2023年新余市重点中学高二生物第一学期期末学业水平测试试题含解析

2023年新余市重点中学高二生物第一学期期末学业水平测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．直接燃烧或自然腐解水稻秸秆会造成空气污染、传播病害等问题，为有效利用水稻秸秆，科研人员将水稻秸秆粉碎，加入复合菌剂和辅助菌进行堆肥，制得有机肥，用于栽培白菜并检测相关指标，结果见表。下列叙述错误的是（）指标组别土壤纤维素酶活性/mg·（kg·d）-1辛普森指数单株白菜干重/g对照组14026．770．11实验组22047．580．1A.秸秆经分解后，其能量流向白菜，实现了对能量的多级利用B.复合菌剂的加入促进了物质的循环C.加入复合菌剂和辅助菌进行堆肥，可提高秸秆的分解速率D.秸秆堆肥可提高土壤生态系统的抵抗力稳定性2．下列关于真核生物中基因、DNA和染色体关系的说法，错误的是()A.基因是有遗传效应的DNA片段B.核DNA分子中碱基数等于细胞核中所有基因中碱基数之和C.DNA主要位于细胞核中，染色体是基因的主要载体D.一条染色体上可能含有2个DNA分子或2个相同基因3．在适宜光照和温度条件下，植物叶绿体内C3和C5的浓度能达到饱和并维持相对稳定，通过改变实验条件可使叶绿体中的C3浓度在短时间内上升。据此分析，改变的实验条件可能是（）A.中断CO2供应 B.突然停止光照 C.降低环境温度 D.减少水分供应4．如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是（）A.激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌B.激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少C.a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑D.激素③和生长激素属于协同作用5．关于等位基因和同源染色体关系的叙述中，正确的是（）A.等位基因位于同源染色体的相同位置上，控制着一对相对性状B.等位基因位于同一染色体的相同位置上，控制着一对相对性状C.同源染色体相同位置上的基因一定是等位基因D.等位基因存在于生物体的所有细胞中6．2020年新冠肺炎席卷全球，危害巨大，疫情警示人们要养成良好的生活习惯，下列相关叙述错误的是（）A.出门佩戴口罩可减少接触病原风险B.勤洗手，多锻炼可降低感染风险C.将食物彻底煮熟，可降低食物表而微生物D.生鱼片经食盐溶液消毒后，将不再携带病原体7．孟德尔在豌豆杂交实验中，成功利用“假说—演绎法”发现了两个遗传定律。下列有关分离定律发现过程的叙述中，不正确的是（）A.提出的问题是：为什么F2出现了3：1的性状分离比B.假设的核心是：F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子C.根据假设对测交实验结果进行演绎并进行测交实验验证假设D.做了多组相对性状的杂交实验，F2的性状分离比均接近3：1，以验证其假设8．（10分）某人大脑受损，不能看懂文字的含义，则损伤部位位于大脑皮层的A.W区 B.V区 C.S区 D.H区二、非选择题9．（10分）根据下图所示实验过程回答：（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象___________。这一现象说明_____________________________。（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明______________________________。（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向______________________。运输方式是___________。10．（14分）紫茎泽兰是我国危害严重的外来入侵植物，它对环境适应能力极强，能迅速挤占一年生植物区域，易成为群落中的优势种（甚至是单一优势），常侵占草地造成牧草严重减产。某研究小组调查了其在不同入侵生境中的生长情况，结果如下表，回答下列问题：入侵生境幼苗密度（株/m2）成熟植株密度（株/m2）成熟植株高度（cm）草地468123120人工林54895115自然林6886484（1）研究人员调查紫茎泽兰的种群密度常用方法为__________法，该方法的关键是__________。（2）综合来看，对紫茎泽兰入侵具有较强的抵抗力的生境是__________，请分析可能的原因是__________。（3）研究人员发现，单位面积灌木群落合成的有机物比草本群落多，请从空间结构和生态位角度分析原因是________________11．（14分）下丘脑是机体调节内脏活动的较高级中枢，既有内分泌的功能又有神经细胞的功能，对内环境稳态的维持起重要作用。下图是人体稳态调节机制的示意图，图中大写字母表示相应结构，小写字母表示相应物质，请据图回答下列问题：（1）持续寒冷环境中，人体产生的e能够促进____________，增加产热以维持体温的稳定。当体内e含量过多时，会抑制____________（填写器官名称）分泌相关激素，该调节方式叫做____________调节。（2）正常人体感染病毒会引起发热，当人体体温维持在38．5C时，产热量____________散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，促使A合成和分泌____________（填f的名称），进而促进肾小管和集合管对水的重吸收，该调节方式属于____________调节。（3）严重饥饿时，人体调节血糖水平的路径主要是血糖下降→A→B→a→血糖升高和血糖下降→____________→血糖升高（用图中字母、箭头表示），而非平时的主要路径：血糖下降→____________→血糖升高（用图中字母、箭头表示），试从神经调节和激素调节的特点说明其生理意义是____________。