《美丽的树叶》教案

《美丽的树叶》教案《漂亮的树叶》教案（精选14篇）

《漂亮的树叶》教案篇1

设计意图：

在秋冬季节，我们依据幼儿园内的资源，开展了系列关于秋天的树的活动。在活动中，我们发觉孩子们对于落叶树比较感爱好，漫步     回来，孩子们常常会将一些落叶似珍宝般地带回教室，然后由于后续工作的不足，这些树叶常常被闲置一旁，没有激发幼儿进一步探究的欲望。

《指南》科学中指出“成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪   心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题;关心幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和力量。”

因此，我选择了具有典型落叶树特征的银杏树开展观看落叶的活动，重点培育幼儿的观看、记录力量和语言表达力量，并在对树叶的科学探究中注入人文情感，让小小的树叶充分体现一种生命的力气。

活动目标：

1.尝试运用多种感官较细致地观看一片银杏树叶的特征。

2.能运用简洁的图标、符号等记录自己的观看与发觉，并用语言进行描述。

3.丰富有关落叶树的阅历，产生对身边树木的爱好。

4.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1.幼儿观看过幼儿园内银杏树的.变化，且每人拥有一片银杏树叶。

2.PPT课件，数码相机

3.“小树叶身份证”记录表，笔。

活动过程：

一、观看图片，回忆阅历

1.出示(ppt1)，提问：这是什么树?现在银杏树怎么了?

2.师：银杏树的叶子是什么样子的?

二、初步观看，了解基本特征

1.争论观看方法。

师：今日我们来观看一下自己的树叶，有哪些方法可以关心我们知道银杏树是什么样子的?

2.小结观看方法

3.运用多种感官自由观看银杏树叶。

4.集体沟通。

师：你用了什么方法?你的小树叶是什么样子的?

三、细致观看，了解典型特征

1.明确观看、记录要求

老师结合PPT3，叙述观看、记录要求。

2.幼儿自由观看与记录，并相互叙述。

3.幼儿集体沟通。

师：谁情愿向我们介绍一下你的树叶伴侣?

4.小结

四、嬉戏：小树叶伴侣捉迷藏

1.第一关：找找我的小树叶

玩法：请幼儿将树叶放进盘子里，蒙上眼睛，老师将树叶打乱，看谁能先找到自己的树叶伴侣。

2.其次关：找找伴侣的树叶伴侣

玩法：幼儿两两合作，两人互换树叶身份证，看谁先把伴侣的叶子找出来。

五、拓展活动

1.了解银杏树的变化。

2.结合PPT5观赏故事《一片叶子落下来》，产生关注树叶变化的愿望。

活动反思

在这个活动中，我通过幼儿看VCD，让幼儿联想到自己观看到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能仿照、想象树叶飘动的姿势。扫树叶嬉戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在嬉戏中制造性地表现美，自我观赏，从而获得参加活动的满意感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，进展了幼儿的制造力和动作协调力量，同时进一步激发了幼儿的探究欲望，幼儿的情感得到了满意。为此，我将以《纲要》为指导，探究出更多更好的教学方法，假如在这个课前组织幼儿参与一次秋游，效果会更好，更能满意幼儿的探究欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。

《漂亮的树叶》教案篇2

活动目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重点：

学习喷刷画

活动难点：

学习喷刷画

活动预备：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)

3、已进行过树叶粘贴活动

活动过程：

一、出示喷刷画工具，引出课题。

1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观看。

师：今日老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小伴侣猜一猜它们来帮老师做什么事呢?

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很美丽的画(边说边出示画)。

B老师引导幼儿观看喷刷画。

C师：小伴侣说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢?

D幼儿相互争论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

引导幼儿观赏两幅画不同的'艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?

师：小伴侣认真观看这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢?

请个别小伴侣说一说。

4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?

