陕西省宝鸡市重点中学2023-2024学年八年级上学期第一次学情调研语文试题（含解析）

宝鸡重点中学2023-2024学年八年级上学期第一次学情调研语文试卷一、积累与运用（24分）1．下列词语中划线字注音无误的一项是（）（2分）A．累赘（zhuì）陡峭（xiāo）简陋（lòu）诲人不倦（huì）B．契约（qì）飞漱（sù）烧灼（zhuó）悲天悯人（mǐn）C．拯救（zhěng）糟糕（gāo）愧怍（zuò）油光可鉴（jiān）D．震悚（sǒng）粗拙（zhuō）挚友（zhì）姗姗来迟（shān）2．下列词语书写无误的一项是（）（2分）A．咳嗽商酌赢弱耀武扬威可歌可泣 B．矜持幼稚毡鞋目不窥园至死不懈 C．渺小惆密钦佩血气方刚不耻下问 D．严谨概率模拟仙露鲸浆如释重负3．下列划线词语使用不正确的一项是（）（2分）A．我们学校程序设计大赛的冠军小李，是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 B．这个节目实在是幽默风趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起来。 C．上完晚自习，我回到宿舍不久就酣然入梦了。 D．虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。 B．“一带一路”倡议举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。 C．为了避免受打扰的事情不再发生，他闭门谢客，低调地度过了自己的92岁生日。D．对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。5．下列句子排序恰当的一项是（）（2分）①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。③一提到雨，也就必然的要想到雪。④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④6．阅读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（）（2分）广州香雪公园里有一座望梅亭，它安静地躺在一个小山坡上，每至梅花盛开之时，这里便游人如织。小文来到望梅亭，有感而发，写下一副对联。上联：千树梅花百樽酒下联：____________A．双溪柳树几枝新 B．万缕香雪一径雨 C．万里香雪一山云 D．十载寒窗九州才7．古诗文默写。（12分）（1）岑参《逢入京使》一诗中，用来表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：，。（2）韩愈《晚春》中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命本色的句子是：，。（3）《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运，以落花为喻，自然的融入心志的诗句是：，。（4）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：，。（5），猎马带禽归。（6）晴川历历汉阳树，。（7）几处早莺争暖树，。（8）山随平野尽，。二、名著阅读（10分）8．阅读下面的文字，完成下面小题。（5分）这场面只是刹那间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了搏斗。……特别是，当尼摩船长从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时，他更是惊诧不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人双手颤抖着接过这位水中人的施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。（1）本段文字节选自小说《》，作者是，他是法国著名的科幻和探险小说家。（3分）（2）这段故事发生在“诺第留斯号”航行过程中，现场还有“我”的两位同伴，简要概括这一故事片段所叙述的情节，并对尼摩船长的性格特质进行分析。（2分）9．名著阅读。（2分）法布尔的《昆虫记》，语言生动诙谐，读来活灵活现，如描写到“它半身直起，威严端庄地立在太阳照着的青草上，宽阔的轻纱般的薄翼，如披风拖曳着，前腿形状像臂，伸向半空，好像是在祈祷……它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专吃活动物的。”（1）文段中的它是（填动物名称）；（2）同时，在作者的笔下，（填动物名称）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。10．阅读下面的语句，按要求作答。（3分）在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。（摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”）上面语句中的“他们”被埃德加▪斯诺亲切地称为“”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。三、文学作品阅读（36分）11．阅读下面的作品，完成问题。（12分）杨梅①六月，该是故乡早谷登场、杨梅最好的季节了。