12．下图为真核生物DNA的结构(图甲)及发生的生理过程(图乙)，请据图回答问题：（1）图甲为DNA的结构示意图④为_________________________。（2）从图乙可看出，该过程是从多个起点开始复制的，从而提高复制速率；图中所示的酶为____酶；作用于图甲中的____(填序号)。（3）若图甲中的亲代DNA分子含有100个碱基对，将该DNA分子放在含有用32P标记的脱氧核苷酸培养液中复制一次，则子代DNA分子的相对分子质量比原来增加____。（4）若图乙中亲代DNA分子在复制时，一条链上的G变成了A，则该DNA分子经过n次复制后，发生差错的DNA分子占DNA分子总数的__。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】1、生态系统的结构包括组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者）和营养结构（食物链和食物网）。2、研究能量流动的意义：①可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；②可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【详解】A、秸秆被分解者分解产生的物质可以被植物利用，实现了物质的循环再生，但能量以热能的形式散失到大气中，能量不能被循环利用，A错误；B、复合菌剂中含有分解纤维素等物质的微生物，将有机物分解成无机物，促进了物质的循环，B正确；C、由表可知，含有复合菌剂的实验组土壤纤维素酶活性升高，而纤维素酶将不能被白菜直接吸收的纤维素转化为可吸收的小分子物质，可提高秸秆的分解速率，C正确；D、由表可知，实验组辛普森指数增加，即土壤微生物多样性增加，生态系统的抵抗力稳定性增加，D正确。故选A。2、B【解析】A、基因是有遗传效应的DNA片段，A正确；B、核DNA分子中，基因之间存在没有遗传效应的片段，所以核DNA分子中碱基数大于细胞核中所有基因中碱基数之和，B错误；C、DNA主要位于细胞核中，染色体是基因的主要载体，C正确；D、在细胞分裂的间期，经过DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，一条染色体上含有2条姐妹染色单体、2个DNA分子，这2个DNA分子是复制来的，所以其上的基因一般相同，D正确。故选B。3、B【解析】光合作用的外界影响因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等。【详解】A、合作用的暗反应包括CO2的固定和C3的还原，C3的还原需要光反应提供[H和ATP。若中断CO2的供应，则CO2的固定受阻，而C3的还原仍在进行，将导致C3浓度降低，C5浓度上升，A项错误；B、若突然停止光照，则光反应不能进行，缺乏光反应提供的[H]和ATP，C3的还原受阻，而CO2的固定仍在进行，将导致C3浓度上升，C5浓度下降，B项正确；C、若降低环境温度，则光反应和暗反应都会受到影响，暗反应中CO2的周定和C3的还原都会受影响，总体结果是C3浓度和C5浓度都会下降，C项错误；D、若减少水分供应，则会导致叶片气孔关闭，CO2供应不足，C3浓度降低，C5浓度上升，D项错误。故选B。4、A【解析】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可通过反馈作用于下丘脑和垂体，所以，由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素。【详解】A、激素②促甲状腺激素通过作用于甲状腺b，进而影响甲状腺激素的分泌，A错误；B、激素③甲状腺激素含量增加可通过反馈调节使①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素分泌减少，B正确；C、由分析可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，C正确；D、激素③为甲状腺激素，甲状腺激素和生长激素都能促进生长发育，两者表现为协同作用，D正确。故选A。5、A【解析】等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因；同源染色体和非同源染色体上都含有非等位基因。【详解】A、等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置上，控制一对相对性状的基因，A正确；B、等位基因位于同源染色体的相同位置上，而不是位于同一染色体上，B错误；C、同源染色体相同位置上的基因，可能是相同的基因（如A和A），也可能是等位基因（如A和a），C错误；D、正常情况下，二倍体的生殖细胞中没有同源染色体，不含有等位基因，D错误。故选A。6、D【解析】病毒之所以属于生物，因为它能繁殖，具有生命的特征，无细胞结构，由蛋白质和核酸构成，只能寄生在活细胞中生存。【详解】A、戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播，减少接触病原风险，A正确；B、生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可将病原微生物冲走，降低感染风险，多锻炼可以增强免疫力也可降低感染风险，B正确；C、蛋白质在高温下容易变性，使得蛋白质的空间结构受到破坏，将食物彻底煮熟，可降低食物表而微生物，C正确；D、食盐溶液可用于消毒杀菌，但不能杀灭所有病原体，D错误。故选D。7、D【解析】假说演绎法的几个步骤：1、在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，3、演绎推理，4、实验验证演绎推理的结果，5、得出结论。分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。