2022年吉林省长春市闵家镇中学高二生物联考试卷含解析

2022年吉林省长春市闵家镇中学高二生物联考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.图示为植物细胞有丝分裂一个细胞周期内的各期图像，其进行顺序正确的是A．①②③⑤④

B．③①②⑤④

C．④③①⑤②④

D．①⑤②④③参考答案：C2.基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选．已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣．根据图示判断下列操作正确的是（）A．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割B．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割C．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割D．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割参考答案：A【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】由图可知，由于限制酶Ⅱ能识别限制酶Ⅰ的识别序列，限制酶Ⅰ不能识别限制酶Ⅱ的识别序列．要将目的基因从该DNA链中提取出来，需要在目的基因左右切开，所以要用限制酶Ⅱ；质粒不能用限制酶Ⅱ，否则会将两个标记基因都给切割开．【解答】解：限制酶I的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣，限制酶II的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣，可知限制酶II能够识别和切割限制酶I切割后的黏性末端．据题图可知，目的基因两端分别是限制酶I的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣和限制酶II的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣，只有用限制酶II才能同时将目的基因切割下来．质粒有GeneI和GeneⅡ表示两种标记基因，分别有限制酶II的识别序列和限制酶I的识别序列；如果用限制酶II切割，则GeneI和GeneⅡ都被破坏，造成重组质粒无标记基因；用限制酶I切割，则破坏GeneⅡ，保留GeneI，其黏性末端和切割目的基因所在DNA的黏性末端相同，可以连接形成重组DNA．故选：A．【点评】本题考查基因工程限制酶相关知识，意在考查考生的识图和理解能力，解题的关键是理解基因表达载体构建的过程．3.豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因

A．具有相同的脱氧核苷酸排列顺序

B．控制不同的生物性状

C．脱氧核苷酸种类不同

D．位于同源染色体上参考答案：D4.下列关于加酶洗衣粉的说法，不正确的是（）A．加酶洗衣粉相对普通洗衣粉来说，有利于环境保护B．加酶洗衣粉的效果好坏受多种因素影响C．加酶洗衣粉中的蛋白酶往往是酸性蛋白酶D．洗衣粉中纤维素酶可以使纤维结构蓬松，使纤维深处的尘土和污垢能够与洗涤剂充分接触，使洗涤剂的去污效果更好参考答案：C【考点】J6：脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果．【分析】加酶洗衣粉中添加了多种酶制剂，如碱性蛋白酶制剂和碱性脂肪酶制剂等．这些酶制剂不仅可以有效地清除衣物上的污渍，而且对人体没有毒害作用，并且这些酶制剂及其分解产物能够被微生物分解，不会污染环境．【解答】解：A、加酶洗衣粉代替普通洗衣粉，P使用量减少，同时酶是蛋白质容易被微生物分解，避免了水体富营养化，有利于环境保护，A正确；B、加酶洗衣粉的洗涤效果受水温、洗衣粉浓度、洗涤方式、浸泡时间、水质等多种因素的影响，B正确；C、加酶洗衣粉中的蛋白酶往往是碱性蛋白酶，C错误；D、使用添加纤维素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔软，使纤维深处的尘土和污垢能够与洗涤剂充分接触，使洗涤剂的去污效果更好，D正确．故选：C．5.赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验(不考虑加入外源物质后对植物自身激素合成的影响),先加入CaCl2溶液,后在A、B、C某点加入赤霉素,结果如上图所示。下列叙述中正确的是(

)A.一定浓度的CaCl2溶液对胚轴细胞壁的伸展起到了促进作用B.加入赤霉素溶液的时间最可能是在图中的C点C.BC段赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影响D.在A点只有CaCl2溶液促进胚轴细胞壁的伸展参考答案：C解析:读图知CaCl2溶液对胚轴细胞壁的伸展起抑制作用,A、D两项错误;赤霉素能促进茎的伸长,图示的B点后生长速率快速上升,由此判断最可能是在图中的B点加入了赤霉素;BC段胚轴生长速率不断增加,可能是加入的赤霉素消除了CaCl2的影响。6.用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为A．与卵细胞染色体数目一样