二、老师讲解示范，幼儿观看。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

师：小伴侣们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)老师总结：圆圆的脑袋，大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)

3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必需等画上的颜色干了以后再进行。(注：换颜色时也必需换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的挨次可任意)

4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

三、幼儿自行作画，老师巡回指导。

老师在幼儿作画过程中要提示幼儿留意喷洒颜色的力度，要匀称喷洒，不要洒到其他小伴侣的画纸上。

四、幼儿自评作品

1、让一到二名幼儿到集风光前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最终喷洒了蓝色。最终我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)

2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

师：小伴侣现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不行爱。

活动延长：

师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小伴侣回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上美丽的颜色，看看哪个小伴侣能拼得最多。

活动反思：

活动中使用喷画的阅历很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着亲密的关系。可以在日常嬉戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提示幼儿留意不移动树叶，并喷洒匀称、适量。

《漂亮的树叶》教案篇3

活动目标

1、在了解秋叶的基础上，鼓舞幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

2、通过认真观看秋叶和树叶贴画，提高幼儿发觉美、感受美、制造美的力量。

3、体验明显的季节特征。

活动预备

1、课前带幼儿到户外观看秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。

2、与诗歌内容匹配的课件。

3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。

4、录音机、音乐磁带及音乐。

活动过程

一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的爱好。

1、师：听，谁在哭呀?(出示树叶宝宝)为什麽它会哭呢?(幼儿猜想)

师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢?(让幼儿想方法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。)

2、师:让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧?

二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美我们一起来到大森林：

1、师：小伴侣说说看到了什麽，是什麽样的?引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。(背景音乐：大风吹)

2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。(背景音乐：小树叶)

师：学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。(幼儿学树叶飘的动作，老师赐予鼓舞、表扬。)看，这片树叶真像一只漂亮的蝴蝶!

3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展现自己。

师：大家看一看，这片小树叶像什麽?

4、让小伴侣对比大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。

配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈;我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈……

5、学习诗歌并仿编：

师：小伴侣，想一想，地上这麽多树叶可以用来干什麽呢?小动物用它来干什麽呢?

利用动画：

小蚂蚁捡起一片：当作渡船

小捡起一片：当作雨伞

小刺猬捡起一片：当作葵扇

梅花鹿捡起一片：当作饼干

仿编：

小白兔捡起一片：当作什麽(帽子)

小鸟捡起一片：当作很麽(被褥)

我们小伴侣捡起一片：当作什麽(书签、标本)

三、通过观看，了解树叶的外形及颜色

1、组织幼儿争论，观看叶子的外形及颜色

师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前。请小伴侣认真看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告知大家：你找到的是什麽叶子?是什麽颜色?什麽外形?

幼儿：我的树叶是杨树叶，是黄色的，是圆形的。

我的树叶是枫树叶，是红色的，象金鱼尾巴……

2、展现幼儿与家长共同搜集的资料

师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你熟悉的树叶宝宝呢?银杏树叶、柏树叶等。

四、引导幼儿观赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：小伴侣，我们面前有这麽多好看的树叶，我们用它干什麽呢?(出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿爱好)

小伴侣想不想动手来制作一幅漂亮的`图画呢?指导幼儿进行树叶粘贴(让幼儿绽开想象，尽情创意)。

活动反思

在备课过程中我观看到幼儿对树叶飘落特别感爱好，所以结合教材及年龄特点预备了这节课，音乐与文学作品有亲密的联系，他们之间能整合，可以提升审美的情趣。幼儿在玩中学，去体验去感受才能明白其中的道理。幼儿是主体只能让他们有爱好欢乐的去参加才能有效，假如只是将一首歌教会唱，这种教学毫无意义，音乐最重要的是精神的提神，所以幼儿通过活动在愉悦的情景嬉戏中享受音乐带来的美。

《漂亮的树叶》教案篇4

［活动目标］

1、在了解秋叶的基础上，鼓舞幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

2、通过认真观看秋叶和树叶贴画，提高幼儿发觉美、感受美、制造美的力量。

［活动预备］

1、课前带幼儿到户外观看秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。

2、与诗歌内容匹配的课件。

3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。

4、录音机、音乐磁带及音乐。

［活动过程］

一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的.爱好。

1、师：听，谁在哭呀？(出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）

师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢？

（让幼儿想方法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。）

2、师：让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧？

二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美

我们一起来到大森林：

1、师：小伴侣说说看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背景音乐：大风吹）

2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。（背景音乐：小树叶）

师：学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。（幼儿学树叶飘的动作，老师赐予鼓舞、表扬。）看，这片树叶真像一只漂亮的蝴蝶！

3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展现自己。

师：大家看一看，这片小树叶像什麽？

4、让小伴侣对比大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。

配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈；我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈……

