2023年延安市重点中学生物高二上期末教学质量检测试题含解析

2023年延安市重点中学生物高二上期末教学质量检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关植物激素的相关说法中，正确的是（）A.生长素与乙烯通过拮抗作用，共同促进果实的发育B.生长素、细胞分裂素、赤霉素对植物生长只具有促进作用C.不同种类植物激素作用的靶器官可能相同，作用效果可能相反D.番茄开花后，喷施一定浓度的乙烯利溶液，可以促进子房发育成果实2．下列有关植物生长素的叙述，正确的是A.生长素是由达尔文通过胚芽鞘向光性实验发现的B.向光性是由向光侧和背光侧生长素合成速率不同引起的C.利用一定浓度的生长素处理未受粉番茄雌蕊培育无子番茄新品种D.用不同浓度生长素处理同种植物插条可能获得相似实验结果3．下列关于酶的试验叙述正确的是（）A.用麦芽糖、淀粉、淀粉酶作为实验材料，验证酶的专一性时，可用碘液进行检测。B.可用过氧化氢酶和过氧化氢探究温度对酶活性的影响C.研究pH对酶活性的影响时，不宜用淀粉作为底物D.比较H2O2在加了新鲜肝脏研磨液和加热蒸馏水时的分解速率，可验证酶具有高效性。4．下列有关免疫调节的叙述，正确的是（）A.人体内的免疫活性物质都是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质B.免疫系统由免疫器官、吞噬细胞、免疫活性物质组成C.被病原微生物侵染后，免疫细胞清除病原体时可导致脾脏、扁桃体和淋巴结肿大D.类风湿性关节炎是由于免疫系统异常敏感引起的免疫缺陷病5．下列有关反射和反射弧的叙述，正确的是（）A.非条件反射和条件反射的形成都需要大脑皮层的参与B.反射弧中任何一个环节受损伤，反射活动都不能实现C.所有生物都可对刺激作出反应，因此都具有反射活动D.吃的食物过咸时产生渴觉属于非条件反射6．神经元之间信息的传递依赖突触结构。下列叙述正确的是（）A.突触前膜会发生电信号→化学信号→电信号的转变B.兴奋在突触处传递的速度比在神经纤维上传导要快C.突触前膜释放神经递质的过程要受到信号的调控D.神经递质与突触后膜上相应受体结合后均会引起Na+内流二、综合题：本大题共4小题7．（9分）鬼箭锦鸡儿（灌木）和紫羊茅（草本）是高寒草甸系统的常见植物。科研人员分别模拟了温室效应加剧对两种植物各自生长的影响。研究结果见下图。据图回答：（1）CO2浓度和温度都会影响光合作用。植物通过光合作用将大气中的CO2转变为有机物，同时将光能转变为有机物中的化学能，体现了植物在生态系统________和________中的重要作用。（2）本研究中，仅CO2浓度升高对两种植物的影响分别为________________________，仅温度升高对两种植物的影响分别为________________________。（3）两个实验的C2T2组研究结果表明温室效应加剧对两种植物各自生长的影响不同。科研人员据此推测，在群落水平，温室效应加剧可能会导致生活在同一高寒草甸中的这两种植物比例发生改变。为验证该推测是否成立，应做进一步实验。请给出简单的实验设计思路：_______________________________________。若推测成立，说明温室效应加剧可能影响群落________的速度与方向。8．（10分）根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题：（1）图中TRH是_______，B是___________。（2）寒冷环境中激素A和B在血液中的含量__________，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是___________。（3）常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将________，这种调节属于___________调节。（4）若人体细胞外液渗透压升高，则由下丘脑合成垂体释放的_________增加，从而促进_________对_______的重吸收。（5）若人体血液中的血糖降低，可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：此外，一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌_________，促使血糖含量升高。该激素与胰高血糖素间的关系是_______________。（6）由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是____________________________。9．（10分）一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：（1）乙图_____点浓度可以表示甲图①处顶芽生长素浓度，_____点表示②处侧芽生长素浓度。②处侧芽生长受抑制的原因是_____，解决的办法是_____，此后②处生长素浓度将会低于10-6mol·L-1（2）将该植物较长时间置于右侧光照射下，乙图_____点浓度可表示③侧生长素浓度；_____点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将_____生长。（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中_____点浓度。表示⑧侧生长素浓度的是乙图中_____点浓度，因此根将_____生长。这种现象说明了生长素的作用表现出_____的特点。（4）下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是_____，茎的远地侧的是_____。（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。此人所做实验的自变量_____，因变量是_____。10．（10分）油菜素内酯是一种植物激素，为研究其作用机理，科研人员用油菜素内酯的类似物24－eBL进行了相关研究。实验一：用不同浓度的类似物24－eBL处理拟南芥幼苗，一段时间后测量幼根长度，结果如图1，实验二：将含有放射性标记的生长素的固体培养基（在将要凝固时），滴在用24－eBL处理过的拟南芥幼根切段上（在图2箭头所示的位置），一段时间后取方框内的部分进行检测，结果如图3，下列有关叙述错误的是（）A.植物激素是一种信息分子，往往由某一部位产生运输到另一部位起作用B.实验一结果表明24－eBL能促进根伸长，且浓度越高促进作用越强C.实验二结果表明24－eBL对生长素在根尖的极性运输比反向运输的促进作用强D.以上实验不能得出“24－eBL是通过影响生长素的运输来影响幼根生长”的结论11．（15分）下图所示为新型冠状病毒（2019-nCoV）侵染人体后，机体的免疫应答过程。A~I代表不同的免疫细胞。请回答下列问题：（1）免疫系统是人体的“安全保卫部”，它拥有一支强大的“部队”，图中没有体现出来的其组成部分是___________。（2）新型冠状病毒侵入人体时，首先接触的是人体的第一道防线，人体免疫系统的第一道防线是指___________。新型冠状病毒进入人体内环境，图中的A细胞会对抗原进行___________和呈递。A包含多种类型细胞，如___________和___________。（3）图中D细胞被活化需要两个信号刺激：①是___________、②是___________分别与D细胞接触，此外D细胞正常增殖分化还需要___________作用。图中G细胞的作用是______________________。（4）当新型冠状病毒首次侵入人体，一部分进入细胞内部，会引起细胞免疫的生理过程，请用文字、箭头及图中的字母表示该生理过程：______________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】不同植物激素的生理作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子

