读2-3遍，再指名读。〔五〕学写单韵母a。1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。〔出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就恰似是三层楼房。记着，a就住在二楼。写的时候要遇到上下线，并且要一笔写成。2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右侧稍弯一点儿，不要太长。3、学生上黑板试写a，讲评。〔六〕牢固练习。我们一同来做汽车登山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，求情了图意；再学习a的发音和腔调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。〔七〕讲堂练习与作业。1、提示注意写字时坐与执笔姿势。“准备〞→开始。2、在四线格中正确地描绘a。第二课时课时目标：学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。讲课过程：〔一〕复习检查。41、用卡片认读a，谈谈你是怎么记着这个字母的？〔圆脸小姑娘，

小辫右侧扎，要问她是谁？就是aaa。〕2、用卡片出示四声符号，谈谈它们各是第几声。3、用卡片认读带调韵母a。〔二〕讲课单韵母o及其四声。1、出示投电影：谈谈图上画着什么？它在干什么？〔一只大公鸡，清晨喔喔啼。〕教师范写。2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音