2023-2024学年辽宁省九校联考九年级（上）月考历史试卷（10月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年辽宁省九校联考九年级（上）月考历史试卷（10月份）一、单选题（本大题共24小题，共36.0分）1.在人类历史的进程中，非洲文明较早告别野蛮与蒙昧，书写出一部厚重有趣的历史书，这本书包含了璀璨文明、神话故事、历史典故、神秘宝藏……走近尼罗河畔，你了解的“璀璨文明”应是（）A.充满神秘的楔形文字 B.巍然屹立的金字塔

C.等级森严的种姓制度 D.查理•马特的改革2.如图正确反映了某宗教的传播路线，关于该宗教说法正确的是（）

​A.诞生时间晚于另外两大世界宗教 B.创立于两河流域

C.于公元前11世纪传入中国 D.创始人是乔达摩•悉达多3.古代东方文明如古代埃及、古代两河流域、古代印度主要盛行的都是农业经济，而古代西方文明古代希腊却盛行工商业经济。对此最合理的解释是（）A.农业经济明显优于工商业经济 B.古代东方文明比西方文明先进

C.古代西方文明有鲜明的创新性 D.地理环境对人类文明影响深远4.有人说雅典的民主政治“是历史上最狭隘也是最充实的。”其“狭隘”之处体现在：真正享有民主权利的群体只有（）A.成年男性公民 B.妇女、外邦人 C.城邦上层贵族 D.五百人会议成员5.公元前509年罗马建立共和国，这个时间大致位于年代标尺中的（）

A.A B.B C.C D.D6.这次远征军从公元前334年开始连续作战10年，行程万余里，进行上百次强渡江河、围城攻坚以及山地、平原地和沙漠地作战，建立了西起巴尔干半岛、尼罗河，东至印度河的庞大帝国。这次远征（）A.带有明显的侵略战争性质 B.打击了罗马共和国的统治

C.建立了庞大的查理曼帝国 D.促进了资本主义思想传播7.在西欧封建社会的发展过程中，形成了金字塔形的封建等级制度。西欧建立封君与封臣关系的纽带是（）A.土地的封赐 B.血缘关系 C.功劳大小 D.金钱多少8.历史推论离不开对史实的正确解读，下列表述中推论合理的是（）选项史实推论A庄园农奴的住处简陋破旧中世纪农奴没有人身自由B佃户每周在“自营地”上劳动3天佃户没有自己的土地C西欧庄园里蔬菜等食物均可自给庄园是一个自给自足的经济单位D佃户的家畜误入领主的园子被罚款6便士庄园法庭限制了领主的特权A.A B.B C.C D.D9.中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里城镇居民的“要求”指的是（）A.摆脱教会的控制 B.建立等级制度 C.取得城市自治权 D.实行民主政治10.与如表资料卡上信息相符合的内容是（）资料卡

时间：12-13世纪

地点：欧洲

赞誉：“最美好的花朵”

权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权A.庄园法庭 B.大学兴起 C.自治城市 D.幕府统治11.如图是麦加大清真寺，每天都有不少穆斯林面朝寺中克尔白神庙的方向朝拜，他们信仰的是（）A.佛教

