厦门大学三学期制教学计划修订总则

附件1：厦门大学三学期制教学计划修订总则指导思想全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的社会主义建设事业接班人。大胆借鉴国外成功的经验和管理模式，吸取先进的教育思想和教育观念，吸纳近年来学校在教学内容与课程体系、教学方法与手段等方面已经取得的改革成果，使之固化在新的教学计划中。按照“宽口径、厚基础”原则，进一步拓宽专业口径。除少数特殊专业外，要按专业大类招生培养并设计教学计划。为推进学科专业交叉和多样化模式培养人才，鼓励文理交叉、理工渗透。要追踪学科发展动态，设置学生最必要、最先进、最有价值的基本课程。要努力反映本校的办学优势的特色，建设我校的特色课程和精品课程。适应社会对人才需求的变化，正确处理好本科教育与研究生教育之间的关系。根据不同的人才培养目标整合课程设置，构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系，科学规划不同类型学生的知识、能力和素质结构。为学生发现、发展各自的志趣、潜力和特长创造条件，因材施教，把培养学生的创新精神、创新思维和实践能力融于教学的全过程。遵循教育教学的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，正确处理理论与实践、课内教学与课外指导的关系，进一步压缩课内学习时数，为学生自主学习和独立思考留有足够的时间和空间。培养目标与培养规格要求培养目标本校培养适应我国社会主义现代化建设实际需要，德智体全面发展具有宽厚基础的文、理、财经、政法、管理、工程技术、医学、艺术等学科的各类专门人才。学生毕业后可从事本学科专业的理论和应用研究、教学及相关部门的实际工作。各学院、各系可根据自身的学科特点和社会需求，确定具体的培养目标。基本规格要求热爱社会主义祖国、拥护中国共产党；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬岗爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本学科的基础知识、基本理论、基本技能和基本思维方法，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事本学科业务工作和适应相邻学科业务的基本能力，以及较高的文化素养。具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好体育锻炼和卫生习惯，基本形成终身体育的意识，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事合格标准，有健全的心理素质和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。学制四年（建筑学、预防医学、临床医学、中医学五年）四、教学计划修订原则结合我校实施三学期制情况，各学院在修订教学计划时，要遵循如下原则：要有利教师精简教学内容，压缩讲授时数，长课精讲。有利于鼓励教师新开一批短、精、新、反映我校优势和特色的课程。要利于组织跨学科、跨专业选课、开课，拓宽学生专业视野。要有利于加强实践环节。鼓励开设综合性、设计性实验、小课题科研训练，增强实习、社会调查等环节。要有利于确保主要基础课的教学，保证学科基础的完整性、系统性。尽可能为学生就业、升学不同需求考虑，设计多样化课程。要有利于教学资源的充分利用。五、学分要求及学分计算办法计划总学分，四年制控制在160学分以内，五年制控制在190学分以内。四年制理、工、艺术科教学计划控制在2600学时以内；文科生控制在2500学时以内。五年制计划教学总时数控制在3000学时以内。在控制总学时前提下，要努力提倡把教师讲授与采用习题、讨论、实践教学等多种形式相结合的教学方式。毕业论文6-10学分社会实践（含社会调查、实习、研训练、咨询服务、军事训练等），文科学生一般安排4-6个月，理工科学生安排2-3个月，有的活动可安排在假期进行。凡在教学计划内统一安排的可计算学分，由各专业根据具体情况，规定时间与应修学分。生产劳动不计学分，但应进行考核。军事训练：3学分七、时间分配（共202周）课内教学（含毕业论文等）156周；生产实习或小课题科研训练6周；军事训练4周；入学教育、毕业教育各1周；寒暑假期34周。