口语交际请你支持我（课件）语文六年级上册

口语交际四：

请你支持我假如现在你要去找老师，希望他能同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢?1.礼貌诚恳地说明来意，如：“请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。”2.把办报的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。请用铅笔、横线圈、划出每段话的关键词句。请再用红笔划、圈。①老师，我有事找您，您听我说。②老师，请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事。对比这两种说法，哪种说法更好，为什么？注意说话的对象是老师，要有礼貌，语言要得体。

要点1:礼貌诚恳地说明来意。示例11.“我们目前还没有搞清楚怎么办”，没有把办报的设想讲清楚。2.为什么要办报?办报的目的是什么?3.说说自己为什么有这个想法，有什么好处和意义。示例2试着改一改，和你的同桌说一说。好处目的设想示例2老师，我想办一份班报，把我们生活中的趣事和学习中的好点子都记录下来，您觉得怎么样？这份报纸每周一份，我已经和几位同学商量过了，具体的栏目内容我们已经想好了，可是栏目名称还没有定。老师，您能帮我们想想吗？在这份班报上，每个同学都可以投稿，我想大家肯定会喜欢这个锻炼写作能力、分享生活点滴的好平台的。还有，我们还缺一位总编，您愿意来帮我们审审稿、把把关吗？要点2：把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。设想：办报的意义，内容和栏目的编排，版式的设计，人员的分工等。示例3思维转换:关于办报这件事，老师可能存在什么疑虑?——办报耗费时间和精力，可能会影响学习。作出保证，打消疑虑。老师，您放心，我们不会因为办报而耽误学习的。报纸一周才出一份，周末我们可以在家里或约在一起完成报纸的大部分内容。而且我妈妈也答应帮我把文字录入，再找她的朋友帮忙排版。我们办的班报虽然可能不像真的报纸那样精致，但因为是我们亲手制作的，喜欢的同学一定会很多！要点3:设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。担心：办报的费用，办报的周期，办报的人力，办报的内容……要点总结：1.礼貌诚恳地说明来意。2.将自己的设想说清楚，尤其是自己的目的和做这件事的好处。3.设想对方的担心，打消对方的疑虑。举一反三，说一说以下话题：可采用总分结构先说观点，再说理由。阐述理由时，运用“一是、二是、三是、四是”逐条说明的方法。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。要点：1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察的习惯。2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。妈妈最关心：小狗的饮食、卫生、活动、作息等问题。讨论：妈妈可能关心哪些问题？话题一：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。妈妈，我想和您谈一谈，请您听我说。我想在家里养一只小狗。一是我觉得小狗很可爱，我特别喜欢，我想，您和爸爸也会喜欢的；二是养小狗一定会给家里增添新的活力；三是小狗很聪明很忠诚，我们可以让它看家，这样做是有好处的。您可能觉得小狗会把家里弄得乱糟糟的，但是我保证我一定会好好打扫卫生，而且我会好好照顾它，绝对不会麻烦您。您能答应我这个请求吗？说服对象、说明来意这样做的目的和好处可能存在的问题及解决策略说服同学，在班里成立“生物角”。要点：1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。2.可以培养我们热爱大自然的感情。3.可以净化教室里的空气。4.可以改善学习环境。同学最关心：生物角的好处、生物角的布置、养护等责任分工问题。讨论：同学可能关心哪些问题？话题二：说服同学，在班里成立“生物角”。同学们，我想在班里成立“生物角”，请你们听听我的想法。我想成立生物角有以下几点原因：一是我觉得班里的环境有些单调，“生物角”一定能为我们创造更好的学习环境；二是绿植可以净化空气，一些可爱的小动物也能给我们班带来生机；三是我们还可以通过“生物角”观察植物成长过程，好处多多。请不要担心打理不好“生物角”，只要我们组织好人员，多研究方法，我相信我们的“生物角”一定会很棒。说服对象、说明来意这样做的目的和好处可能存在的问题及解决策略要点：1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。2.通过义卖，可以培养理财意识。3.通过义卖，可以帮助困难同学。4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。校长最关心：组织义卖的目的、时间、地点和形式、秩序、安全和义卖款项后续处理等问题。讨论：校长可能关心哪些问题？说服对象、说明来意这样做的目的和好处可能存在的问题及解决策略妈妈和校长都是长辈，因此要谦和，要尊敬对方。妈妈更亲近，而校长则相对陌生，亲疏有别，语气上要有所差别。因为对象身份不同，我们在交流时的态度和情绪也要有所变化。

同学是同龄人，没有年龄或辈分之差。所以我们在寻求支持时，要诚恳，也要直截了当。讨论：面对不同的人（妈妈、同学、校长），解决不同的问题，需要特别注意些什么？先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。