关于班主任教学工作总结范文（5篇）

关于班主任教学工作总结范文（5篇）

班主任工作和教学工作总结1

作为一个“新”班主任，对于班级治理布满了怀疑，怎样才能治理好一个班集体呢？通过两天的班主任培训，让我有了更深的熟悉。

班主任在对待学生时，首先要做的就是了解学生、宽容学生，以恰当的方式教育、处理犯错误的学生，对于一个班主任而言非常重要。

一个班几十位学生，他们自身素养都是凹凸不齐，性格秉性各不一样，行为习惯相差较大；因此，他们在校表现也就会有很大差异。总有学生不时违反校纪校规的现象发生；尤其是班上总有那么几个“问题”学生，他们在校期间犯错误，不是一次二次，而是再而三，三而不竭。这样的学生确实给班级环境造成很大不良影响，也牵涉教师的很多精力。这类学生虽然人数不多，占不了主流，但对他们的引导、教育和处理方式不当，就很简单使他们从感情上疏远教师，使师生关系紧急，甚至与教师产生对立心情，最终进展到对抗教师的教育和治理。长期下去，不仅不能很好的教育转化他们，还很简单使他们成为扰乱班级整体环境的不良学生，影响整个班风、学风。因此，对待犯错误的学生和“问题”学生，在处理他们的时候，我们应当慎之又慎。

对学生的热要发自内心，爱要真诚。特殊是对于顽皮好强或缺乏暖和，孤单独卑的学生更应如此。学生是受教育的对象，他们的世界观正处在初步形成的阶段，他们的思想消失波动，甚至消失一些怪癖的举止行为，也是正常的。学生更是一个人，一个具有人格的人，作为教育者，只有对学生动之以情，晓之以理，用对学生真挚的爱心，去感化他们。

特殊是今年第一年当班主任就带被认为最难带的“初二”，这个阶段的学生思想上已经较为成熟，“威逼利诱”对他们好像起不了作用，再加上青春期思想上的变化，使得我们更要重视学生的进展。尤其要宽容那些违反了“校纪班规”的，也即所谓“犯了错误”的学生。对待这些学生，我们必需摘掉“有色眼镜”，拿出我们一颗宽厚、大度的真诚爱心去感化他们，去教育帮忙他们，从而使他们不断地改正或削减错误，由于他们是特殊需要我们特殊关爱和宽容的“弱势群体”。教师要明白：学生的错误背后，往往隐蔽着最美的求真的价值。当学生有过失时，教师首先要想的是：我该担当什么责任，我又该如何因势利导。由于孩子的一个突发奇想，一个看似荒谬的错误，却说不定正包含一个新颖的制造的火花。

有了对学生的理解，就有了对学生的宽容态度，也就能够沉着选择恰当的方式处理各种各样的问题。在教育、处理犯错误的同学时，我始终留意，把自己放在与学生公平的地位上，多站在他们的角度去考虑问题，充分敬重他们的人格。不用过激的方式对待学生，尽量避开激化冲突；从不说有伤他们自尊心、打击他们上进心的刺激性的话。每次处理问题，我都要求自己，既要使问题得到解决，让学生熟悉到错误，又不损害师生感情，影响师生关系。

理解、敬重和喜爱学生是开启学生心扉的钥匙，作为一个新班主任，我会以自己的真诚和慈祥去暖和、教育每一个学生，为搞德育工作，为培育更多有用的人才尽最大的努力。

班主任工作和教学工作总结2

回首这学期的带班经受，有辛酸，有泪水，有欢乐，然而更多的是让我收获了一笔特别珍贵的人生财宝，使我受益颇深。以下是我作为一名班主任在20xx年工作总结：

虽然去年有一年的带班经受但在班主任队伍里仍算一名新人。在带班之初，程俊英教师做出了巨大的牺牲把大局部时间和经受放在了三班，悉心指导我和孟教师并让我们学习几位老班主任的带班阅历。我被程教师这种关爱和照看深深地感动着，暗下决心，肯定要把它转换成工作上的一种动力，全心全意地去带好这个珍贵的班。本学期我主要做了以下的工作：