5、学习诗歌并仿编：

师：小伴侣，想一想，地上这麽多树叶可以用来干什麽呢？小动物用它来干什麽呢？

利用动画：

小蚂蚁捡起一片：当作渡船

小老鼠捡起一片：当作雨伞

小刺猬捡起一片：当作葵扇

梅花鹿捡起一片：当作饼干

仿编：

小白兔捡起一片：当作什麽（帽子）

小鸟捡起一片：当作很麽（被褥）

我们小伴侣捡起一片：当作什麽（书签、标本）

三、通过观看，了解树叶的外形及颜色

1、组织幼儿争论，观看叶子的外形及颜色

师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前。请小伴侣认真看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告知大家：你找到的是什麽叶子？是什麽颜色？什麽外形？

幼儿：

我的树叶是杨树叶，是黄色的，是圆形的。

我的树叶是枫树叶，是红色的，象金鱼尾巴

……

2、展现幼儿与家长共同搜集的资料

师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你熟悉的树叶宝宝呢？银杏树叶、柏树叶等。

四、引导幼儿观赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：小伴侣，我们面前有这麽多好看的树叶，我们用它干什麽呢？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿爱好）

小伴侣想不想动手来制作一幅漂亮的图画呢？

指导幼儿进行树叶粘贴（让幼儿绽开想象，尽情创意）。

《漂亮的树叶》教案篇5

【活动目标】

1、把握四分音符、休止符，在此基础上学习混合节奏。

2、初步尝试创编新节奏。

3、乐于参与活动，情愿大胆表现，体验节奏活动的乐趣。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

【活动预备】

1、挂图两幅、树叶卡片若干、空白表格五份、树叶胸饰人手一份。

2、打击乐器若干(铃鼓、三角铁、手窜铃、双响筒、圆舞板等)。

3、背景音乐。

【活动过程】

一、导入。

师：秋天来了，小树叶和妈妈一起去做嬉戏吧。

(放背景音乐，师幼一起做律动进场。)

二、学习四分音符合休止符。

1、出示挂图一。

师：我这儿有一棵大树，秋天来了，大树妈妈掉了很多的树叶，秋风一吹，树叶会发出什么声音?(沙沙沙)我们一起来读一读。

师：那这个房间没有树叶，我们用什么表示呢?(抓手点头)。

2、指名读读树房子。

3、师幼一起读树叶节奏。

师：树叶说，我除了会发出沙沙沙的声音，还会仿照小动物的声音。指名仿照动物声音读节奏。

师：树叶还说，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼儿拍手读节奏。

师：除了拍手，我们还可以用什么动作表示(跺脚点头抓手)随机选一种读一读。

三、创编新节奏。

1、出示一间树房子和树叶，交代要求：有的房间可以有一片树叶，有的房间可以没有树叶。

2、指名创编节奏，其他幼儿认读。

师：秋风吹着，阳光照着，天气变凉了，树叶房子有发生了什么变化?

指名回答：满了。

有的房间有两片树叶了。

师：那两片树叶怎么读呢?谁来试一试。(指名读)

老师示范读。

3、完整认读节奏型。(仿照不同动物的.叫声，加入不同的动作。)

四、幼儿创编新节奏。

1、出示四份表格和树叶卡片，交代要求：5个小伴侣一组，共同完成一份，要求每人贴一行，有的房间可以贴一片树叶，有的房间可以贴两片树叶。完成后要读一读。

2、幼儿选树叶卡创编新节奏。

3、要求幼儿自选打击乐器敲一敲、打一打。

4、集体沟通：指名读读新节奏，并用乐器打出节奏。

全体幼儿一起用乐器打击创编的新节奏。

五、嬉戏：扫落叶。

活动反思

这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的隐秘。是幼儿乐于亲近、探究、思考、尝试的一个活动。

《会跳舞的叶子》是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。

音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?

通过活动，幼儿可以熟悉许多树叶，可以熟悉他们的形状及颜色，丰富了幼儿对树叶的熟悉和了解。

《漂亮的树叶》教案篇6

设计思路：

每年秋天正是“赏红叶”的好季节，《指南》中指出“依据幼儿生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题绽开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟悉和心情态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。

活动目标：

1.引导幼儿感受、发觉和观赏大自然中美的事物;

2.让幼儿学习用不同外形的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象;学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。

3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发觉秋天的美，激发幼儿宠爱秋天的情感。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1.物质：3-5种不同颜色不同外形的树叶，每种树叶预备2-3片;A4纸，胶棒，儿童剪刀。

2.阅历：幼儿对外形，颜色的搭配和对秋天景象的已知阅历，

活动重点：

学习用不同外形的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

活动难点：

学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。

活动方法：观看法，口授法，演示法，实践操作法，

活动过程：

一、导入活动(看图提问：引出秋天、秋叶)

1.观赏秋天(出示家乡秋天的图片)

师：小伴侣们好，今日，老师要带小伴侣们一起和树叶做个嬉戏，在嬉戏开头之前，请小伴侣观赏一下我们家乡此时的图片吧!