B.道教

C.伊斯兰教

D.基督教12.中世纪西欧王权软弱，基督教会地位举足轻重，一些城市获得了自治。中国专制主义中央集权下统一多民族国家不断发展，阿拉伯帝国成为政教合一的国家，日本从中央集权走向幕府统治。上述内容反映了欧亚大陆（）A.经济文化的互动性 B.经济基础的一致性 C.东西文化的同源性 D.中古文明的多样性13.马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者。”这句话可以表明租地农场主和农业工人之间的关系是（）A.主从关系 B.血缘关系 C.雇佣关系 D.君臣关系14.14-16世纪，许多欧洲学者认为，在罗马时代和他们自己的时代之间，主司文学和艺术的女神逃离了欧洲；如今，女神突然重新降临，意大利人兴高采烈地与她们携手合作。符合此描述的事件是（）A.基督教兴起 B.文艺复兴 C.“发现”美洲 D.启蒙运动15.“法国启蒙思想家伏尔泰著《风教通义》，……突破自古以来传统史学以局部世界为全部世界的局限，试图勾画一幅新的、完整的世界历史图景。……他跨出欧洲的狭隘范围，把欧、亚、非、美几个大洲的国家和民族都写入历史。”造成“突破”的直接原因是（）A.文艺复兴 B.新航路开辟 C.资产阶级革命 D.第二次工业革命16.“1519年，他奉命西班牙国王之命，寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过三年，他所率领的船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回到欧洲。这次航行是世界航海史上的一次壮举，第一次完成了环球航行。”材料中的“他”指的是（）A.哥伦布 B.麦哲伦 C.达•伽马 D.迪亚士17.当欧洲人来到时，他们先进的技术和强大的武力使印第安人失去了自卫的能力，而他们的种种机诈欺骗、巧取豪夺和暴力压迫使印第安人的权益很快丧失殆尽，他们的野蛮杀戮和他们带来的传染病使印第安人的人口急剧减少。材料旨在说明新航路开辟（）A.推动了西欧租地农场迅速发展 B.造成西欧各国力量发生变化

C.开启了真正意义上的世界历史 D.给美洲带来非常严重的灾祸18.“如果行程顺利，到加勒比和美洲的目的地需要四至六周，这段旅程中，炎热、寒冷和疾病使‘活人货物’付出了沉重的代价。”材料体现了（）A.三角贸易的血腥 B.三角贸易的影响 C.鸦片贸易的罪恶 D.世界市场最终形成19.《全球通史》一书中说：“英国资产阶级革命的根源可以在议会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其中“根源”指的是（）A.欧洲的商贸中心转移到大西洋沿岸 B.封建制度严重阻碍资本主义的发展

C.启蒙运动猛烈抨击了专制统治 D.殖民统治阻碍了资本主义的发展20.小李同学参加历史知识抢答赛抽到这样一道题目：“英国资产阶级革命开始的标志是什么？”请你帮助他回答，你应选（）A.苏格兰人民起义 B.查理一世召集议会，筹集军费

C.查理一世挑起内战 D.查理一世被处死，成立共和国21.《独立宣言》宣扬天赋人权，但事实上，享有者不包括黑人和印第安人。后来的1787年美国宪法又把5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人口总数。这两者（）A.激发了美国人的革命热情 B.深深打上种族歧视的烙印

C.促使美国长期稳定和发展 D.建立了分权制衡的联邦制22.1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。如图反映了1787年美国宪法对国家权力实行（）

A.总统独裁 B.君主立宪 C.专制集权 D.三权分立23.法国大革命期间，被囚禁的国王路易十六在狱中阅读了思想家的著作后发出了“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国”的感慨。他的话实际揭示了（）A.启蒙运动阻碍了法国社会的发展 B.启蒙运动为法国大革命做了理论准备

C.文艺复兴推动启蒙运动的发展 D.启蒙运动促进了工人运动24.大革命结束了法国一千多年的封建统治，它“是真正把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。”材料旨在说明“大革命”（）A.具有彻底的反封建性质 B.最终确立了君主立宪制

C.阻碍了资本主义的发展 D.是最早的资产阶级革命二、材料解析题（本大题共4小题，共34.0分）25.法律是人类进步的阶梯，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。阅读下列材料，回答问题。

材料一：它独立于宗教之外，以强制性规范确立奴隶主阶级的统治秩序，有效调整古东方早期奴隶制国家的社会关系。共有282条，刻在一块巨大的黑色石柱上。

(1)材料一反映的是哪一部法律？属于哪一古代文明的代表？

材料二：《摩奴法典》是古印度最古老的一部法律文献。该法典宣称婆罗门为“一切创造物的主宰”……公开宣扬社会的不平等，将一切居民的地位、权利和义务用法律形式加以确定。法典共12章，涉及刑法、民法、婚姻诉讼和审判制度等。(2)材料二反映了该法典的核心与古代印度的哪一制度有关？