。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性

，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分

。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖

。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老

。脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等

主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。【详解】A.生长素可以促进果实发育，乙烯促进果实成熟，两者不具有拮抗作用，A错误；B.生长素的生理作用具有两重性，高浓度的生长素对植物起抑制作用，B错误；C.不同种类植物激素作用的靶器官可能相同，作用效果可能相反，如生长素与脱落酸都可以作用于植物的叶片与果实，但生长素可促进叶片和果实的生长发育，脱落酸则促进叶片与果实的脱落，C正确；D.乙烯利属于植物生长调节剂，可以促进果实成熟，但是没有促进果实发育的作用，D错误。故选C。2、D【解析】植物生长素是由具分裂和增大活性的细胞区产生的调控植物生长方向的激素。其化学本质是吲哚乙酸。主要作用是使植物细胞壁松弛，从而使细胞增长，尤其能刺激茎内细胞纵向生长并抑制根内细胞横向生长的一类激素。【详解】达尔文实验中发现了胚芽鞘的向光性，并且判断苗尖端为感光部位，只是推测出了某种物质从苗尖端运输到了下方，没有发现生长素，A选项错误；向光性是由于光照引起生长素横向运输从而使得向光侧和背光侧的生长素浓度不同引起的，生长素的合成部位在苗尖端，B选项错误；利用一定浓度的生长素处理未受粉番茄雌蕊培育无子番茄，该性状是不可遗传的，番茄的遗传物质没有发生改变，因此不能算新品种，C选项错误；因为生长素具有两重性，随着生长素浓度的升高，对植物某部位的作用为先促进生长后抑制生长，因此不同浓度生长素处理同种植物插条可能获得相似实验结果，D选项正确。3、C【解析】酶是活细胞产生的具有催化作用的一类有机物，大多数酶的化学本质为蛋白质，少数是RNA。酶催化反应的机理是酶能降低化学反应的活化能，酶具有专一性、高效性的特点，作用条件较温和。【详解】A、麦芽糖是否能被淀粉酶水解，麦芽糖以及产物都不能被碘液染色，无法通过实验现象判断淀粉酶是否能催化麦芽糖水解，A错误；B、过氧化氢受热易分解，因此不能用过氧化氢探究温度对酶活性的影响，B错误；C、酸能催化淀粉水解，因此不能用淀粉作为底物研究pH对酶活性的影响，C正确；D、加热蒸馏水时，H2O2的分解速率加快，是因为加热为反应提供了能量，不能证明酶具有高效性，要证明高效性，需要比较H2O2在加了新鲜肝脏研磨液和加FeCl3溶液时的分解速率，D错误。故选C。4、C【解析】免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成，免疫器官是免疫细胞生成、成熟和集中分布的场所，免疫细胞有淋巴细胞和吞噬细胞，淋巴细胞有B细胞和T细胞，淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞，B细胞在骨髓成熟，T细胞转移到胸腺成熟，免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。【详解】A、人体内的免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，A错误；B、免疫系统由免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质组成，而免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞，B错误；C、被病原微生物侵染后，免疫细胞清除病原体时会出现炎症反应，可导致脾脏、扁桃体和淋巴结肿大，C正确；D、类风湿性关节炎是由于机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病，为自身免疫病，D错误。故选C。