2.秋天的景象(引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶)

阳光洒在秋天的树叶上，处处都是一片金黄;秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子四周装扮的更美丽。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同外形的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，特别好看。

二、引导幼儿观看树叶的形状特征

1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的外形分别像什么?

银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

(引导幼儿通过各种感官感知树叶的外形特征，知道它们有大有小，外形不一，颜色不同)

2.师：秋天的树叶各种各样，可以依据不同外形的树叶拼成图形，下面，请小伴侣看看老师用树叶拼成了什么图案。(展现树叶拼图)

3.引导幼儿进一步探究(展现树叶粘贴画)

师：秋天的树叶可以拼出美丽的图案，怎么样才能留住这些美丽的图案呢?对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦!

三、操作展现(拍摄制作粘贴画视频并介绍树叶粘贴画的方法)

师：美丽的树叶粘贴画，如何制作呢?下面，请小伴侣预备好以下几种物品，老师给小伴侣们简洁示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧!

操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的外形，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置匀称的'涂上胶，最终将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

四、作品展现

师：小伴侣们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴共享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美妙。

五、活动结束(观赏儿歌)

师：今日我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小嬉戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小伴侣们喜爱吗?最终，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小伴侣们跟着老师一起读一读吧!

《秋叶》

秋叶扁，秋叶弯，似乎很多小小船

红的船，黄的船，五颜六色映蓝天

风儿吹，叶儿飞，快做小船去巡游

教学反思：

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

《漂亮的树叶》教案篇7

活动目标：

1、感受儿歌的美和活动的愉悦。

2、在玩玩想想中，尝试仿编儿歌，熬炼想象力和表达力量。

3、能在集风光前大胆表现自己。

4、有感情地学唱歌曲。

5、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

活动预备：

1、《漂亮的树叶》的课件

2、树林的场景布置、小动物胸饰若干张、叶子若干片、黑板。

活动过程：

1、情景嬉戏引入，激发幼儿的爱好。

（1）师：小动物你们好！今日猫姐姐要带你们到树林里捡树叶，你们想不想去呀？

（2）引导幼儿说说自己捡到的树叶像什么，启发幼儿对树叶进行联想。

师：小动物们捡起树叶时想一想、看一看、摸一摸、玩一玩，你捡起的树叶像什么？你想把它当作什么？

（3）送小树叶回家。

师：小动物可真会想，把树叶当作了扇子、小船……

这么好玩的树叶，我们先轻轻地把它们送回家。

2、观赏、理解儿歌，感受儿歌的美。

（1）引导幼儿观看课件理解儿歌内容。

师：我们再来看一看，还有其它小动物把树叶当作什么？

看的时候，猫姐姐有个要求了：儿歌里面有谁？在做什么？把它当作什么？

（2）分段理解儿歌。

师：听完这首儿歌你们觉得怎么样？

儿歌里有谁让你很快乐？它们在做什么？把它当作什么？

最终大家捡起树叶觉得怎么样呢？

（3）完整念儿歌，并再次播放课件。

师：这首儿歌有个好听的名字叫什么？（漂亮的树叶）

现在我们一起再完整看一遍，一起来念一念。

3、集中共享、记录朗读。

（1）争论、沟通自己捡到的树叶。

师：刚才动画里的小动物捡起一片树叶把它们当作小船、雨伞、扇子、饼干。那小动物们你们来说说，假如你捡起一片树叶，你想把它当作什么？

先请小动物跟旁边好伙伴说一说，你捡起一片树叶，把它当作什么？

（2）请幼儿将自己身上的动物胸饰拿出来，并引导幼儿仿编儿歌。

师：请小鸟来说说，你捡起一片树叶，把它当作什么？……

通过黑板上的'统计记录，幼儿能直观地感知。

（3）幼儿集体朗读自己仿编的儿歌。

师：小动物我们一起把你们自己编的儿歌念一遍。

4、活动延长。

师：公园里也有很多下来的树叶，下午可以请你们的爸爸妈妈带你们去捡树叶，看看、说说你捡到的树叶，把它当作什么？

附儿歌：

秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来。

活动反思：

一、环节层层递进：

第一环节：通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶，在自然轻松的环境里引发观看，并激发美术创作的爱好。