材料三：《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑是最大特色，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，限制了贵族的特权，打破其对法律垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。(3)根据材料三指出《十二铜表法》的特点。该法律的地位如何？

材料四：《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位：法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。

——郭守兰等《西方法文化史纲》(4)根据材料四，指出《查士丁尼法典》编纂的目的？

材料五：诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令其从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款……某人不按规定的价格卖酒也要被罚款。

——摘自部编九年级上册《世界历史》(5)结合所学知识写出材料五反映出西欧庄园具有什么权利？说明庄园法庭起到了什么作用？26.欧亚不同区域的文明各具特色。探究文明，回答问题。

【文明梳理】文明名称自身成就对西欧的影响古印度文明创造了①______后经阿拉伯人改进传入欧洲，形成了我们现在使用的数字古罗马文化②______4世纪，罗马教皇以此作为基督教历法，后来成为人们今天使用公历的基础拜占庭文化编制《罗马民法大全》③______阿拉伯文化④______（写出一个即可）长期被欧洲医学界奉为经典(1)运用所学知识将表格的①②③④处填写完整。

【文明传播】

材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……和平交往对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

——《世界•古代史编》总序(2)结合材料二概括古代文明传播的两种方式。

【文明感悟】材料三：630年，日本派遣第一批遣唐使来唐……渴望采纳中国文化和政治模式，646年，日本朝廷发动了一系列重要的政治改革，将日本建成一个在法律、军事制度等，和唐朝相似的国家。日本通过大化改新，推动了社会的发展。材料四：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，它无视悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。这种封闭保守的心态最终使其湮灭于奥斯曼帝国的扩张之中。(3)材料三、材料四对我们有何启示？27.西欧封建社会后期出现了资本主义萌芽，并逐步发展，开始酝酿一场重大的变革。

材料一：制作知识卡片是学习历史的一种方法。如图是同学们制作的关于某一主题的知识卡片内容。主题：______——新的生产和经营方式

特点1：商人向雇佣工人提供原料和统一的生产工具

特点2：工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者

特点3：工人与雇主形成彻底的雇佣关系​（1）根据材料一判断，卡片空白处应填写的主题是什么？

材料二：艺术作品反映社会现实。

​(1)图一作品体现当时怎样的社会思潮？结合所学写出体现这种社会思潮的文学方面的代表作品一例。

材料三：中国的指南针传入欧洲之后，海船敢于、也有条件驶入大洋深处。此外，地圆学说的日益流行，使许多人坚信从大西洋一直向西航行便能抵达东方。15、16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了欧洲通往印度和美洲的新航路。

——摘编自王斯德主编《世界通史》(2)根据材料三，归纳新航路开辟的条件。

材料四：明成祖朱棣支持郑和所率的船队进行远航，船只上满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品。这些物品有的用于慷慨送礼，展现大国风度，发展相互之间的友好关系，有的用于贸易，互通有无，互补互利。郑和远航最远到达非洲东海岸和红海沿岸，这是航海史上伟大的成就。——摘自统编教材七年级下册哥伦布在西班牙王室的支持下，希望探索出一条通往东方的新航路，找到马可•波罗所描述的黄金、珠宝和香料之国。他曾说过：“谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。”他明白地表露过，在追求黄金和传播宗教之间，更侧重于前者。哥伦布远航横穿大西洋到达美洲，是人类航海史上的壮举。

——摘自《史学阅读与微课设计》(3)根据材料四并结合所学，两次远航有何相同之处？（写出两点）

材料五：马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，丰富了人们的饮食。玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。