我乡的茶山杨梅，可以媲美于绍兴的萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。【A】母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。②说起吞核儿，我是经过一番特别训练的。我有个只大我几岁的小叔叔，与我一样地贪吃杨梅。我们要从杨梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天烂的苦的才罢休。③【B】可是他的本领比我大得多，他把杨梅搁在嘴里，只用舌头一拌就咽下喉咙了。我问他：“核儿呢？”他说：“吃杨梅不咽核儿还成啦！那你吃上十斤八斤也不会饱。还有，杨梅核儿才是消毒的，咽下去，可以把肠胃里不清洁的东西，如蜘蛛网、猪毛之类的东西一齐卷出来。所以杨梅不必洗，洗了味儿就淡了，可是要吃不洗的杨梅，就得学会咽核儿。”④我听了他的话，有点半信半疑。可是为了省去洗的麻烦，借此可以多吃，也就开始学咽核儿了。叔叔说要咽就得每次吃第一个就咽下去，以后就不困难了。可是我还是学了很久才学会。学会以后就越发地狼吞虎咽起来，吃得肚子鼓鼓的，舌头都起了跟杨梅珠子一样的小泡泡，吃饭喝茶都感到痛。我不愿告诉母亲，还是偷偷地吃。母亲看我那副猴相，笑骂我：“这样吃杨梅，给你招个茶山女婿吧！”⑤终于我吃出胃病来了。胃酸涌上来，整天不想吃饭。母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了。母亲正色地告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈的照顾，病了怎么办？”⑥我常常为母亲的叮咛感到厌烦。无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的爱抚下享受着幸福呢！⑦农历的六月初旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。“尝新”就是新谷已经收成了，农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭（新谷是红米）。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松（茄子切丝，裹了面粉鸡蛋油炸），一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家相同。我爱酒又爱杨梅，啜着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴。还有比这更快乐的事吗？所以哪一家请吃“尝新”酒总是我做代表。父亲是懒得出门的。母亲又是这样不吃，那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。宁可吃坏了肚子，又害得母亲操一场心。⑧我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样儿是椭圆的，颜色是粉红或白梅的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃疼，已经不能多吃，更不能咽核儿了。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端着藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿啜着甜汁。令人头疼的代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下吃光了。母亲笑着端着剩下的说：“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。⑨一九四一年初夏，我卒业大学，母亲写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的爱。⑩可是那时因战事海岸线封锁，我竟迟迟未能成行。忽然一个晴天霹雳，叔叔来信说母亲旧疾突发，叫我急切回家，迟恐赶不上了。我冒着危险，取道陆路，整整二十一天才赶到家中，赶到时母亲的灵柩已停放在祠堂里了。⑪年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已忧患备尝。儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了。（文/琦君，有删改）（1）围绕“杨梅”，作者写了哪些事情？请简要概括。（3分）（2）从【A】【B】两句中任选一句，自选角度进行赏析。（3分）（3）观览全文，作者是如何对“母亲”形象进行描写的？简要分析这样写的作用。（3分）（4）第⑪段划线句子有什么含义？请结合选文和你的生活经历简要回答。（3分）12．文言文阅读。（16分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】臣某言：伏奉①去年二月十五日敕②，苏州宣赐米一十二万硕，委刺史据户均给者。恩降九天，泽流万姓。伏以臣当州去年灾沴③尤甚。水潦虽退，流佣尚多。臣前月到任奉宣圣旨阖境老幼无不涕零。询访里闾，备知凋瘵④。方具事实，便欲奏论。圣慈忧人，照烛幽远。特有赈恤，救其灾荒。苍生荷再造之恩，俭岁同有年之庆。臣忝⑤为长吏，倍万恒情。无任感激抃跃⑥之至。（刘禹锡《苏州谢赈赐表》节选）【注释】①伏奉：敬谨承奉。②敕：皇帝的命令。③灾沴（lì）：自然灾害。④凋瘵（zhài）：衰败。⑤忝（tiǎn）：有愧于，谦辞。