教育专业调查报告

PAGEPAGE1普宁广播电视大学“开放教育试点”教育管理（专科）专业社会调查方案表普宁电大09级教管（专）学生：许为龙指导老师：填表日期：2011-5-20调查题目：针对未成年学生上网情况的调查调查目标：随着互联网的迅速发展，上网的未成年人学生越来越多，未成年人正处于成长的关键时期，为了更好地了解互联网对未成年学生的学习、生活影响，以及学生迷恋网络的原因。此外，积极探索能让家长和教师都放心的上网方法。调查对象：普宁流沙周边地区的学生调查内容：一、调查未成年学生上网人数的比例。二、上网的主要地点：A、网吧B、学校电脑房C、其他三、上网的主要目的：A、打游戏B、聊天交友C、资料查询四、家长和教师对孩子上网的态度调查方法：对学生主要采用问卷调查法，问卷设计了13个问题。本次调查发放“未成年人上网状况调查问卷”共计150份，回收120份，有效问卷114份。问卷内容：1、你是男生还是女生？A.男生B、女生2、你的“触网”历史？A、从来未上过网B、一年以下C、一年以上3、你上网最感兴趣的是什么？4、你上网的地点？A、学校机房B、网吧C、家里D、其他5、你上网时花最多的时间在干嘛？6、你认为在网上与别人聊天时撒谎是一种不道德的行为吗？7、、你在网络上看到一些脏话、粗话，你是怎么想的？8、、你在网上受到过别人的恶语攻击吗？9、网络给你带来了什么样的影响？10、你的父母同意你上网吗？11、发现你上网后家长的反应怎么样？12、到网吧上网的经济来源是什么？13、每天上网的平均时间是多少？家长方面主要采用访谈法，了解家长对孩子上网的态度，以及原因。通过问卷归类分析，我对普宁流沙周边地区未成年学生上网和网吧娱乐业的经营现状有了初步的了解，对加强未成年学生的网络知识教育有了理论依据。其他：安排时间2011年5月1日—2011年5月15日指导老师意见（含是否同意实施调查）：教育管理专业（专科）专业社会调查记录材料（1）调查过程记录材料：通过问卷归类分析，我们对普宁流沙周边地区未成年学生上网和网吧娱乐业的经营现状有了初步的了解，对加强青少年的网络知识教育有了理论依据。一、未成年学生上网的基本情况（一）未成年学生上网的数字情况分析性别比例：男生略多（56.6%），年级越高，比例越高。“触网”历史：60%的学生触网历史是一年及一年以上，40%的学生是一年以下，没有一个学生是从未上过网。由此可见青少年网络的普及程度。平均每天上网时间：23%的学生是不足1小时，69%的学生是1至3小时，另有8%的学生是3小时以上。上网地点：在学校上网最多，其次是网吧，再次是家里。其中有2/3的同学认为外面网吧的安全情况还可以，而1/3的同学则认为情况令人担心。上网内容：40%的学生是聊天、娱乐，30%的学生是查资料，另有30%的学生是玩游戏及其他。对网友的态度：55%的学生抱着与网友只是随便聊聊的态度，38%的学生认为网友与现实朋友一样，7%的学生认为网友不是真的朋友。同时，13%的同学有过在网络之外会见网友的经历。网络带来的影响：87%的同学认为网络给自己带来积极的影响，即自从上网以后，生活更加充实、丰富；学习更加轻松、简捷；与朋友的关系更加亲密无间；自己变得更加开朗、乐观、自信。13%的同学则认为影响是消极的，即自从上网以后，与以前的朋友疏远了，人际交往比以前更困难了，学习成绩下降了。父母教育：13.5%的父母对子女的上网行为不闻不问，32.5%的父母偶尔劝导一下，38.7%的父母经常教育帮助，还有15.3%的父母因为忙于工作根本不清楚子女有没有去过网吧。校园周边网吧：82%的学生反映自己所在学校周边200米内存有网吧。到网吧上网的经济来源：68%的学生是积攒的零化钱。（二）学生上网的好处第一，可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态。第二，可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员都可以超越时空的制约，十分方便的与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，学生上网可以进一步扩展未成年学生对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。第三，可以促进学生个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。未成年学生可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资源和动力。第四，可以促进学生的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。（三）青少年上网的弊端《一》是上瘾问题。众多未成年学生长期沉缅于网络之中，导致他们出现了精神和躯体的病症，如视力下降，记忆力下降等，严重影响了他们的健康成长。《二》是荒废学业问题。未成年学生自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。《三》是诱发未成年人犯罪问题。网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站上的不健康内容，使正处于人生观、价值观形成的关键时期的未成年学生分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致未成年人误入歧途，走上犯罪的道路。二、几点建议网络的普及，给学生带来了机遇，同样也提出了挑战。如何才能更好地驾驭网络这把“双刃剑”呢？为此有关专家指出：“堵不如疏。”这里“堵”是指禁止，“疏”是指引导。所谓“引导”，就是要通过各种措施，引导未成年学生主动接触网络，利用网络，远离“数字鸿沟”，不断提高素质。通过各种培训，加强未成年学生网络知识教育，给未成年学生充分的“网上空间”。要考虑针对他们的注意力，专门设立宣传正面信息的网站，增强点击率。比如，学习、交友、就业、心理咨询、法律援助等未成年学生感兴趣的内容，为他们服务。适应网络时代的未成年学生社会化特点，重点培养他们的是非判断能力，让未成年学生在多元化的价值观体系下，学会鉴别，学会选择。要在思想上为未成年人修筑一道“防火墙”，让青少年形成对网络道德的正确认识，增强他们的道德判断能力，养成道德自律。要加大网络立法力度，对青少年进入网络社会进行法律保护和有效地预防青少年犯罪。同时应当从四个关口规范网吧从业行为。一是进门关。在所有网吧设立“未成年人禁止入内”的警示牌。加强对进门未成年学生的审查，确保未成年不进入公共网吧。二是内容关。在所有网吧安装有关技术防范设备。三是传播关。采取撤消电脑主机磁盘复制功能的作法，确保非健康资讯不通过电子介质进行传播。四是法规关。尽快出台全方位的关于网络管理和未成年人上网和网吧经营方面的有关法律规定教育管理专业（专科）专业社会调查记录材料（2）被调查对象的相关资料：本次调查主要活动地点是在普宁流沙周边地区，包括周边的中学和小学，调查的对象是在学的未成年学生。在学校周边进行调查时，采取对过往的学生进行随机性调查的方法，并发放调查问卷共计150份，其中回收的总共有120份，有效的问卷总共有114份。对其中的一部分学生我们还跟他们进行交谈，进一步的了解未成年学生对网络的看法，并通过交谈了解网络对未成年学生的影响。被调查的学生都积极配合我们的调查，并向