5、B【解析】反射指的是生物体感受外界刺激所发生的有规律的反应，反射活动必须通过反射弧来实现。反射弧的组成为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。反射弧的结构必须保持完整，任何一个环节出现问题，反射活动就无法进行。但是反射弧是完整的，如果没有外界刺激也不会出现反射活动。【详解】A、非条件反射的神经中枢在脊髓，不需要大脑皮层的参与，A错误；B、反射活动的完成需要完整的反射弧，任何一个环节受损伤，反射活动都不能实现，B正确；C、单细胞生物和植物没有反射活动，C错误；D、吃的食物过咸时，大脑皮层产生渴觉，没有完整的反射弧参与，不属于反射，D错误。故选B。6、C【解析】兴奋在神经元上以电信号的形式传导，经过突触时有以下信号转换：电信号-化学信号-电信号，此时突触前膜释放神经递质进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起突触后膜兴奋或抑制。【详解】A、突触前膜会发生电信号→化学信号的转变，A错误；B、由于存在突触延搁现象，所以兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢，B错误；C、突触前膜释放神经递质的过程要受到电信号的调控，并将电信号转换为化学信号，C正确；D、突触前膜释放的递质有兴奋性递质和抑制性递质两类，兴奋性递质与突触后膜上相应受体结合后会引起Na+内流，而抑制性递质不会，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、①.物质循环②.能量流动③.促进两种植物生长④.抑制鬼箭锦鸡儿生，促进紫羊茅生长⑤.将紫羊茅与鬼箭锦鸡儿种在一起，比较温室效应加剧前后相对生物量的变化⑥.演替【解析】据图分析，在鬼箭锦鸡儿实验和紫羊茅实验中，无论是在常温还是高温条件下，高CO2浓度组比常态CO2浓度组的相对生物量都高；在鬼箭锦鸡儿实验中，无论是常态CO2浓度还是高CO2浓度条件下，常温组的相对生物量都高于高温组，而在紫羊茅实验中，无论是常态CO2浓度还是高CO2浓度条件下，高温组的相对生物量都高于常温组，据此分析。【详解】（1）生态系统的三大功能分别是能量流动、物质循环、信息传递，植物通过光合作用将大气中CO2转变为有机物，同时将光能转变为有机物中的化学能，体现了植物在生态系统的物质循环和能量流动中起重要作用。（2）据图可知，相同条件下，提高CO2浓度，都可以提高鬼箭锦鸡儿和紫羊茅的相对生物量，故仅CO2浓度的升高，都可以促进两种植物的生长。若仅提高温度，在鬼箭锦鸡儿实验中，相同条件下常温组的相对生物量都高于高温组，而紫羊茅实验中，相同条件下高温组的相对生物量高于常温组，因此，仅提高温度，会抑制鬼箭锦鸡儿的生长，而促进紫羊茅的生长。（3）根据题意，在群落水平上，温室效应加剧可能导致生活在同一高寒草甸中的鬼箭锦鸡儿和紫羊茅的比例发生变化，即导致群落发生了演替。若要验证该推测，则可将鬼箭锦鸡儿和紫羊茅种植在一起，比较温室效应加剧前后该区域两种植物的相对生物量的变化。若推测成立，说明温室效应加剧可能会对群落演替的速度和方向产生影响。【点睛】本题以温室效应为背景，综合考查了实验分析和设计、群落演替、生态系统功能等相关内容，意在考查考生对相关知识的理解和应用能力。8、(1).促甲状腺激素释放激素(2).肾上腺素(3).上升(4).促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量(5).减少(6).反馈(7).抗利尿激素(8).肾小管和集合管(9).水(10).肾上腺素(11).协同作用(12).神经调节和体液调节【解析】（1）TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素。B是由肾上腺分泌的肾上腺素。（2）寒冷环境中，机体经过神经-体液调节，激素A甲状腺激素和B肾上腺素分泌量会增加，促进新陈代谢加快，加速体内物质的氧化分解，增加产热。（3）常温下，血液中A甲状腺激素的含量有增加趋势时，通过反馈调节，使TRH和TSH的分泌量将减少。（4）若人体细胞外液渗透压升高，则由下丘脑合成垂体释放的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收。