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文档简介
课堂学习目标1、能够理解运用“瞬息”“忧郁”;
2、能够有感情的朗读和流利的背诵诗歌;3、了解诗人和本诗的创作背景;4、理解本首诗所蕴含的人生哲理,学习诗人积极乐观的人生态度。假如生活欺骗了你——普希金海原三中黑晓燕统编人教版七年级下册读诗味
假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你,
(普希金)
假如/
生活
/欺骗了你,不要/
悲伤,不要
/心急!忧郁的/
日子里/
须要镇静:相信吧,快乐的/
日子/
将会来临。
心儿/
永远/
向往着/
未来;现在/却常是/
忧郁。一切/都是
/瞬息,一切/都将会/
过去;而那/过去了的,就会成为/
亲切的
/怀恋。品诗意你怎样理解《假如生活欺骗了你》中“假如”的?相互讨论“欺骗”该怎么理解?(相互讨论后写到黑板上)《假如生活欺骗了你》写在普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和奠基人。其代表作有:著名诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等,以及诗体小说《叶普盖尼·奥涅金》,长篇小说《上校的女儿》等。假如生活欺骗了你普希金不要要悲伤
心急镇静相信未来向往未来(美好)化苦为甜积极乐观坚强向上当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下:相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下:相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下:相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的,我焦急地等待着他们的评定
朋友,坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命
相信未来作者食指仿诗蕴田璐,今年5月9日在参加演讲比赛时,因为忘词没有取得好成绩,回来后很沮丧。现在请你仿照《假如生活欺骗了你》这首小诗也写一首诗,来安慰安慰她。(也可仿照某一小节写一首小诗。)荐诗文《自由颂》《致大海》《钢铁是怎样炼成的》《普希金传》(作者是列·格罗斯曼)风力掀天浪打头,只须一笑不须愁。
——宋杨万里
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