——摘编自帕特里克•曼宁《世界历史上的移民》(4)结合材料五，说明“物种交流”带来的影响。（写出两点）28.马克思说革命是历史发展的火车头。阅读下列材料，回答问题。

【专制与民主】

材料一：英国资产阶级革命历经曲折……直至1688年革命结束。1689年，英国议会颁布法案，限制国王行政、司法等权力……(1)根据材料一，写出“1689年英国议会颁布法案”的目的？结合所学写出该法案颁布后，英国确定的政治体制？

【独立与自由】

材料二：如图为18世纪的一幅讽刺画，画的是一个英国殖民者骑在一匹名为“美利坚”的烈马身上。

​

​(2)材料二漫画表达了北美人民什么样的强烈愿望？

材料三：由于渴望自由，北美军队才能在打击敌人时发挥主动性和创造力。他们有时躲在房屋后，有时藏在树林中，随时随地地出其不意地阻击敌人。……可见，北美打的是人民战争，人民战争使得英军无法占领美国的土地……华盛顿和他的几位军事副手也具备了军事胆略和主动精神。(3)阅读材料三概括美国独立战争取得胜利的原因。（写出一点即可）结合所学回答美国独立战争的性质。

【法制与人权】

材料四：法国大革命中，1789年8月，制宪会议颁布通过的宣言宣告了人权、法制、自由、分权、平等和保护私有财产的原则。1799年11月，拿破仑•波拿巴发动政变，并主持制定了民法典，该法典也体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯的原则，很多资本主义国家的民法都以其为参照蓝本。(4)材料四宣言的名称是什么？由拿破仑制定的法典体现了哪个阶级的利益？(5)结合所学知识，请给以上资产阶级革命归纳一个主题。

答案和解析1.【答案】B【解析】古埃及这颗明珠所散发出的光芒的是金字塔。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，B符合题意；楔形文字属于两河流域的成就，排除A；种姓制度发生在古印度，排除C；查理•马特的改革发生在法兰克王国，排除D。

故选：B。

题考查了古埃及文明。古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古埃及文明成果--金字塔、象形文字。2.【答案】D【解析】佛教是世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的印度。创始人是乔达摩•悉达多，又称释迦牟尼。佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，因此得以传播。公元前1世纪，佛教经中亚传入中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国，D符合题意；佛教诞生时间早于基督教和伊斯兰教，排除A；佛教创立于古印度，排除B；佛教于公元前1世纪传入中国，排除C。

故选：D。

本题考查佛教。了解佛教的创立时间、创立者、教义等相关知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代印度文明以及影响。3.【答案】D【解析】古代东方文明如古代埃及、古代两河流域、古代印度主要盛行的都是农业经济，而古代西方文明古代希腊却盛行工商业经济。对此最合理的解释是地理环境对人类文明影响深远。古代东方文明位于大河流域，土地肥沃，便于灌溉，农业发达，西方文明地处地中海沿岸，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，不适宜农业发展，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。ABC说法错误，排除。

故选：D。

本题考查古代大河文明与西方文明的差异，掌握相关的基础知识。

本题考查古代大河文明与西方文明的差异，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。4.【答案】A【解析】有人说雅典的民主政治“是历史上最狭隘也是最充实的。”其“狭隘”之处体现在：真正享有民主权利的群体只有成年男性公民。公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主。

故选：A。

本题考查了雅典民主政治。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用雅典民主政治的表现。5.【答案】B【解析】公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛，公元前509年属于公元前6世纪末，即题目示意图中的B处。具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。

故选：B。

本题考查了罗马共和国。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记公元前509年属于公元前6世纪末。6.【答案】A【解析】题干材料表明了亚历山大远征带有明显的侵略战争性质。马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年--公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，促进了欧、亚、非之间经济文化的交流。

故选：A。

本题考查了亚历山大东征。人类文明的交流与发展主要通过两种方式：暴力冲突和和平交往。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用亚历山大东征涉及的地区与影响。7.【答案】A【解析】西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。其基本特征是封君与封臣的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，封臣只承认自己直接受封的人为封君，对自己封君的封君则没有臣属关系。