⑥抃（biàn）跃：手舞足蹈，表示欢欣鼓舞。【丙】庭竹刘禹锡露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。（1）解释下列句中带点词语的意思。（4分）①惟吾德馨②往来无白丁③灾沴尤甚④流佣尚多（2）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（6分）①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。②方具事实，便欲奏论③特有赈恤，救其灾荒。（3）用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分）臣前月到任奉宣圣旨阖境老幼无不涕零。（4）《庭竹》一诗中刘禹锡说，竹“依依似君子”。请结合《陋室铭》《苏州谢赈赐表》两文，说说刘禹锡“君子”形象的内涵。（3分）13．诗词鉴赏。（8分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中的“莫笑”和“足”字妙在何处？（2分）（2）假如你参与了山西村人祭祀祈年的活动，你会看到怎样的景象？请把它描绘出来。（2分）（3）此诗写于陆游罢官回乡闲居之时，有人认为此诗抒发了诗人回到故乡的喜悦之情，也有人认为表达了诗人罢官后的落寞之感。你同意哪种观点？请简述理由。（2分）（4）颔联被后人反复引用并衍生出新的意义，它在原作中是什么意思？后来衍生出什么新的意义？（2分）四、写作（50分）14．（50分）阅读下面文字，按要求写作。新学期伊始，飞鸟文学社社刊新增《人间有味是清欢》栏目，为此文学社编辑部发布了一则《征稿启事》，请根据《征稿启事》完成作文。征稿启事同学们：想必你们已经仔细阅读过作家琦君的《杨梅》。琦君从小生活辗转在温州与杭州两城，这篇《杨梅》就是她吃着萧山梅，回想起故乡温州茶山梅的兴感之作。从小到大，众多新鲜香甜的水果和各种各样的美食，总有一款是你青睐有加的。围绕着这些人间美味，你是否能忆起与之有关的人和事？请同学们拿起笔来记录下这些值得珍视的记忆吧！稿件要求：（1）题目自拟，紧扣主题写人记事，字数不少于600字；（2）写人要写出人物精神，写事要思路清楚，文章要有细节刻画，中心突出，写出真情实感；（3）文中不要出现真实的人名、校名；（4）稿件统一投递到自己的语文老师处。飞鸟文学社编辑部2023年8月31日答案解析一、积累与运用（24分）1．（2分）下列词语中划线字注音无误的一项是（）A．累赘（zhuì）陡峭（xiāo）简陋（lòu）诲人不倦（huì） B．契约（qì）飞漱（sù）烧灼（zhuó）悲天悯人（mǐn） C．拯救（zhěng）糟糕（gāo）愧怍（zuò）油光可鉴（jiān） D．震悚（sǒng）粗拙（zhuō）挚友（zhì）姗姗来迟（shān）【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“陡峭”的“峭”应读作“qiào”；B.有误，“飞漱”的“漱”应读作“shù”；C.有误，“油光可鉴”的“鉴”应读作“jiàn”；D.正确。故选：D。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．（2分）下列词语书写无误的一项是（）A．咳嗽商酌赢弱耀武扬威可歌可泣 B．矜持幼稚毡鞋目不窥园至死不懈 C．渺小惆密钦佩血气方刚不耻下问 D．严谨概率模拟仙露鲸浆如释重负【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A．有误，“赢弱”的“赢”应为“羸”；B．正确；C．有误，“惆密”的“惆”应为“稠”；D．有误，“仙露鲸浆”的“鲸”应为“琼”。故选：B。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．（2分）下列划线词语使用不正确的一项是（）A．我们学校程序设计大赛的冠军小李，是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 B．这个节目实在是幽默风趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起来。 C．上完晚自习，我回到宿舍不久就酣然入梦了。 D．虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD.使用正确；B.使用有误，忍俊不禁：忍不住发笑。该成语和“笑起来”意思重复。故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。 B．“一带一路”倡议举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。 C．为了避免受打扰的事情不再发生，他闭门谢客，低调地度过了自己的92岁生日。 D．对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。【解答】A．有误，用词不当，“目不暇接”指东西多，眼睛都看不过来。不能用来形容语言。B．有误，一面对两面，可将“兴衰”改为“兴盛”；C．有误，否定不当，可将“不再”改为“再”；D．正确。故选：D。【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．（2分）下列句子排序恰当的一项是（）①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。