下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
Word版本，下载可自由编辑《唯一的听众》第二课时教学设计【教学目标】
１、学会本课新字、新词，理解词语的含义，会运用个别新词。
２、理解课文内容，认识课文中“我”胜利的缘由，体会老妇人和善、敬重别人的美妙心灵，知道鼓舞和帮忙对提升别人自信的作用。
３、有感情的朗读课文，体会文中重点句子的含义。
【教学重难点】
认识课文中“我”胜利的缘由，体会老妇人和善、敬重别人的美妙心灵，知道鼓舞和帮忙对提升别人自信的作用。
【教学过程】
其次课时
一、导入
师：今日我们接着学习１１课《唯一的听众》，请同学们一起读课题。
生读课题。
师：读书，不仅要读进去，还要跳出来，所谓的跳出来，就是用自己的火眼金睛看课文，产生自己的想法，利用上节课的学习，你对课文中的人物肯定有了自己的想法，现在，老师给大家两分钟的时间，请你快速扫瞄课文，想想你对课文有了什么想法？
生快速扫瞄课文，组织语言。
师：想与不想是完全不一样的，现在老师听听你们的看法。
生：这篇课文叙述的是一位老妇人帮忙“我”，使“我”胜利的事。
师：看来，你把文章读进了心里，你对文章有了高度的概括。
生：读了课文，我认为老妇人是一个和善、乐于助人的人。
师：你队老妇人有一个美妙的印象，老师也一样，真是“英雄所见略同”。
生：这篇文章和我们以前学过的课文《走一步再走下一步》有相像的地方，都说人有信念才能胜利。
师：你留意与以前的课文相结合、参照、比较，这样更有助于你的学习。
生：我认为课文中的“我”很顽强。
师：你对课文的感受力比较强。
生：我很喜爱老妇人，她擅长鼓舞别人。
师：你真会读书，竟看到了语言文字的深处。
二、理解课文
师：这一篇课文并不难懂，但字里行间布满了人情味，都说“风雨过后，就见彩虹”，文中的历经风雨，最终见到彩虹了吗？
生：见到了，由于他胜利了。
师：你从课文哪些内容知道的？读一读。
生读最终一段。
师：能深化进去，想想你从句子中哪些词感受到他的胜利？
生：“足够娴熟、永久无法割舍、成百上千”等词。
师：好，让我们一起来感受胜利的喜悦吧！
生朗读课文最终一段。
师：的琴艺水平一直那么好吗？那他的琴艺水平经过了怎样的变化？快速默读课文，找出有关句子，读一读，同桌沟通沟通。
生找句子沟通。师板书“白痴”──“胜利”。
指导同学读句子。
师：看到板书，你最想知道什么？
生：“我”为什么会胜利？
师：悄悄的思索、思索他能由“白痴”最终变“胜利”的缘由是什么？板书“走向”。
生：他能走向胜利的缘由是由于老妇人的鼓舞。
师：看来你深深知道，一个人的胜利是离不开别人的鼓舞的，老妇人在什么样的状况下鼓舞他的？当时情景怎样？
生：是在“我”灰心、懊丧的时候，老妇人鼓舞我的。
师：请找出句子，读一读，好吗？
生读句子“我不由得诅咒自己……”。
师：是呀，难受的是她又把锯子带到了林子里，从开头的懊丧到现在的诅咒，这种情景下你会怎么做？用语言劝解他？有用吗？老妇人怎么做的？她的哪
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论