（5）若人体血液中的血糖降低，可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进肝糖原的分解，促使血糖含量升高。另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，促进肾上腺分泌肾上腺素，从而促使血糖含量升高，而胰高血糖素也能促使血糖含量升高，故肾上腺素与胰高血糖素间的关系是协同作用。（6）由下丘脑到B发挥作用，该过程既有神经的参与也有激素的参与，因此其调节方式是神经调节和体液调节。9、(1).b(2).f(3).①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽）抑制②生长(4).去除顶芽(5).g或k(6).c(7).向右（向光）弯曲(8).e(9).a(10).向重力弯曲(11).两重性(12).B(13).C(14).生长素浓度(15).乙烯浓度及根尖生长情况【解析】1、生长素作用具有两重性，较低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物根的向地生长和顶端优势是生长素作用两重性的重要体现；植物的不同器官对生长素的敏感性不同，植物的根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低。2、植物向光生长的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，长得快，向光侧分布少，长得慢。【详解】（1）根据甲图所示，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累。顶芽处生长素浓度处于最适宜芽生长的浓度，即图乙的b点；②侧芽受到抑制，其生长素浓度为图乙的f点；由于①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽），导致侧芽生长素浓度过高，从而抑制②生长；如果去除顶芽，将减少侧芽的生长素浓度，顶端优势被解除。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，③背光侧生长素浓度高，生长快，④向光侧光侧生长素浓度低，生长慢；乙图g或k点浓度可表示③侧生长素浓度；c点表示④侧生长素浓度；此时，植物茎将向右（向光）弯曲生长。（3）若将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，由于生长素受重力的作用，会从⑧侧运输到⑦侧、会从⑥侧运输到⑤侧，对于根来说：⑦侧生长素浓度过高抑制根的生长，对应于乙图的e点，⑧侧生长素浓度降低，对应a点，促进根的生长，因此根将向重力弯曲生长，体现了生长素作用的两重性。（4）图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B（高浓度的生长素，抑制根的生长）、茎的远地侧的是C（低浓度的生长素，促进茎的生长弱）。（5）根据实验过程可知，“将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强”该实验的自变量是不同浓度生长素的培养液，因变量是乙烯的浓度及根尖生长情况。【点睛】本题结合实验过程图，考查生长素作用以及作用的两重性，首先要求考生识记生长素的作用，掌握生长素作用的两重性；其次要求考生结合实验过程和结果，判断实验的自变量和因变量。10、B【解析】分析题图：图1结果可知，随着24-eBL浓度的升高，幼根逐渐变短，说明24-eBL的作用是：抑制幼根生长，抑制作用随浓度增大而增大；分析图2和图3：结果是处理基部后尖端的放射性强度低于处理尖端后基部的放射性强度，这表示表明：24-eBL对生长素尖端向基部运输的促进作用较强，对基部向尖端运输促进作用较弱。【详解】A、植物激素是指在植物体的某一部位合成，然后运输到另一部位发挥调节作用的一类微量有机物，是一种信息分子，A正确；B、由以上分析可知：实验一中与对照（0浓度）相比，随着24-eBL浓度的升高，幼根逐渐变短，故可推知24-eBL的作用是抑制根生长，且浓度越高抑制作用越强，B错误；C、据图3实验结果可知：处理基部后尖端的放射性强度低于处理尖端后基部的放射性强度，这表明：24-eBL对生长