故选：A。

本题考查西欧封建等级制度。理解封君封臣制的特点。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。8.【答案】C【解析】根据所学知识可知，自9世纪起，西欧社会开始流行封建庄园，庄园是中世纪西欧的社会基础，是一种新的农业经济组织形式，是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。庄园基本特征是封建主用劳役地租剥削农奴，在经济上实行独立经营和核算，内部能自给自足，因此西欧庄园里蔬菜等食物均可自给，可以推论出庄园是一个自给自足的经济单位，C项正确；庄园农奴的住处简陋破旧说明生存条件差，但不能推论中世纪农奴没有人身自由，排除A项；佃户每周在“自营地”上劳动3天，可以取得自己的“份地”，排除B项；佃户的家畜误入领主的园子被罚款6便士，说明庄园法庭维护领主的利益，排除D项。

故选：C。

本题主要考查西欧的庄园的相关史实，重点掌握中世纪的欧洲的相关史实。

本题主要考查运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记西欧的庄园的相关史实。9.【答案】C【解析】中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里城镇居民的“要求”指的是取得城市自治权。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。ABD不符合题意，排除。

故选：C。

本题考查自由自治的城市，掌握相关的基础知识。

本题考查自由自治的城市，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。10.【答案】B【解析】12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。B符合题意。ACD与图表内容无关，排除。

故选：B。

本题考查大学的兴起，知道大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

本题考查大学的兴起，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握基础知识。11.【答案】C【解析】解题时紧扣“麦加清真寺”可知，麦加大清真寺是伊斯兰教的代表性建筑，是伊斯兰教的第一大圣寺。

故选：C。

本题主要考查伊斯兰教的相关史实。

注意准确识记伊斯兰教建筑的有关内容。12.【答案】D【解析】根据材料“中世纪西欧王权软弱，基督教会地位举足轻重，一些城市获得了自治。中国专制主义中央集权下统一多民族国家不断发展，阿拉伯帝国成为政教合一的国家，日本从中央集权走向幕府统治。”可知，在中古时期，西欧、中国、阿拉伯帝国、日本各有不同程度的发展，体现了区域文明的多元特征，即中古文明的多样性，B项正确；材料未涉及经济文化的互动性，排除A项；“一致性”表述错误，不符合史实，排除B项；材料未体现东西文化的同源性，排除C项。

故选：D。

本题主要考查欧亚大陆中古文明的多样性的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记欧亚大陆中古文明的多样性的相关史实。13.【答案】C【解析】根据所学，租地农场主租入农场、雇用农业工人进行耕作，体现了租地农场主与农业工人之间的雇佣关系，即资本主义雇佣关系，C正确；主从关系、血缘关系、君臣关系均与题意不符，ABD排除。

故选：C。

本题考查资产阶级的萌芽，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查资产阶级的萌芽，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。14.【答案】B【解析】14-16世纪，许多欧洲学者认为，在罗马时代和他们自己的时代之间，主司文学和艺术的女神逃离了欧洲；如今，女神突然重新降临，意大利人兴高采烈地与她们携手合作。符合此描述的事件是文艺复兴。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。ACD不符合题意，排除。

故选：B。

本题考查文艺复兴，掌握相关的基础知识。

本题考查文艺复兴，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。15.【答案】B【解析】新航路的开辟导致了商业革命，世界贸易中心由地中海区域转移到大西洋沿岸，跨出欧洲的狭隘范围，把欧、亚、非、美几个大洲的国家和民族都写入历史。

故选：B。

本题主要考查新航路开辟的影响。

本题考查新航路开辟所导致的商路贸易中心的转移，抓住题干时间这个关键词，联系到新航路的开辟。16.【答案】B【解析】1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航程，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。据“1519年，他奉命西班牙国王之命，寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过三年，他所率领的船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回到欧洲。这次航行是世界航海史上的一次壮举，第一次完成了环球航行。”及所学知识可知，材料中的“他”指的是麦哲伦。