③一提到雨，也就必然的要想到雪。④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④【分析】此题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。这个题目是组句成段，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。【解答】解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子之间内在的联系，本题所给六个句子，是借用诗句描写雪景，可以按照时间顺序排列。③句是总领句，①句是日暮时的雪，②句是更深人静之时（深夜）的雪，⑥句是描写冬宵三友，⑤句是雪后第二天早晨的景象，④句是总结句，所以可排序为③①⑥②⑤④．综合以上分析，对照四个选项，A是排序恰当的一项。故选：A。【点评】句子排序是有规律可循的：有的以时间先后为序，有的以空间位置为序，有的以人们的认识规律为序，有的以思维规律为序，只要培养语感，增加积累，多思考，多训练，这类题目就不会困住我们。6．（2分）阅读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（）广州香雪公园里有一座望梅亭，它安静地躺在一个小山坡上，每至梅花盛开之时，这里便游人如织。小文来到望梅亭，有感而发，写下一副对联。上联：千树梅花百樽酒下联：____________A．双溪柳树几枝新 B．万缕香雪一径雨 C．万里香雪一山云 D．十载寒窗九州才【分析】本题考查补写对联。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。【解答】A.不合适，“双溪”“柳树”，与环境不符；B.不合适，“雨”是仄声词，不符合对联仄起平收的要求；C.合适；D.不合适，“十载寒窗”“九州才”适用于书院等学习之地，不适合香雪公园这个地点。故选：C。【点评】对联常识：上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。7．（12分）古诗文默写。（1）岑参《逢入京使》一诗中，用来表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（2）韩愈《晚春》中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命本色的句子是：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（3）《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运，以落花为喻，自然的融入心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。（4）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（5）牧人驱犊返，猎马带禽归。（6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（7）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（8）山随平野尽，江入大荒流。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。【解答】答案：（1）马上相逢无纸笔凭君传语报平安（注意“凭”的书写）（2）草树知春不久归百般红紫斗芳菲（3）落红不是无情物化作春泥更护花（4）出淤泥而不染濯清涟而不妖（注意“淤”的书写）（5）牧人驱犊返（6）芳草萋萋鹦鹉洲（7）谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）（8）江入大荒流【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。二、名著阅读（10分）8．（5分）阅读下面的文字，完成下面小题。这场面只是刹那间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了搏斗。……特别是，当尼摩船长从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时，他更是惊诧不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人双手颤抖着接过这位水中人的施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。（1）本段文字节选自小说《海底两万里》，作者是儒勒•凡尔纳，他是法国著名的科幻和探险小说家。（2）这段故事发生在“诺第留斯号”航行过程中，现场还有“我”的两位同伴，简要概括这一故事片段所叙述的情节，并对尼摩船长的性格特质进行分析。【分析】《海底两万里》的主要内容是叙述法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是1866年所发生的一件闹得满城风雨的怪事。当时不少航行船只在海上发现了一头大“海怪”，并有船只遭到“海怪”的袭击。出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了一艘战舰对“海怪”进行追逐。