B．与体细胞染色体数目一样C．比受精卵染色体数目多一

D．与受精极核染色体数目一样参考答案：B7.下列激素的生理作用相互拮抗的是

A．胰岛素与胰高血糖素

B．甲状腺激素与肾上腺素

C．肾上腺素与胰高血糖素

D．生长激素与甲状腺激素参考答案：A8.细胞呼吸方程式:能量光合作用方程式:有关分析正确的是(

)A.细胞呼吸是放能反应,光合作用是吸能反应B.细胞呼吸和光合作用不是可逆反应,二者无联系C.二者都能产生ATP,且产生的ATP作用相同D.水是二者的共同产物,但水不是二者的共同反应物参考答案：AA．吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解供能；放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中，所以细胞呼吸是放能反应,光合作用是吸能反应，A正确；B．光合作用和呼吸作用是两个相互联系的生理过程，光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物；光合作用为细胞呼吸提供O2，细胞呼吸为光合作用提供CO2，B错误；C．光合作用的光反应阶段产生的ATP只用于暗反应，细胞呼吸产生的ATP用于各种生命活动，C错误；D．光合作用的光反应阶段消耗水，暗反应阶段产生水；有氧呼吸的第二阶段消耗水，第三阶段产生水，D错误；答案选A。9.用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（）A．种植→自交→F1→选出双隐性个体→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体参考答案：A【考点】9A：杂交育种．【分析】基因自由组合定律的实质：等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合．易倒伏易染锈病（DdEe）易倒伏易染锈病（D_E_）：易倒伏抗锈病（D_ee）：抗倒伏易染锈病（ddE_）：抗倒伏抗锈病（ddee）=9：3：3：1．【解答】解：A、DdEe可获得四种表现型，由于表现型为隐性个体（ddee）的全为纯合子，因此选择出性状不分离的个体即可，并且该方案最简便，A正确；B、杂合子（DdEe）种子种植后，用秋水仙素处理得到的仍是杂合子，B错误；C、种植（DdEe）→花药离体培养（DE、De、dE、de）→用秋水仙素处理→纯合子（DDEE、DDee、ddEE、ddee），可以从中选择出ddee个体，但是该方案与C选项的方案比较，比较复杂，C错误；D、杂合子（DdEe）直接种植后用秋水仙素处理后，获得的是DDddEEee，更加复杂，方案不可取，D错误．故选：A．【点评】本题考查了育种的相关知识，意在考查考生审题能力和应用能力，难度不大．考生注意抗倒伏抗锈病的个体肯定为纯合子，因此自交后选择即可；同时自交方法还可以用于检测植物是否为纯合子．

10.胃蛋白酶，淀粉共有的元素是

A．C，H，O

B．C，H，O，N

C．C，H，O，N，P

D．C，H参考答案：A11.基因型为YyRr的黄色园粒豌豆，其自交后代中至少有一对基因为显性纯合的个体占A.3/16

B.5/16

C.7/16

D.8/16参考答案：C12.当人体受到严寒刺激时，在大脑皮层的影响下，下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素，以增强代谢，抵御严寒。在这个神经和体液调节过程中，神经调节的效应器是

(

)

A．垂体

B．甲状腺

C．大脑皮层部分细胞

D．下丘脑部分细胞参考答案：A13.金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是

A．金合欢蚁从金合欢树获得能量B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D．金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化参考答案：C14.用含18O葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是（）A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→CO2C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→氧参考答案：B【考点】有氧呼吸的过程和意义．【分析】有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，第三阶段是氧气与还原氢结合形成水．【解答】解：由有氧呼吸过程的物质变化可知，产物水中的氧原子来自氧气，葡萄糖中的氧原子先进入丙酮酸，再进入二氧化碳，因此用含18O葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是：葡萄糖→丙酮酸→CO2．故选：B．15.下列叙述正确的是 （