其次环节用故事的形式贯穿讲解，比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象，奇妙地完成了画面的构图；把喷印的过程比方成秋风婆婆在施展魔法，让幼儿在嬉戏过程中完成操作。

第三环节：用棉签勾画树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增加厚重感与美感，并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。）

第四环节：依据孩子的力量差异进行分层指导，让每个孩子都可以在原有的基础上有所进展。

第五环节：结合幼儿的作品体验喷画带来的美感，在这个过程中体会树叶在秋天落下，在春天生长的自然规律。

二、活动中留意事项

1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶，观看不同叶子叶脉的不同特点。供应的树叶要大形态各异，以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图，老师可引导幼儿急躁地摆放一会儿，不要急于喷色。

2.活动中使用喷壶的阅历很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着亲密的关系。可以在日常嬉戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提示幼儿留意不移动树叶，并喷洒匀称、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式，也可以有特别不错的效果。宣纸是熟宣，但是也可以用铅画纸代替。

3.对于中班上学期的孩子来说，勾画树叶的轮廓并用形象化的手段表达叶脉是具有肯定难度的。因此，老师要留意对幼儿有合理的期望值，不应过于强调每位孩子都能精确     清楚地勾画出树叶轮廓或用线条非常形象化地表达叶脉，只要孩子们能大致勾画出。

《漂亮的树叶》教案篇8

这是适合秋天主题的美术活动，让幼儿学习用不同外形的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象;学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量;通过树叶粘贴画去感受和发觉秋天的美，激发幼儿宠爱秋天的情感。

设计思路：

每年秋天正是“赏红叶”的好季节，《指南》中指出“依据幼儿生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题绽开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟悉和心情态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。

活动目标：

1.引导幼儿感受、发觉和观赏大自然中美的事物;

2.让幼儿学习用不同外形的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象;学习正确的`粘贴方法，培育幼儿的动手力量;

3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发觉秋天的美，激发幼儿宠爱秋天的情感;

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰;

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

1.物质：3-5种不同颜色不同外形的树叶，每种树叶预备2-3片;A4纸，胶棒，儿童剪刀。

2.阅历：幼儿对外形，颜色的搭配和对秋天景象的已知阅历，

活动重点：

学习用不同外形的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

活动难点：

学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。

活动方法：观看法，口授法，演示法，实践操作法，

活动过程：

一、导入活动(看图提问：引出秋天、秋叶)

1.观赏秋天(出示家乡秋天的图片)

师：小伴侣们好，今日，老师要带小伴侣们一起和树叶做个嬉戏，在嬉戏开头之前，请小伴侣观赏一下我们家乡此时的图片吧!

2.秋天的景象(引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶)

阳光洒在秋天的树叶上，处处都是一片金黄;秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子四周装扮的更美丽。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同外形的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，特别好看。

二、引导幼儿观看树叶的形状特征

1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的外形分别像什么?

银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

(引导幼儿通过各种感官感知树叶的外形特征，知道它们有大有小，外形不一，颜色不同)

2.师：秋天的树叶各种各样，可以依据不同外形的树叶拼成图形，下面，请小伴侣看看老师用树叶拼成了什么图案。(展现树叶拼图)

3.引导幼儿进一步探究(展现树叶粘贴画)

师：秋天的树叶可以拼出美丽的图案，怎么样才能留住这些美丽的图案呢?对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦!

三、操作展现(拍摄制作粘贴画视频并介绍树叶粘贴画的方法)

师：美丽的树叶粘贴画，如何制作呢?下面，请小伴侣预备好以下几种物品，老师给小伴侣们简洁示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧!

操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的外形，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置匀称的涂上胶，最终将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

四、作品展现

师：小伴侣们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴共享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美妙。

五、活动结束(观赏儿歌)

师：今日我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小嬉戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小伴侣们喜爱吗?最终，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小伴侣们跟着老师一起读一读吧!