法国生物学家阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的两位同伴落水，被“海怪”所救，此后便跟随“海怪”周游四海，探尽海底秘密，历尽艰辛和风险。最后，他们因不堪海底世界过于沉闷的生活，又设法逃走，重回陆地。【解答】（1）本题考查文学常识。本语段选自《海底两万里》，《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。（2）本题考查内容概括和人物性格分析。结合“鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了搏斗”概括为：尼摩船长为救采珠人勇斗鲨鱼。结合“鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了搏斗”“当尼摩船长从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时”可知，尼摩船长勇敢机智、乐于助人、慷慨大方。答案：（1）《海底两万里》儒勒•凡尔纳（2）尼摩船长为救采珠人勇斗鲨鱼。从尼摩船长为救采珠人勇斗鲨鱼可知，他勇敢机智；从尼摩船长送给采珠人一小袋珍珠可知，他乐于助人、慷慨大方。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9．（2分）名著阅读。法布尔的《昆虫记》，语言生动诙谐，读来活灵活现，如描写到“它半身直起，威严端庄地立在太阳照着的青草上，宽阔的轻纱般的薄翼，如披风拖曳着，前腿形状像臂，伸向半空，好像是在祈祷……它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专吃活动物的。”（1）文段中的它是螳螂（填动物名称）；（2）同时，在作者的笔下，杨柳天牛（填动物名称）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。【分析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。【解答】（1）本题考查名著情节。文段中的它是螳螂。（2）本题考查名著情节。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。答案：（1）螳螂（2）杨柳天牛【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。10．（3分）阅读下面的语句，按要求作答。在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。（摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”）上面语句中的“他们”被埃德加▪斯诺亲切地称为“红小鬼”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。【分析】本题考查名著阅读。解答此类题目时，要注意联系名著知识，并结合题目要求，进行分析作答。【解答】本题考查名著人物及名著内容。解答此题，要结合材料判断出处，然后结合原著分析作答。埃德加•斯诺将红军亲切地称为“红小鬼”。红军跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，克服了种种因难，他们是当之无愧的勇者。答案：红小鬼红军们历经重重磨难，终于取得了最终的胜利，他们就是勇者。我们可以从他们身上看到勇气的力量，我觉得我们从小就要树立志气与目标，碰到困难，要勇于迎难而上，做一个生活的勇者。【点评】本题考查一部名著，考点集中在人物和名著内容分析，需要学生具备基本的名著知识，还要具备一定的分析能力。因此，在日常的学习中，要注意积累和锻炼分析能力。三、文学作品阅读（36分）11．（12分）阅读下面的作品，完成问题。杨梅①六月，该是故乡早谷登场、杨梅最好的季节了。我乡的茶山杨梅，可以媲美于绍兴的萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。【A】母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。②说起吞核儿，我是经过一番特别训练的。我有个只大我几岁的小叔叔，与我一样地贪吃杨梅。我们要从杨梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天烂的苦的才罢休。③【B】可是他的本领比我大得多，他把杨梅搁在嘴里，只用舌头一拌就咽下喉咙了。我问他：“核儿呢？”他说：“吃杨梅不咽核儿还成啦！那你吃上十斤八斤也不会饱。还有，杨梅核儿才是消毒的，咽下去，可以把肠胃里不清洁的东西，如蜘蛛网、猪毛之类的东西一齐卷出来。所以杨梅不必洗，洗了味儿就淡了，可是要吃不洗的杨梅，就得学会咽核儿。”④我听了他的话，有点半信半疑。可是为了省去洗的麻烦，借此可以多吃，也就开始学咽核儿了。叔叔说要咽就得每次吃第一个就咽下去，以后就不困难了。可是我还是学了很久才学会。学会以后就越发地狼吞虎咽起来，吃得肚子鼓鼓的，舌头都起了跟杨梅珠子一样的小泡泡，吃饭喝茶都感到痛。我不愿告诉母亲，还是偷偷地吃。母亲看我那副猴相，笑骂我：“这样吃杨梅，给你招个茶山女婿吧！”⑤终于我吃出胃病来了。胃酸涌上来，整天不想吃饭。母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了。母亲正色地告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈的照顾，病了怎么办？”