）A．受抗原刺激后的淋巴细胞，细胞周期变长，核糖体活动加强B．动物的性行为主要是由动物的性激素决定的C．体内失水过多时抗利尿激素释放减少D．异体骨髓移植后，康复者的血型有可能发生改变，但不可遗传参考答案：D16.下图1、图2中的甲、乙两种生物之间反映出的种间关系分别是A.捕食和竞争

B.竞争和捕食

C.互利共生和竞争

D.互利共生和寄生参考答案：A据图分析，图1中甲乙两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，甲是被捕食者，乙是捕食者；图2中甲、乙都以丙为食，则甲乙之间为竞争关系，故选A。17.下图为燕麦胚芽鞘向光弯曲生长示意图，下列说法正确的是（）A.向光侧细胞较小是因为强光使生长素失去作用B.向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小C.胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲D.背光侧的生长素浓度能起到促进细胞伸长的作用参考答案：D向光侧细胞较小是由于单侧光使生长素在背光侧分布较多，促进了背光侧细胞地伸长，A项、B项、C项错误，D项正确。18.下列关于免疫的叙述，正确的是

A.先天性胸腺发育不全患者的细胞免疫和部分体液免疫缺陷

B.B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同

C.吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与

D.体液免疫仅依靠B细胞就可以完成参考答案：A19.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）A．生态系统的物理信息都来源于无机环境B．植物都通过化学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物的种间关系参考答案：D【考点】G5：生态系统中的信息传递．【分析】1、生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．2、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．【解答】解：A、生态系统的物理信息可以来源于无机环境，也可以来源于生物，A错误；B、植物不仅能感受生态系统中的化学信息，也能感受物理信息，B错误；C、生态系统中的信息传递可以是双向的，C错误；D、信息可以调节生物种间关系，维持生态系统的稳定，D正确．故选：D．【点评】本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类，掌握生态系统中信息传递的作用，能结合所学的知识准确判断各选项．20.下图表示糖类的化学组成和种类，则下列相关叙述正确的是()A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解B.①、②均属于还原糖，在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀C.④、⑤分别为纤维素、肌糖原，二者均贮存能量，可作为储能物质D.④是植物细胞壁的主要成分，使用纤维素酶可将其破坏，④的合成与高尔基体有关参考答案：D①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,单糖不可继续水解，A错误；①为单糖属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀,②中蔗糖不是还原性糖，B错误；④、⑤分别为纤维素、肌糖原,肌糖原可贮存能量,可作为贮能物质,纤维素只能构成植物细胞壁的成分,不提供能量，C错误；④是纤维素,是植物细胞壁的主要成分,纤维素的合成与高尔基体有关，D正确。21.有关图中蛋白质的叙述错误的是（）A．含有两条肽链B．共有124个肽键C．R基中共含15个氨基D．形成该蛋白质时共脱掉125个水分子参考答案：D【考点】16：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．【分析】根据题意和图示分析可知：蛋白质是氨基酸通过脱水缩合而成，每个多肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基；在形成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数．一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基．【解答】解：A、羧基总数=R基上羧基数目+肽链数，可得肽链数=羧基总数﹣R基上羧基数目=17﹣15=2条，A正确；B、肽键数=氨基酸数﹣肽链数=126﹣2=124个，B正确；C、R基上的氨基数=氨基总数﹣肽链数=17﹣2=15个，C正确；D、形成该蛋白质时共失去水分子=肽键数=124个，D错误．故选：D．

22.病毒与细菌的主要区别在于（）A．有无细胞核 B．有无细胞壁 C．有无遗传物质 D．有无细胞结构参考答案：D【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】1、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸（DNA或RNA）组成．2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体．【解答】解：A、病毒与细菌都没有细胞核，A错误；B、病毒没有细胞壁，细菌有细胞壁，但是这不是二者的主要区别，B错误；C、病毒与细菌都具有遗传物质，C错误；D、病毒没有细胞结构，细菌具有细胞结构，D正确．故选：D．23.2011年11月8日，因醉驾造成四车连撞，四人受伤，而被判六个月拘役的著名音乐人高晓松获释。近年来醉驾问题引起人们的高度关注，醉酒之人往往语无伦次、呼吸急促、行动不稳，以上生理活动与下列哪些结构有关A.大脑脑干小脑