一、从标准入手，端正学生的学习态度。

新学期开学之初，我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。我利用行为养成教育课组织学生学习《小学生日常行为标准》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为标准要求，并利用一切时机表扬遵守纪律，勤奋好学，关怀集体的学生，为全班学生树立积极的典范对象。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发觉问题，马上指出，急躁诱导。

二、制订学习目标。

由于上学期的考试成绩不是很抱负，学期初，我和学生一起制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如某些同学，对集体很关怀，但上课常常说话，与同学关系相处的也不是很好，于是我找他们谈话，确定他的优点，常常与他们制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都急躁地教育，使之熟悉自己的错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。

三、重视班级班风建立。

现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班队干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

另外，实行班级量化治理制度。这个制度的形成主要是针对最终阶段学生产生的一些问题产生的，也便于最终给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评比各种优秀的标准。

量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面，依据轻重分别设定扣分标准，并由专人负责进展分数的加减，从而催促学生能够时刻约束自己，通过实行半个多月的状况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持肯定能够形成良好的风气。

四、努力转变后进生。

1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，敬重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习上关怀、帮忙他们，让他们体会到班集体的暖和。

2、多与家长联系，做好家校之间的联系。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是批判、指责。为了让家长了解他们的.学习状况，准时通过校讯通或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持协作。

此外，我也要感谢四周的朋友和同事，他们的建议和关怀的话语也给了我很大的帮忙。孟教师和我一起风风雨雨的走过来，

因此，也正是基于以上大家的尽心帮忙，使我能博采众家之长，合理的运用到自己的班级，形成具有自己特色的班级。大家的无私帮忙和大力支持使我少走了许多弯路，甚至不走弯路，我在受益中成长着，也成熟着，正所谓“压力使我成长，责任使我成熟。

回忆已经过去上半学期，展望20xx年，我的班主任工作任重而道远，但我会在学校领导和各位教师的大力帮忙下，不断的去完善自我，做好XX年工作规划，挑战自我，带好这个班，不辜负大家对我的期望！

班主任工作和教学工作总结3

很小的时候看过一部电影《苗苗》，影片中那个漂亮，热忱的女教师苗苗，第一次面对调皮的学生们时兴奋地说：“从今日开头，我就是你们的教师了！”她那句甜蜜的话语翻开了我的教师之梦。我于1994年毕业于天津师范学校，xx年完成天津师范大学教育学本科学习。作为一名胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有抱负，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。

一、勤于深入学生的生活。

我乐于走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、智力状况、安康状况、生活经受、共性特征、兴趣爱好及生活环境等，把握班级总貌、特点及根本倾向，制定出切实可行的教育规划。在与学生日常的实际接触中，准时地把握班级的动态，对班级新消失的有利和不利因素能随时予以详细的引导和掌握。变间接、简洁的“遥控式”治理为直接、详细的“走动式”治理，避开工作的主观性和盲目性。我参加他们的各种活动，和他们一起堆雪人，一起排练节目，一起下棋…我敬重、爱惜和关怀学生，深入学生，对他们布满热忱，学生对我产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便胜利了一半。

二、勤于观看。

要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉，我在课堂上观看学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观看学生的活动力量、意志品质、共性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观看学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。从学生心情变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发大事的荫芽，准时实行针对性教育和防范措施。

三、勤于捕获与学生交谈的时机。

我成天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，用交谈弥补眼观之缺乏，拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，在说服、教育学生的过程中，稳固和强化学生知行的效果。我准时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进展争论；提出敏感的人生问题供学生思索，给学生以有益的忠告；对学生所表现出的积极态度和才能予以确定和欣赏，对偶发大事进展艺术处理和奇妙的引导…

四、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。我用行动做出典范，使学生“耳濡”和“目染”。我的班内三分之二的学生是进城务工人员子女，学生大多有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，我刚接班时看到这个现象，既不批判，也不言语，而是躬身——捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。从今后，教室地面开头清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我们班卫生总居榜首。

正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。去除卫生死角时，我总是首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，我顺手关上一扇门窗；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育竞赛中，准时为学生递上一条毛巾、一块巧克力；天冷了，为学生拉紧围巾；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，给了学生以积极的心理示意，成为学生仿效的典范，产生了“无声胜有声”的独到效果。