《秋叶》

秋叶扁，秋叶弯，似乎很多小小船

红的船，黄的船，五颜六色映蓝天

风儿吹，叶儿飞，快做小船去巡游

教学反思：

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

《漂亮的树叶》教案篇9

设计意图：

大班的幼儿已经有了肯定的绘画技巧，对绘画的热忱很高，在这个时候教授他们新的，好玩的绘画技巧，我信任效果是事半功倍的;秋天到了，公路上，公园里都有许多的落叶，树叶粘贴画让幼儿开头关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的学习当中来，把废牙刷、雪糕棒这些废旧物品运用到学习中来，变废为宝，让我们的孩子有一双发觉美得眼睛。

活动目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动重点：

学习喷刷画活动难点：学习喷刷画

活动预备：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)

3、已进行过树叶粘贴活动

活动过程：

一、出示喷刷画工具，引出课题。

1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观看。

师：今日老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小伴侣猜一猜它们来帮老师做什么事呢?

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很美丽的画(边说边出示画)。

B老师引导幼儿观看喷刷画。

C师：小伴侣说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的`那些工具又帮了老师什么忙呢?

D幼儿相互争论

3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?

师：小伴侣认真观看这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢?

请个别小伴侣说一说。

4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?

二、老师讲解示范，幼儿观看。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

师：小伴侣们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)老师总结：圆圆的脑袋，大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)

3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必需等画上的颜色干了以后再进行。(注：换颜色时也必需换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的挨次可任意)4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

三、幼儿自行作画，老师巡回指导。

老师在幼儿作画过程中要提示幼儿留意喷洒颜色的力度，要匀称喷洒，不要洒到其他小伴侣的画纸上。

四、幼儿自评作品

1、让一到二名幼儿到集风光前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最终喷洒了蓝色。最终我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)

2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

师：小伴侣现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不行爱。

活动延长：

师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小伴侣回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上美丽的颜色，看看哪个小伴侣能拼得最多，最像。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

《漂亮的树叶》教案篇10

活动目标：

1.学习用棉签匀称地涂色

2.能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣

3.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个

活动过程：

一、导入部分

1.师："漂亮的秋天到了，枫叶慢慢变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。(老师示范画树叶)小树叶在大地上跳起了轻快的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。"(老师示范画线条)"

2.(出示红棉签)师："红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高兴奋兴地围着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向渐渐地、匀称地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很匀称，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小伴侣一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先围着舞步走一圈，然后再顺着一个方向匀称地涂满)红颜色娃娃满足地离开了

3.(出示绿棉签娃娃)"瞧，谁来了?绿颜色娃娃想请一个小伴侣和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小伴侣情愿来试一试?(请一名幼儿来操作)

4.颜色娃娃都想给大地铺上漂亮的地毯，小伴侣和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩嬉戏吧!

二、幼儿操作

1.提出操作要求：

(1)记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地

(2)铺地毯的时候，颜色娃娃要先……，再……，颜色要铺满整个大地

(3)还要留意，同一种颜色的'地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看

2.幼儿操作，老师巡回指导

三、讲评

1.树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了美丽的舞蹈，小伴侣你们看了这些画，心里觉得怎么样?美在什么地方?师：这些图画颜色很美丽，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃美丽的舞步，给我们的感觉特别美，特别美丽!

2.谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的?

3.师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色?

四、结束部分

"秋天真是个漂亮的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小伴侣和老师一起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些美丽的颜色，好吗?

教学反思：

活动中我只为幼儿供应绘画工具，以及几片幼儿自己喜爱的树叶，让幼儿自己根据我的方式将树叶描述出其轮廓，其他一律不作要求，只需要创作出一幅在舞会中翩翩起舞的舞者们。孩子们的乐观性很高，想法也许多，有的给树叶娃娃添上了漂亮的裙子，有的给树叶娃娃的小脑袋上添上了蝴蝶结和一些小花、爱心图案，还有的小伴侣直接为树叶娃娃套上了一件机器人服装。虽然有的孩子画的并没有想象中那么的漂亮，但是孩子们的想法都舞动在绘画上。画笔在挥，点子在飞，又何必执着于绘画水品的精细程度呢。

《漂亮的树叶》教案篇11

活动目标

1.通过活动，培育幼儿主动学习的爱好，提高思维、想象、操作等力量。

2.培育幼儿对自然现象的爱好，喜爱大自然、亲近大自然。

3.在与同伴的合作中大胆表现，获得乐观的情感体验，共享活动的乐趣。

4.主动参加试验探究。

5.对秋天有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

重点难点

培育幼儿主动学习的爱好，提高思维、想象、操作等力量。

活动预备

1.各异的树叶，有真的`树叶，也有用色纸剪的树叶。

2.各种颜料让孩子们印树叶。

3.营造宽松、自由、有序的活动区域。

活动过程

我带领孩子们到公园里观看树木，捡拾各种树叶，孩子们的乐观性特别高。

1、豆豆跑过来说，老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了?