每学年一般安排41-42周（含复习考试），第一学期、第二学期一般安排18周，第三学期一般安排5-6周。第一学期全校统一安排入学教育1周、军事训练4周、课内教学（含复习考试）13周左右，毕业班最后一学期安排毕业教育1周。其余各学期视专业不同情况排定课内教学和其它环节的周数。八、教学活动安排在短学期，学校根据不同学生的学习能力和个性差异,组织较为个性化的教学活动。其一，允许学有余力的学生进一步修读提高性课程；其二，让有困难的学生在短学期补修或重修课程；其三，鼓励各个学院开设一部分能够激发学习兴趣的课程。总之，根据各个专业不同特点，短学期的教学活动可以是必修、选修或任意选修。每个短学期可以安排3-5个学分的教学活动。低年级以课堂教学为主，高年级以实践性教学环节为主。教学活动类型如下：1．部分主辅修和双学位课程；2．部分补修或重修课程；3．能够充分激发学生学习兴趣、学习动机的课程。包括：由本学院老师（特别是教授、副教授）开设的有特色的短、精、新和交叉学科的短课程；邀请本学院以外老师讲授相关学科、交叉学科知识的课程；邀请国内外著名专家学者授课的课程；与外校联合培养的课程；学业竞赛类等课程（如数学建模、电子设计、机器人大赛、创业计划大赛等各类学业竞赛）；学院组织的一些补充性或提高性课程；少量确需延长到短学期的学科基础课；专题讲座课程，等等。4．设计性、开放性、综合性实验；5．小课题科研；6．结合专业学习的社会调查、实习、参观。必须明确，在短学期教学活动安排中：第一，本学院以外教师开课、聘请国内外著名专家学者授课的课程必须占较大的比例。第二，在安排短学期教学活动时，应鼓励学生选修一定比例的跨系或跨学院课程，同时至少开放50%的课程供外学院学生选修。第三，少量需要延长到短学期的基础课，必须经过教务处严格审核，且这一类课程至多不超过短学期课程的1/3。第四，全校性选修课、大学语文、高等数学（文化素质教育课）、生命科学导论、大学计算机、大学英语、政治理论课、思想品德课、军事理论课、大学体育等公共基本课程不安排在短学期开课。九、2004级新生自一年级开始执行新的三学期制教学计划。2003级自二年级开始执行三学期制教学计划。附件2：部分公共课程学期分布表课程开课系别毛泽东思想概论邓小平理论政治经济学原理马克思主义哲学原理当代世界经济与政治法律基础思想品德修养军事理论大学计算机一级大学计算机二级大学语文生命科学导论高等数学E类新闻传播学系145725221历史文政融系1472252411国际贸易系1472252421经济学系1472252421计划统计系147225211会计学业管理游系145782154521管理科学律会学治学系1458715421公共管理系1458715421英语系145872154211亚欧语系145872154211音乐系1458215412美术系1458215412物理系24481241211机电算机科学系252511412自动化系252511412电子工程系252511412通信工程系252511412软件工程学院254511421数学科学学院2548124221建筑系254811424112土木工程系25481142411海洋系2548124122环境科学系2548124241化学系25471141212材料系25471241222化工系25471242412生物系2547124241临床医学系25471241211预防医学系25471241211药学系25471241211中医系25471241211说明：表格数字是指开课学期“1”指第一学年第一学期，“2”指第一学年第二学期；“4”指第二学年第一学期，“5”指第二学年级第二学期，“7”指第三学年第一学期，“8”指第三学年第二学期。附件3：厦门大学本科课程大纲课程名称英文名称课程编号开课学期学分/周学时课程类型先修课程选用教材主要参考书一、课程性质、目的与任务二、教学基本要求三、主要内容及学时安排章或节主要内容学时安排123…N四、考核方式：五、开课专业：六、其它信息大纲制定者：大纲审定者：厦门大学本科课程大纲填写说明：课程中英文名称必须准确、规范。英文名称每个单词打头字母应用大写。课程类型是指公共基本课程、校通识课程、院系通识课程、学科类通修课程或学科类方向性课程。先修课程是与该课程具有严格的前后逻辑关系，非先修课程则无法学习该课程。选用教材和主要参考书要求注明作者、书目