B.大脑大脑脑干C.大脑下丘脑小脑

D.大脑小脑脑干参考答案：A试题解析：语无伦次是大脑受影响所致，因为语言是大脑的高级功能；呼吸急促是脑干受影响所致，因为脑干中有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢、心血管中枢；行动不稳是小脑受影响所致，因为小脑是维持身体平衡的中枢。A正确。B、C、D不正确。考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。24.下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与右图走势不相符的是（

）A．抗利尿激素分泌量——饮水量

B．T细胞浓度——HIV浓度C．胰岛素浓度——血糖浓度

D．促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度参考答案：C25.下列属于生物多样性间接价值的是A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感B.野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳定C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库参考答案：B文学艺术创作属于属于直接价值，A错误；野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态为生物在生态系统中的调节作用，故属于间接价值，B正确；科学研究属于直接使用价值，C错误；为培育农作物、家畜和家禽新品种提供基因为生物多样性的直接价值，D错误。【考点定位】生物多样性保护的意义和措施【名师点睛】生物多样性的价值分为直接价值、间接价值和潜在价值，间接价值是指在生态系统中所起是调节作用，直接价值为食用、药用、工业原料以及科学研究、文学艺术创作等，潜在价值是指人类目前尚不清楚的价值。26.在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指(

)A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶

B.噬菌体、质粒、DNA连接酶C.DNA限制酶、RNA连接酶、质粒

D.DNA限制酶、DNA连接酶、质粒参考答案：D27.某自花传粉植物种群中，亲代中AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则亲代A的基因频率和F1中AA的基因型频率分别是A.55%和32.5%

B.55%和42.5%

C.45%和42.5%

D.45%和32.5%参考答案：B28.实验表明，维生素D可优先通过细胞膜扩散到细胞内部，这主要与细胞的哪项结构或功能有关（

）A．膜表面的糖蛋白

B．膜内含有的相应载体多C．膜的选择透过性

D．膜的支架磷脂双分子层参考答案：D29.稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法．下列相关叙述错误的是（）A．操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B．需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面C．不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D．操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理参考答案：C【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】阅读题干可知，本题是考查稀释涂布平板法的具体过程，先梳理稀释涂布平板法的具体操作，然后根据选项描述分析判断．【解答】解；稀释涂布平板法，包括系列稀释和涂布平板两个过程，涂布平板之前需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释．A正确．B、涂布平板时，需要将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面．B正确．C、只有稀释度足够大的菌液才能在培养基表面形成单个的菌落．C错误．D、操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理，以防止杂菌污染．D正确．故应选C．30.摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长，具体变化是（）

A．生长素浓度升高，生长受抑制B．生长素浓度升高，侧芽发育成侧枝

C．生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝D．生长素浓度降低，生长受抑制参考答案：C31.将人的红细胞浸在X浓度的NaCl溶液中，形态正常；浸在Y浓度的NaCl溶液中，红细胞萎缩；而浸在Z浓度的NaCl溶液中，红细胞纷纷破裂，则关于XYZ浓度高低的关系为A．XYZB．YXZC．ZXYD．XZY参考答案：B32.2010年10月11日，美国政府批准首例胚胎干细胞（ES细胞）人体临床试验．请回答下列与胚胎干细胞有关的问题：（1）运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞，培养过程如下：早期胚胎→内细胞团→胚胎干细胞．在培养过程中，必须用

处理内细胞团，使之分散成单个细胞．在培养动物细胞时，培养液中加抗生素的目的是

．（2）体外培养胚胎干细胞时，通常要加入

等天然成分，除了保证被培养细胞处于无菌、无毒及充足氧气的环境中，还需要保证细胞生活所需适宜的

和

；早期胚胎发育在 阶段以前的细胞是全能性细胞．（3）“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的核仍然具有