2、我拿起这片叶子让孩子们观看。

3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢?你预备把你的树叶变成什么呢?幼儿依据树叶添画造型：

1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。

2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。

3、可选择一片或多片树叶自由组合制造。

4.给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子

师生沟通共享：

1、让幼儿展现，介绍作品，对幼儿的制造意识赐予确定，增加幼儿的自信念与胜利感，体验和共享自己的和别人的欢乐。

2、鼓舞幼儿大胆地洪亮地介绍，语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今日活动状况作适当评价。

4、共同整理各类教玩具。

教学反思

通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观看，思索，想象，制造，使幼儿各方面都有了肯定进展。

《漂亮的树叶》教案篇12

教学目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重点：

学习喷刷画

活动难点：

学习喷刷画

活动预备：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)

3、已进行过树叶粘贴活动

活动过程：

一、出示喷刷画工具，引出课题。

1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观看。

师：今日老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小伴侣猜一猜它们来帮老师做什么事呢?

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很美丽的画(边说边出示画)。

B老师引导幼儿观看喷刷画。

C师：小伴侣说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢?

D幼儿相互争论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的`绘制方式有什么不同?

师：小伴侣认真观看这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢?

请个别小伴侣说一说。

4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?

二、老师讲解示范，幼儿观看。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

师：小伴侣们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)老师总结：圆圆的脑袋，大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)

3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必需等画上的颜色干了以后再进行。(注：换颜色时也必需换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的挨次可任意)

4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

三、幼儿自行作画，老师巡回指导。

老师在幼儿作画过程中要提示幼儿留意喷洒颜色的力度，要匀称喷洒，不要洒到其他小伴侣的画纸上。

四、幼儿自评作品

1、让一到二名幼儿到集风光前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最终喷洒了蓝色。最终我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)

2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

师：小伴侣现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不行爱。

活动延长：

师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小伴侣回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上美丽的颜色，看看哪个小伴侣能拼得最多，最像。

活动反思：

活动中使用喷画的阅历很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着亲密的关系。可以在日常嬉戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提示幼儿留意不移动树叶，并喷洒匀称、适量。

《漂亮的树叶》教案篇13

设计思路：

每年秋天正是本地(茨沟镇)“赏红叶”的好季节，《指南》中指出“依据幼儿生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题绽开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟悉和心情态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。

活动目标：

1.引导幼儿感受、发觉和观赏大自然中美的事物;

2.让幼儿学习用不同外形的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象;学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量;

3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发觉秋天的美，激发幼儿宠爱秋天的情感。

4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1.物质：3-5种不同颜色不同外形的树叶，每种树叶预备2-3片;A4纸，胶棒，儿童剪刀。

2.阅历：幼儿对外形，颜色的搭配和对秋天景象的已知阅历，

活动重点：

学习用不同外形的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

活动难点：

学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。

活动方法：观看法，口授法，演示法，实践操作法，

活动过程：

一、导入活动(看图提问：引出秋天、秋叶)

1.观赏秋天(出示家乡秋天的图片)

师：小伴侣们好，今日，老师要带小伴侣们一起和树叶做个嬉戏，在嬉戏开头之前，请小伴侣观赏一下我们家乡此时的.图片吧!

2.秋天的景象(引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶)

阳光洒在秋天的树叶上，处处都是一片金黄;秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子四周装扮的更美丽。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同外形的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，特别好看。

二、引导幼儿观看树叶的形状特征

1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的外形分别像什么?

银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

(引导幼儿通过各种感官感知树叶的外形特征，知道它们有大有小，外形不一，颜色不同)

2.师：秋天的树叶各种各样，可以依据不同外形的树叶拼成图形，下面，请小伴侣看看老师用树叶拼成了什么图案。(展现树叶拼图)

3.引导幼儿进一步探究(展现树叶粘贴画)