高二历史创新演练:第六单元《 第25课 现代科学革命 》(岳麓版3)_第1页
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文档简介

学必求其心得,业必贵于专精学必求其心得,业必贵于专精学必求其心得,业必贵于专精(时间:25分钟满分:50分)一、选择题(每小题4分,共32分)1.右图是国际物理年标识,为纪念某科学理论诞生100周年,联合国确定2005年为国际物理年。与之相关的科学家是 ()A.牛顿 B.达尔文C.爱因斯坦 D.普朗克解析:爱因斯坦于1905年5月完成论文《论动体的电动力学》,独立而完整地提出狭义相对性原理,开创物理学的新纪元.答案:C2.(2011·江苏高考)菲利普·费尔南德兹——阿迈斯托在评价某科学家时指出:在他的宇宙里,“每一种现象都带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是 ()A.伽利略 B.达尔文C.牛顿 D.爱因斯坦解析:本题考查爱因斯坦的相对论,意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。“物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙"都是爱因斯坦相对论揭示的现象,D正确;伽利略、达尔文、牛顿的科学贡献显然与题干材料中的现象无关,A、B、C均可以排除。答案:D3.1962年,美国的卡逊(R·Carson)出版了《静寂的春天》(ScientSpring)一书,书中的标题如“不必要的大破坏”“再也没有鸟儿叫了"“死亡的河流”“自天而降的灾难”等.可是只不过二十来年,书中的警告,已一一出现在我们身边,历史以充分的理由再次证明 ()A.科技是一把双刃剑 B.耸人听闻,杞人忧天C.靠科技人类能克服它 D.环境问题始于美国解析:科技使人们的生产和生活的水平质量提高,但是也给人们带来了巨大的环境破坏和污染问题,是一把双刃剑。答案:A4.下列科技成果中,最能体现爱因斯坦理论贡献的是 ()A.苏联第一颗人造卫星 B.激光器的发明C.美国制成的原子弹 D.晶体管问世解析:爱因斯坦提出质量与能量之间存在的内在联系,建立起质能关系式,为后来利用原子能提供了理论依据.答案:C5.下列科学家与其科学成就的对应关系中,不正确的是 ()A.伽利略-—用实验的方式证明了日心说B.牛顿——发明了反射式望远镜C.爱因斯坦——因光电效应研究成果突出获得诺贝尔物理学奖D.普朗克—-提出了有关原子的量子理论,认为辐射像物质一样是由具有能量的基本单位量子来实现的解析:普朗克提出量子假说,认为辐射像物质一样是由具有能量的基本单位量子来实现的,因此获得1918年诺贝尔物理学奖.有关原子的量子理论是由丹麦物理学家玻尔提出的。答案:D6.卓别林曾对爱因斯坦开玩笑说:“大家欢迎我是因为他们都能理解我,大家欢迎你是因为他们都不理解你.”卓别林说人们不理解爱因斯坦的原因应该是 ()A.绝大多数人盲目欢迎爱因斯坦B.相对论与人们日常经验不一致C.经典力学与人们日常生活很近D.伟大的科学家不如著名艺术家解析:A项说法错误;C项牛顿发明经典力学;D项说法明显错误,结合材料可知B项说法正确。答案:B7.“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论,而是限制和缩小旧理论的作用范围,把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。”下列最能说明此观点的是()A.神创论与进化论 B.经典力学与相对论C.经典力学与量子论 D.相对论与量子论解析:本题考查对近现代科学理论的记忆.进化论否定了神创论;经典力学与量子论属于两个不同的范畴;相对论与量子论也属于两个不同范畴。经典力学是相对论在物体宏观低速运动状态下的特例。选择B项。答案:B8.2008年3月5日至4月10日,爱因斯坦图片展在常州市图书馆举行,通过详实珍贵的历史图片和资料,系统介绍了爱因斯坦的生平和成就,再现了爱因斯坦伟大光辉的一生。下列资料不可能在展览会上出现的是 ()A.相对论 B.第一颗原子弹C.人类第一架飞机 D.原子弹爆炸后的广岛解析:本题考查学生探究能力。飞机是第二次科技革命的成就之一,不是爱因斯坦的成就.其主要成就是相对论,在此基础上人类研制出核武器,A、B、D都和爱因斯坦有关,故选C。答案:C二、非选择题(18分)9.(2012·苏州月考)阅读下列材料,回答问题.材料1:某校计划在实验楼走廊上张贴两位中外科技界名人的画像。以下为可供选择的人物清单:牛顿、爱因斯坦、列宁、李时珍、詹天佑、孙中山。材料2:1933年,爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道:“科学是一种强有力的工具,如何使用它,它是给人赐福还是给人降祸,取决于人本身,而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的,但是它能够用来杀人。……我们的惟一希望在于,拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为."材料3:科学不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活.……然而,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正在暴露出来:人类通过大规模地开发大自然,虽然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但却动摇了人类生存的根基.——吴国盛《科学的历程》(1)请从材料1所提供的人物清单中选出符合要求的两位人物并说明其成就。(8分)(2)根据材料2,概括爱因斯坦的主要观点.(4分)(3)怎样理解材料3中科学“动摇了人类生存的根基"?我们该如何应对这种“潜在的危险”?(6分)解析:第(1)问考查教材中一些伟大的科学家的功绩,根据所学概括所选择科学家的成就即可。第(2)问分析材料2回答爱因斯坦的观点,在材料2中爱因斯坦强调:科学是一种强有力的工具。第(3)问根据所学,作者认为科学“动摇了人类生存的根基”主要指科技发展会带来一些负面影响,如环境、社会、伦理等问题。针对这些问题,如何进行应对属于开放性试题,可根据所学酌情来回答。答案:(1)牛顿,成就:创立了经典力学体系,著作《自然哲学的数学原理》完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合,使科学摆脱了神学的束缚.爱因斯坦,成就:创立相对论,是人类认识自然的过程中一次质的飞跃;狭义相对论改变了牛顿力学的时空观,为原子能的利用奠定了理论基础;广义相对论改变了人们对宇宙的认识,是对近代物理学理论框架的重大突破。李时珍,成就:编著《本草纲目》,对中外医药学产生了巨大影响。詹天佑,成就:建造滦河大桥,主持修建京张铁路,设计出人字形轨道。(根据要求,任选两位人物进行回答)(2)爱因斯坦的主要观点

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