⑥我常常为母亲的叮咛感到厌烦。无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的爱抚下享受着幸福呢！⑦农历的六月初旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。“尝新”就是新谷已经收成了，农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭（新谷是红米）。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松（茄子切丝，裹了面粉鸡蛋油炸），一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家相同。我爱酒又爱杨梅，啜着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴。还有比这更快乐的事吗？所以哪一家请吃“尝新”酒总是我做代表。父亲是懒得出门的。母亲又是这样不吃，那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。宁可吃坏了肚子，又害得母亲操一场心。⑧我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样儿是椭圆的，颜色是粉红或白梅的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃疼，已经不能多吃，更不能咽核儿了。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端着藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿啜着甜汁。令人头疼的代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下吃光了。母亲笑着端着剩下的说：“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。⑨一九四一年初夏，我卒业大学，母亲写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的爱。⑩可是那时因战事海岸线封锁，我竟迟迟未能成行。忽然一个晴天霹雳，叔叔来信说母亲旧疾突发，叫我急切回家，迟恐赶不上了。我冒着危险，取道陆路，整整二十一天才赶到家中，赶到时母亲的灵柩已停放在祠堂里了。⑪年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已忧患备尝。儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了。（文/琦君，有删改）（1）围绕“杨梅”，作者写了哪些事情？请简要概括。（2）从【A】【B】两句中任选一句，自选角度进行赏析。（3）观览全文，作者是如何对“母亲”形象进行描写的？简要分析这样写的作用。（4）第⑪段划线句子有什么含义？请结合选文和你的生活经历简要回答。【分析】本文记叙了“我”吃杨梅吃出胃病，母亲把杨梅核儿焙成灰，用开水让“我”服下；“我”因为胃病不能多吃杨梅，不能咽核，母亲用盐水把杨梅洗干净，并叮咛只能吃十个。文章表现了母亲对“我”的细心照料与疼爱。“杨梅”里蕴含着作者对家乡、对母亲深深的思念之情。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。根据“说起吞核儿，我是经过一番特别训练的。我有个只大我几岁的小叔叔，与我一样地贪吃杨梅。我们要从杨梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天烂的苦的才罢休”可概括为：“我”学小叔叔吃杨梅咽核儿；根据“终于我吃出胃病来了。胃酸涌上来，整天不想吃饭。母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了”可概括为：“我”吃杨梅吃出胃病；根据“我因为胃疼，已经不能多吃，更不能咽核儿了。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃”可概括为：“我”因为胃病不能多吃杨梅，不能咽核。（2）本题考查句子赏析。【A】句的“选”写出母亲对“我”和父亲的爱，为了让“我”和父亲能吃到最好吃的杨梅，母亲亲手挑选杨梅给我俩吃。可见母亲温和慈爱的性格特点，突出“母亲比海更深的爱”；“选”与后文“而母亲呢，似乎再无心情拣选最熟最紫的杨梅了”“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了”等内容构成前后呼应。“钻”和“吞”写“我”贪吃杨梅，突出我的“任性”；与下文得胃病、因病不能多吃杨梅等情节相呼应。【B】本题可从描写方法的角度赏析。结合“可是他的本领比我大得多，他把杨梅搁在嘴里，只用头一拌就咽下喉咙了”可知，“搁”“拌”“咽”的动作，是对小叔叔带着核吃杨梅的动作，能够表现出他吃杨梅时的熟练，结合“可是为了省去洗的麻烦，借此可以多吃，也就开学咽核儿了”可知，这句话也“我”下文向小叔叔学习吞核儿作铺垫。（3）本题考查描写方法和人物形象概括分析。