故选：B。

本题主要考查麦哲伦的环球航行的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解与识记麦哲伦的环球航行的相关史实。17.【答案】D【解析】根据“使印第安人的权益很快丧失殆尽，他们的野蛮杀戮和他们带来的传染病使印第安人的人口急剧减少”可知，材料反映新航路开辟给印第安人带来灾难，故选D；A项与材料信息无关，排除；材料没有体现西欧各国力量发生变化，排除B；材料强调新航路开辟给印第安人带来灾难，并非强调世界联系加强，排除C。

故选：D。

本题主要考查了新航路的开辟相关知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查了新航路的开辟相关知识，注意基础知识的识记与理解。18.【答案】A【解析】从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，他们从欧洲出发，乘船到非洲，携带枪支、杂物等；在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，然后把黑奴卖给美洲的种植园主，然后带着满船的金银和欧洲需要的蔗糖烟草等工业原料返回欧洲。这一灭绝人性的行为持续了三百多年，使非洲丧失了难以计数的人口，欧洲殖民者大发横财，促进了资本主义的发展。资本主义的发展在原始资本积累上具有血腥性和罪恶性。据“如果行程顺利，到加勒比和美洲的目的地需要四至六周，这段旅程中，炎热、寒冷和疾病使‘活人货物’付出了沉重的代价”可知，材料体现了三角贸易的血腥，选项A符合题意。

故选：A。

本题主要考查三角贸易的血腥性的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记三角贸易的血腥性的相关史实。19.【答案】B【解析】A.欧洲的商贸中心转移到大西洋沿岸，促进了英国资本主义经济的迅速发展，资产阶级和新贵族成为资产阶级革命主力，排除A。

B.英国资产阶级革命爆发的根本原因是斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍了英国资本主义的发展。为推翻封建统治，发展资本主义，英国资产阶级掀起了革命。其“根源”实质上是封建专制统治阻碍资本主义发展，B符合题意。

C.启蒙运动猛烈抨击了封建专制统治，为英国资产阶级革命的奠定了思想基础，排除C。

D.英国是一个独立的国家，殖民统治阻碍了资本主义的发展说法错误，排除D。

故选：B。

本题考查的是英国资产阶级革命的知识点。英国资产阶级革命爆发的根本原因是斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍了英国资本主义的发展。

本题主要考查的学生对英国资产阶级革命原因的理解、记忆能力。20.【答案】B【解析】1640年，查理一世召开议会，希望筹措军费，议员则为限制王权与国王展开了斗争，这标志着英国资产阶级革命的开始。

故选：B。

本题考查的是英国资产阶级革命知识点，应把握英国资产阶级革命的有关知识．

解答本题要熟记英国资产阶级革命的有关内容．21.【答案】B【解析】《独立宣言》宣扬天赋人权，但事实上，享有者不包括黑人和印第安人。后来的1787年美国宪法又把5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人口总数。这两者深深打上种族歧视的烙印。ACD说法不符合史实，排除。

故选：B。

本题考查《独立宣言》、1787年美国宪法，掌握相关的基础知识。

本题考查《独立宣言》、1787年美国宪法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。22.【答案】D【解析】从图片中我们可以看到，美国把国家权力分成了立法、行政和司法三个部分，立法权掌握在国会手中，行政权由总统行使，司法权归最高法院，三者之间相互制衡，保证了资产阶级的民主政治实施。故图片反映了1787年美国宪法对国家权力实行三权分立，故D符合题意；总统独裁表述错误，排除A；君主立宪是英国实行的政治体制，排除B；美国是民主政治，专制集权表述错误，排除C。