．参考答案：（1）胰蛋白酶防止细菌污染（2）血清温度pH桑椹胚（3）全能性【考点】S5：胚胎移植；RD：动物细胞核移植技术．【分析】1、胚胎干细胞具有细胞体积小，细胞核大、核仁明显等特点；2、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌②添加一定量的抗生素③定期更换培养液，以清除代谢废物．（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质．（3）温度和PH．（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2．【解答】解：（1）动物细胞培养时，可以用胰蛋白酶处理内细胞团，使之分散成单个细胞，为了防止细菌污染，可在培养液中加入抗生素．（2）动物细胞培养过程中，培养基成分中通常加入动物血清，另外需要控制好适宜的温度、PH值；早期胚胎通常在囊胚的早期或桑椹胚时具有全能性．（3）高度分化的动物的细胞核具有全能性33.植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界环境因素的影响。条件适宜的情况下，下图中的表示方式正确的是（

）参考答案：C34.有关微生物营养物质的叙述中，正确的是()A．是碳源的物质不可能同时是氮源B．凡碳源都提供能量C．除水以外的无机物只提供无机盐D．无机氮源也能提供能量参考答案：D略35.某人测得一苹果在一段时间内，CO2的释放量比O2的吸收量大，据此可以推测该苹果A．需氧呼吸占优势B．需氧呼吸与厌氧呼吸消耗的葡萄糖相等C．厌氧呼吸占优势D．既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸参考答案：D36.下列食物链，能成立的是（

）A阳光→草→兔→狐

B田鼠→蛇→山鹰C植物→鹿→狮子→细菌

D植物→鼠→蛇→山鹰参考答案：D略37.有人做过这样的实验，体外培养的人体某种细胞，最多分裂50次左右就停止分裂了。并且丧失了正常的功能。这说明细胞会随着分裂次数的增多而A.衰老

B.分化

C.凋亡

D.癌变参考答案：A38.人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是A.①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、CB.④过程用的原料和工具中不含有A、U、G、CC.质粒一般存在于原核生物细菌中，真核生物酵母菌也具有D.②要用限制酶切断质粒DNA，目的基因导入乙细胞后一定会表达甲生物的蛋白质参考答案：C【分析】分析题图：①表示以mRNA为模板逆转录合成DNA的过程；②表示基因表达载体的构建过程，该过程是基因工程的核心步骤；③表示将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与表达。【详解】①为逆转录过程，需要逆转录酶的催化，原料是碱基组成为A、T、G、C的四种游离的脱氧核苷酸，A错误；④过程包括转录和翻译，转录所用的原料是四种含有A、U、G、C的核糖核苷酸，翻译的模板和工具都含有A、U、G、C，B错误；质粒一般存在于原核生物细菌中，真核生物酵母菌也具有，C正确；基因是选择性表达的，目的基因导入乙细胞后不一定会表达，因此一般需要检测与鉴定，D错误。【点睛】解答本题的关键是识记基因工程的原理、工具、操作步骤，能准确判断图中各个数字代表的过程的名称，并能运用所学的知识准确判断各选项。39.基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变

B．突变只能定向形成新的等位基因C．生物在个体发育的特定时期才可发生突变

D．突变对生物的生存往往是有利的参考答案：A40.如图为取自同一哺乳动物不同细胞的细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞有4条染色体，基因型为MMNn)，下列说法错误的是（

）①图甲、乙、丙所示的细胞分裂过程中可发生基因重组②图甲、图乙细胞中含有两个染色体组，图丙图丁中不具有同源染色体③图丁细胞的名称为次级精母细胞或极体④若相应基因如图丁所示，则说明该细胞在此之前发生了同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换。A.①② B.①②④ C.③④ D.①②③④参考答案：D【分析】甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质均等分裂，说明该动物为雄性动物；丙细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；丁细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期。【详解】①基因重组发生在减数分裂过程中，而图甲合图丙细胞进行的是有丝分裂，不会发生基因重组，①错误；②图甲细胞中含有四个染色体组，图丙细胞中含有同源染色体，②错误；③由图乙可知该动物为雄性动物，因此图丁细胞的名称为次级精母细胞，③错误；④该生物的基因型为MMNn