结合“母亲看我那副猴相，笑骂我：‘这样吃杨梅，给你招个茶山女婿吧’”“母亲正色告诫我说：‘小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈照顾，病了怎么办’”“母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：‘小春只吃十个，晚饭后再吃十个’”“母亲笑着端起剩下的说：‘再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分’”可知，通过对母亲的语言描写和动作描写，母亲心疼“我”的胃，怕“我”吃东西任性，规定“我”只能吃十个杨梅，表现母亲对“我”的关心和疼爱。通过对母亲地细致描写，塑造了一位善良纯朴、关爱家人、体贴入微的母亲，表达出“我”对母亲的感激和怀念之情。（4）本题考查理解语句及文章主旨。结合文章可知，童年时吃吃喝喝、无忧无虑，但生活一去不复返，“儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了”表面含义指成年后再也不能像儿时那样任性而又快乐地吃杨梅了；结合文章第①段“母亲在大筐子里选出最好的给我吃”，第③段“母亲正色地告诫我说：‘小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈的照顾，病了怎么办’”，第⑦段“大学毕业后，母亲托人写信告诉我：‘孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹硕大的杨梅了。’可那时因战事海岸线封锁，我竟迟迟未能成行。忽然一个晴天霹雳，叔叔来信说母亲旧疾突发，叫我急切回家”，母亲爱我，关心我的身体，小时候不让我吃太多杨梅。而母亲去世后，再也没有像母亲那样关心、爱护和包容“我”的人了。表达了对母亲的无限怀念之情。答案：（1）“我”学小叔叔吃杨梅咽核儿；“我”吃杨梅吃出胃病；“我”因为胃病不能多吃杨梅，不能咽核。（2）【A】“选”写出母亲对“我”和父亲的爱；突出母亲温和慈爱的性格，与后文相呼应。“钻”和“吞”写“我”贪吃杨梅，突出我的“任性”；与下文得胃病、因病不能多吃杨梅等情节相呼应。【B】动作描写，生动形象地写出小叔吃杨梅动作的麻利、顺畅、熟练，为下文“我”学小叔吞核儿作铺垫。（3）作者主要运用了动作描写与语言描写。通过几次“我”吃杨梅时母亲言行的表现，生动形象地表现出母亲对“我”，对父亲，对家人的细心照料与疼爱。同时也为读者呈现出一个温柔、体贴的慈母形象。（4）时光流逝，童年生活一去不复返，再也不能像儿时那样吃杨梅了；母亲去世后，再也没有像母亲那样关心、爱护和包容“我”的人了。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。12．（16分）文言文阅读。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】臣某言：伏奉①去年二月十五日敕②，苏州宣赐米一十二万硕，委刺史据户均给者。恩降九天，泽流万姓。伏以臣当州去年灾沴③尤甚。水潦虽退，流佣尚多。臣前月到任奉宣圣旨阖境老幼无不涕零。询访里闾，备知凋瘵④。方具事实，便欲奏论。圣慈忧人，照烛幽远。特有赈恤，救其灾荒。苍生荷再造之恩，俭岁同有年之庆。臣忝⑤为长吏，倍万恒情。无任感激抃跃⑥之至。（刘禹锡《苏州谢赈赐表》节选）【注释】①伏奉：敬谨承奉。②敕：皇帝的命令。③灾沴（lì）：自然灾害。④凋瘵（zhài）：衰败。⑤忝（tiǎn）：有愧于，谦辞。⑥抃（biàn）跃：手舞足蹈，表示欢欣鼓舞。【丙】庭竹刘禹锡露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。（1）解释下列句中带点词语的意思。①惟吾德馨能散布很远的香气，此指德行美好②往来无白丁平民，指没有功名的人③灾沴尤甚严重、厉害④流佣尚多还（2）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。②特有赈恤，救其灾荒。（3）用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断三处）臣前月到任奉宣圣旨阖境老幼无不涕零。（4）《庭竹》一诗中刘禹锡说，竹“依依似君子”。请结合《陋室铭》《苏州谢赈赐表》两文，说说刘禹锡“君子”形象的内涵。【分析】参考译文：[甲]山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？”[乙]微臣说：敬谨承奉去年二月十五日皇帝的命令，宣布赐给苏州十二万石赈灾大米，本官按户平均分发给饥民。皇恩浩荡，从天而降，恩德流传后世。我去年来苏州当官时，自然灾害尤其严重。洪水虽然退去，但是逃荒的人还很多。我前月到任后宣布皇上的圣旨，全苏州的百姓无不感激涕零。深入民间，慰问乡邻，民不聊生，哀鸿遍野。在掌握事实情况的基础上，就上表奏请。皇上慈悲为怀，心忧百姓，光照千里。朝廷特地准备赈灾救护的钱物，救济百姓水灾带来的饥荒。百姓承受浩荡皇恩，荒年也和丰年一样值得庆幸，我有愧于为官一方，得到皇上的肯定，感激之情非同寻常，令我欢欣鼓舞。【丙】露水洗涤铅粉骨节，微风摇动青色的玉枝条。随风飘摇恰似君子，无论哪里都适宜生长。【解答】（1）本题考查理解文言实词的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：但我品德高尚、德行美好。馨：能散布很远的香气，此指德行美好；②句意：没有一个浅薄无识之人。白丁：平民，指没有功名的人；③句意：自然灾害尤其严重。甚：严重、厉害；④句意：但是逃荒的人还很多。尚：还。（2）本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。