故选：D。

本题考查美国1787年宪法的内容，知道1787年美国宪法对国家权力实行三权分立。

本题考查美国1787年宪法的内容，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。23.【答案】B【解析】A.启蒙运动是一场资产阶级性质的思想解放运动，有利于推动法国社会的发展，排除A。

B.根据材料“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国”及所学可知，题干强调的是法国启蒙思想家对大革命爆发的思想影响，故B正确。

C.材料未涉及文艺复兴与启蒙运动的关系，排除C。

D.工业革命促进了工人运动的兴起，排除D。

故选：B。

本题考查法国大革命的相关内容，准确解读材料信息。

本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解法国大革命的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。24.【答案】A【解析】根据材料关键信息“真正把斗争进行到底”“完全胜利”可知，材料旨在说明法国“大革命”具有彻底的反封建性质。法国大革命是最大、最彻底、最典型的一次资产阶级革命，彻底废除了法国的封建统治。选项A符合题意；最终确立了君主立宪制的是英国，排除B；法国大革命促进了资本主义发展，排除C；法国大革命不是最早的资产阶级革命，排除D。

故选：A。

本题考查法国大革命，掌握相关的基础知识。

本题考查法国大革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。25.【答案】【小题1】《汉谟拉比法典》；古巴比伦文明。【小题2】种姓制度。【小题3】特点：按律量刑；地位：罗马第一部成文法。【小题4】巩固皇权，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位或者为了稳固帝国的统治秩序，加强皇帝的专制权力。【小题5】权利：司法权；作用：维护庄园公共秩序。【解析】本题考查《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度、《十二铜表法》《罗马民法大全》、庄园法庭等相关史实，掌握相关的基础知识。

本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度、《十二铜表法》《罗马民法大全》、庄园法庭等相关史实。26.【答案】【小题1】略【小题2】略【小题3】略【解析】（1）从材料“后经阿拉伯人改进传入欧洲，形成了我们现在使用的数字”和所学知识可知，①是阿拉伯数字、从0到9的计数法。

②从材料“4世纪，罗马教皇以此作为基督教历法，后来成为人们今天使用公历的基础”和所学知识可知是儒略历。

③从材料“编制《罗马民法大全》”和所学知识可知奠定了欧洲民法的基础。

④从材料“长期被欧洲医学界奉为经典”和所学知识可知，《医学集成》或《医典》。

（2）从材料“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”和所学知识可知，武力征服、暴力冲突、战争；从材料“和平交往对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”和所学知识可知，和平交往、友好交往。

（3）从材料“630年，日本派遣第一批遣唐使来唐……渴望采纳中国文化和政治模式”和所学知识可知，①要善于学习借鉴世界先进制度和文化，进一步扩大对外开放。从材料“646年，日本朝廷发动了一系列重要的政治改革，将日本建成一个在法律、军事制度等，和唐朝相似的国家。日本通过大化改新，推动了社会的发展”和所学知识可知，②要正视自身不足，积极改革创新，与时俱进。从材料“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，它无视悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。”和所学知识可知，③开放进取使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。从所学知识可知，④对外开放、积极交流推动国运昌盛，文明繁荣，而封闭保守、不思进取则导致国家灭亡，文明衰落。

故答案为：

（1）①阿拉伯数字、从0到9的计数法。

②儒略历。

③奠定了欧洲民法的基础。

④《医学集成》或《医典》。

（2）武力征服、暴力冲突、战争；和平交往、友好交往。

（3）①要善于学习借鉴世界先进制度和文化，进一步扩大对外开放。

②要正视自身不足，积极改革创新，与时俱进。

③开放进取使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

④对外开放、积极交流推动国运昌盛，文明繁荣，而封闭保守、不思进取则导致国家灭亡，文明衰落。

本题考查欧亚不同区域的文明，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查欧亚不同区域的文明，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。27.【答案】【小题1】手工工场【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）根据材料一卡片内容结合所学知识可知，14世纪中叶以后，越来越多