【详解】A、“假说-演绎法”包括发现并提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论五个步骤，孟德尔在豌豆杂交实验中，提出问题是：为什么F2出现了3：1的性状分离比，A正确；B、假设的核心是：F1产生了比例相等的带有不同遗传因子的两种配子，B正确；C、根据假设对测交实验结果进行演绎并进行测交实验验证了假设，从而得出结论，C正确；D、做了多组相对性状的杂交实验，F2的性状分离比均接近3：1，属于发现问题环节，D错误。故选D。8、B【解析】试题分析：W区受损，不能写字，A错误。V区受损，不能看懂文字，B正确。S区受损，不能讲话，C错误。H区受损，不能听懂话，D错误。考点：人脑的高级功能二、非选择题9、①.向左弯曲生长②.生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部,促进生长③.生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部④.从形态学上端到下端⑤.主动运输【解析】根据题意和图示分析可知：甲组实验中，含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端；乙组实验中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端。若生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，则胚芽鞘C向左弯曲生长，胚芽鞘D不生长不弯曲；若生长素只能从形态学下端运输到形态学上端，则胚芽鞘DC向左弯曲生长，胚芽鞘C不生长不弯曲；若生长素既可以从形态学上端运输到形态学下端，也可以从形态学下端运输到形态学上端，则胚芽鞘C和D均向左弯曲生长．【详解】（1）甲图中，含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端，生长素可以从形态学上端运输到形态学下端，即供应块的生长素能运输到接受块并能促进细胞的生长，因此胚芽鞘C向左弯曲生长.（2）乙图中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端，结果胚芽鞘D不会发生C的现象，即没有向左弯曲生长，说明接受块中不含生长素，从而进一步说明生长素不能从形态学的下端向形态学的上端运输。（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是极性运输，即只能从形态学的上端运输到形态学的下端。由于生长素运输需要载体、消耗能量，所以其运输方式是主动运输。【点睛】本题结合实验图解，考查生长素的产生、分布及运输，要求考生能结合所学的知识判断甲、乙中接受块中是否含有生长素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生长情况，并能得出正确的结论。10、（1）①.样方法②.随机取样（2）①.自然林②.自然林中物种数量多，群落结构复杂，抗干扰能力更强（3）灌木群落垂直结构比草本群落复杂，不同植物占据不同生态位，使植物对光能资源的利用率更高，光合作用更强【解析】调查种群密度常采用的方法有样方法和标记重捕法。对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。【小问1详解】调查种群密度常采用的方法有样方法和标记重捕法。对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标记重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。因此紫茎泽兰的种群密度可采用样方法调查。样方法的关键是随机取样。【小问2详解】综合来看，对紫茎泽兰入侵具有较强的抵抗力的生境是自然林，因为自然林中物种数量多，群落结构复杂，抗干扰能力更强。【小问3详解】随着演替的进行，单位面积灌木群落合成的有机物比草本群落多，原因是灌木群落垂直结构比草本复杂，不同植物占据不同生态位，使植物对光的利用率高，光合作用强。【点睛】本题考查种群的相关知识，意在考查学生分析题表的能力，运用所学知识综合分析问题的能力。11、(1).新陈代谢(2).下丘脑、垂体(3).负反馈(4).等于(5).抗利尿激素(6).神经一体液(7).A→C→b(8).B→a(9).神经调节比激素调节启动快，在严重饥饿时能快速调节提高血糖浓度【解析】1、人体在寒冷环境下体温的调节：寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→效应器，增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。2、胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素。胰高血糖素具有升高血糖的作用，与胰岛素具有拮抗作用。当胰岛素和其受体结合后，使酶磷酸化，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成，另一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞，促进葡萄糖的利用，而使血糖浓度降低。【详解】（1）持续寒冷环境中，人体产生的e甲状腺激素，促进新陈代谢，增加产热，以维持体温稳定。当体内e甲状腺激素含量过多时，会抑制A下丘脑、D垂体分泌相关激素，该调节方式叫做负反馈调节。（2）正常人体感染病毒会引起发热，当人体体温维持在38．5℃时，产热量等于散热量，只有产热量等于散热量体温才可维持恒定。此阶段人体有时会出现脱水现象，导致内环境渗透压升高，促使A下丘脑合成和分泌抗利尿激素，由垂体释放出来，进而促进肾小管和集合管对水的重吸收，该调节方式属于神经－体液调节。（3）严重饥饿时，血糖浓度降低，故胰高血糖素和肾上腺素浓度会增加，人体调节血糖水平的路径主要是血糖下降→A（下丘脑某一区域）→B（胰岛A细胞）→a（胰高血糖素