班主任工作和教学工作总结4

不知不觉，担当班主任工作已经第三个年头了。通过这个学期对班级学生的加深了解，在我的细心治理和全班同学的不懈努力下，本学期全班的整风光貌都有了很大的提高。现将本学期工作总结如下：

一、培育学生学会自我治理

要做一个好的班主任，单单靠自己的治理是不够的。要想让自己的班主任工作能够开展的得心应手，就应让学生从小养成自觉地习惯，让学生自己学会治理自己，这样不仅能让自己的班主任工作进展的快乐开心，又能取得很好的效果。在本学期一开头，通过班会让学生选出自己心目中的班干部，这样选出的班干部，不仅在学生中有威信，而且消有利于除班内班级治理和成长的消极因素。

二、加强后进生治理

后进生不是生来就那么差的。造成他们后进的缘由主要由于根底差，随着年级越高，他们越来越听不懂，自然对学习就没有兴趣，没有兴趣上课就不会仔细听讲，越不听讲就越不理解。久而久之，他们自然就跟不上教学的步伐。要彻底解决后进生问题，关键要从根底抓起。因此，在本学期一开头，我就针对班上的每个后进生逐一制定了补习规划，依据每个学生对根本学问把握程度，利用课余时间集中进展辅导。对于表现突出的在班会上进展表扬，激发他们的学习热忱。

三、加强家校联系

孩子的安康成长离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，除了要做好班主任的工作，加强学校教育，更重要的是要加强家校协作，取得家长的支持。发觉学生的不良倾向，我就准时的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教育工作。或通过致家长的一封信等方式，做好学校与家长之间的纽带作用，共同做好家校督学。

总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，在班级师生的共同努力下，全班的师生面貌和学风等方面都不同程度得到了提高。但是，我在一些工作方面还做的不够全面，盼望在新的学期，我能扬长避短，竭尽全力，连续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

班主任工作和教学工作总结5

众所周知七年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是3年，将给学校的教育工作带来很大的负面影响。因此，我觉得七年级班级治理工作是学校教育工作的根底，七年级上学期的班级治理更是根底中的根底。不是说“一个好的开端就相当于胜利了一半”这学期我主要从以下几个方面开展班级工作。

一、严格要求，注意细节，培育学生良好的行为习惯

七年级的学生活泼好动，自制力差，尤其现在独生子女越来越多，他们更加的娇气，怕吃苦。为此学校在开学初组织一周的军训，在军训中，我要求教官严格治理，对全部学生一视同仁，要求学生出满勤，轻伤不下火线，训练动作到位。一周的军训我班只有3人因病请假，是3个班中最少的，赢得了教官的好评，同学们的集体意识与吃苦精神得到提高。在平常的班级治理中，我主要狠抓3件事；一是课间疯闹，下课了总有一些学生喜爱聚在一起，你推我一下，我推你一下，有的甚至把教室当做运动场，把教室搞得乌烟瘴气。这股风气可要刹住，我让值日生把课间疯闹的学生的名字写到黑板上，我每节课后来巡察。刚开头黑板上写满了名字，3个星期后，黑板上就没出名字了，课间的教室也宁静了。二是清洁保持，教室清洁往往做得很好，就是保持不了多长时间，学生们丢垃圾时象投篮球一样乱丢。我让每个同学预备一个塑料袋，把垃圾装进去，装满再放到垃圾篓里。对乱丢垃圾的学生罚扫地一周，很快教室地面就洁净了，学生的卫生意识也养成了。三是课前预备，学生刚开头不知道上课要预备什么，需要作业本，练习册时才手忙脚乱地处处找。针对这种状况，我要学生上课前把这节课要用到的用具预备好，包括文具、教材、相关资料等，而且桌面不准堆放其他书籍，便于上课教师观看学生表现。我每节课前进展检查。学生的学习习惯渐渐形成了。

固然良好行为习惯的养成不是一日之功，简单消失反复，这就需要班主任随时监视，不断矫正了。

二、真心关爱全体学生，特殊是后进生，问题生。

关怀关爱学生是做好班主任工作的前提，一个没有爱心的班主任是一个不称职的班主任。班主任要随时关注学生的思想变化，特殊是那些根底较差的学生。他们一般都特殊敏感，更简单受心情的左右，班主任要抓住各种契机来转化他们，感化他们。期中考试后，我巡班时发觉余文香