①句中重点词：丝竹，琴瑟、箫管等乐器的总称，这里指奏乐的声音。乱，使……乱，扰乱。案牍，官府的公文，文书。劳，使……劳累。形，形体，身体。句意为：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。②句中重点词：赈恤，赈灾救护的钱物。救，救济。句意为：朝廷特地准备赈灾救护的钱物，救济百姓水灾带来的饥荒。（3）本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意来句读。句意是：我前月到任后，宣布皇上的圣旨，全苏州的百姓无不感激涕零。据此，正确的句读应是：臣前月到任/奉宣圣旨/阖境老幼/无不涕零。（4）本题考查分析人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析。《陋室铭》是一篇托物言志的铭文，文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。从《苏州谢赈赐表》可知，刘禹锡在苏州刺史任上，具有士大夫社会责任感，为官清正，关心民情，抗灾赈灾，爱护百姓，政绩卓著，得到了苏州人民的尊敬与爱戴。刘禹锡君子的内涵：应该“无地不相宜”，在任何“位置”都能有所作为，随遇而安，始终保持自己的美德。《庭竹》一诗中，诗面写竹，竹之直节挺立，犹君子之风，千村万陌，无处不有，暗喻自己似和竹子一样的君子，无论到那里都可以清高自立。所以刘禹锡“君子”内涵为：要有宽阔的胸襟，应该“无地不相宜”，在任何情况下，都能有所作为，随遇而安，始终保持美德的节操。答案：（1）①能散布很远的香气，此指德行美好；②平民，指没有功名的人；③严重、厉害；④还。（2）①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。②朝廷特地准备赈灾救护的钱物，救济百姓水灾带来的饥荒。（3）臣前月到任/奉宣圣旨/阖境老幼/无不涕零。（4）刘禹锡君子的内涵：应该“无地不相宜”，在任何“位置”都能有所作为，随遇而安，始终保持自己的美德。具体来说：从政为官，勤政爱民，例《苏》文中，刘禹锡任地方官时，知百姓受水灾严重，他奏报朝廷，救黎民于危难；闲居陋室，安贫乐道，生活情趣高雅，他调素琴，阅金经，与鸿儒谈笑，乐在其中。【点评】“之”的用法：①旁人皆为之感怆（之：代词）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③与民同游观之乐（之：的）④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）⑦马之千里者（之：定语后置的标志）13．（8分）诗词鉴赏。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中的“莫笑”和“足”字妙在何处？（2）假如你参与了山西村人祭祀祈年的活动，你会看到怎样的景象？请把它描绘出来。（3）此诗写于陆游罢官回乡闲居之时，有人认为此诗抒发了诗人回到故乡的喜悦之情，也有人认为表达了诗人罢官后的落寞之感。你同意哪种观点？请简述理由。（4）颔联被后人反复引用并衍生出新的意义，它在原作中是什么意思？后来衍生出什么新的意义？【分析】《游山西村》是宋代诗人陆游创作的纪游抒情诗。此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写频来夜游。各联所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，创造了优美清新的意境和恬淡隽永的格调。全诗立意新巧，运用白描手法，不用辞藻涂抹，自然成趣。【解答】（1）本题考查诗歌的炼字。首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。其中的“莫笑”是不要笑话的意思，表达了诗人对淳朴民风的赞赏；“足”是充足、丰盛的意思，写出了丰收的年景和农家热情好客的淳厚品性。（2）本题考查描绘画面。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描写了春社祭祀的日子近了，村里吹箫打鼓的热闹起来了，农家人布衣毡帽，淳厚的古风犹存，好一派清新古朴的乡村风貌！这两句描写了山西村人的祭祀祈年的热闹活动，写出农村古老淳朴的乡土民俗。（3）本题考查对诗歌的理解。有人认为此诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为表达了作者罢官后的落宽之感。两种观点，结合诗歌内容以及情感阐述，言之有理即可。（4）本题考查学生对重点句子的理解与赏析。这两句诗的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但转过一座山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。这句诗既写景，又蕴含了哲理：当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。答案：（1）首联中的“莫笑”二字表达了诗人对淳朴民风的赞赏；“足”字则写出了丰收的年景和农家热情好客的淳厚品性。（2）春社祭祀的日子近了，村里吹箫打鼓的热闹起来了，农家人布衣毡帽，淳厚的古风犹存，好一派清新古朴的乡村风貌！好一派山西村人的祭祀祈年的热闹活动，好一幅农村古老淳朴的乡土民俗画卷。（3）示例一：抒发了作者回到做乡的喜悦之情。