只有一个地球教案设计

吾课网19只有一个地球第2课时【课时目标】1.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。2.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。【教学过程】板块一复习回顾，领悟观点1.回顾朗读。（1）教师引读：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球——女生接读第1自然段，男生接读第2自然段。（课件相机出示第1、2自然段）（2）教师引读：宇航员遨游太空目睹地球时发出这样的感叹——（全班齐读）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”2.导入新课：美丽可爱的地球这么容易破碎，那么，在地球资源枯竭的时候，我们为什么不能移居到别的星球上去呢？这节课我们继续学习《只有一个地球》。3.默读课文第5～7自然段，找出人类不能移居到其他星球上去的理由，并简要概括，小组交流。交流指导：（1）提炼不能移居的两个原因：一是有可能移居的星球距离地球太远；二是建造移民基地的设想还未能实现。（2）联系第三单元第10课《宇宙生命之谜》的内容，补充说明不能移居的其他原因。4.抒发情感：是的，只有一个地球，作为地球上的一员，我们是幸运的。此时此刻，你想对这个美丽壮观、可爱渺小，同时又太容易破碎的地球妈妈说些什么呢？（学生交流）5.课件出示句子，学生齐读：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。【设计意图】教师创造性地使用教材来教，打通课文与课文之间的壁垒，激发教材的活力，提出观点，找出依据，培养学生对信息的提取、重组、评价等方面的能力，使学生的认识与表达、语言与思维的能力都得到提升。板块二再读课文，梳理论证语文要素1.课件出示关键语句，学生快速浏览，思考：“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这个观点是怎么一步步得出的？语文要素课件出示：a.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。b.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。c.地球所拥有的自然资源也是有限的。d.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。e.我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！f.我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。（1）理清关系：观点a、b、c、d、e与观点f之间有什么关系？（因果相关的内在逻辑关系）浏览课文，与同桌讨论。（2）合作探讨：a、b、c、d、e、f这几个观点能否颠倒顺序进行说明？不能。“美丽”“渺小”“资源有限”“无法移居”“容易破碎”与“保护地球”之间是因果相关的内在逻辑关系。作者先从地球的美丽与渺小谈起，激发人们保护地球的情感。接着指出自然资源有限，而人类又无法移居到其他星球上去，促使读者认识到“地球只有一个”，保护地球不仅重要，而且必要，由此层层递进、水到渠成地得出结论。2.联系课文语句，发现前后的关联。（1）示例关联：地球的“可爱”与它的“破碎”是并存的。所以，作者引用宇航员的话：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”（2）明确关联：如果在下面的每一行关键词句中间加上一个关联词，表示它们之间的关系，你会选择哪一个？说说理由。课件出示：即使也如果就但是因为所以美丽壮观渺小，不再长大无私慷慨（但是）资源有限，不可再生群星璀璨若遭破坏，不能移居（所以）我们要精心地保护地球及其生态环境（3）深入关联：作者是从这三个方面说明自己的主要观点的。请用上恰当的关联词语，概括地说一说课文的主要内容。3.升华认知：因此，作者才得出了这样的结论。教师引读最后一个自然段，师生合作读最后一个自然段。（教师读）只有一个地球，（学生齐读）如果它被破坏了，我们别无去处。（教师读）只有一个地球，（学生齐读）如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。（教师读）只有一个地球，（学生齐读）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。（教师读）只有一个地球，（学生齐读）让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！【设计意图】通过合作探究，自主发现关联，理解课文的前三个部分和最后一个部分之间的关系。前因后果，逐层推理，逻辑严密，构思缜密，使说明更具有说服力。认识到关联词在说明文中能使文字具有概括性与逻辑性。板块三结合实际，设计宣传语1.发出号召：只有一个地球，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。这是我们的心声，更是我们的行动。2.迁移运用：我们该如何保护我们的地球母亲呢？（课件出示课后习题第三题中的句子）（1）思考：指名读句子，你脑海里想到了生活中的哪些现象？（乱砍滥伐、往河里乱扔垃圾等）（2）交流：说说自己知道的破坏生态环境或浪费资源的现象，相互交流并补充。（3）运用：请为保护我们的地球母亲设计一条宣传语。①出示宣传语，让学生齐读。课件出示：·但存方寸地，留与子孙耕。 ·一花一草皆生命，一枝一叶总关情。·绿水青山就是金山银山。 ·母亲的美丽需要你我共同呵护，关爱地球妈妈！②交流反馈，评选出“最优宣传语”，推荐“地球形象代言人”。③拓展阅读《联合国人类环境宣言》。3.课堂总结，升华感情。教师总结：同学们，通过本课的学习，我们知道了只有一个地球，如果它被破坏了，人类别无去处！让我们一起向全世界呼吁：精心保护地球！让我们一起行动起来