小学毕业赠言

《小学毕业赠言》教学设计设计教学目标：１．在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。２．能根据师生的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。３．能感受同学之间、师生之间真挚的友谊。教学重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据师生的特点写赠言。教学难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。课前准备：学生广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。教师了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成录音；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。教学过程：一．播放课件，激情导入1、同学们，六年前我们相聚在同一个班级，共同学习、共同成长。蓦然一回首，两千多个日夜悄悄走远，但纯洁的同学情、师生情却日渐深厚。在六年的相处中，一定有一些东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？带着你们的小物品说说它的故事好吗。展示小物品说故事听着同学们的介绍，大家的眼前一定回放着六年来与同学相处的点点滴滴，但天下没有不散的宴席。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜。这时，我们有一种最好的的表达方式----那就是写毕业赠言（相机出示课题——毕业赠言）毕业赠言虽然只是短短的几句话，但却能看出一个人的文采，好的赠言让人铭记终身，差的赠言只会让人索然无味。现在，我从以往同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？三、欣赏赠言，听辨优劣：（１）祝你洗脸被水淹死，吃面条被噎死，喝水被呛死，看笑话被笑死！（２）我送你一个１６８，祝你财源滚滚，一路发！发！发！（３）愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。（4）今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！（５）祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！2．听后同桌自由讨论。3．全班交流，教师从旁相机点拨。总评：第３、４则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。第1则看似玩笑，却流露出潜意识的冷漠与不正常的心态。第２则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。第５则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。4、小结（板书）：从刚才几则赠言中，我们知道赠言要做到：主题健康抓住特点生动得体感情真挚语言简洁荀子说的好“赠人一言，重于珠玉”一篇好的赠言应该表达什么主题，语言描写应该具有哪些特点呢？读书中赠言：下面我们打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味一下每句赠言，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会来说说你的感受与大家分享。春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。赏析：诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生的心田，表达了自己对老师的感激之情。②老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。赏析：作者把老师比作阳光、雨露，哺育自己成长，照亮自己人生的路，这既是作者的内心感悟，也是发自内心的赞美。小结：这两句都表达了对老师的感激之情，赞美了师生间的情谊。板书：感谢师恩赞美情谊齐读，④我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。赏析：作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们彼此是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。阳光下的您静静站立,我的眼里却在下雨.走过校园四季,我踏过爱的足迹,临别的留言写下永远美丽的回忆.板书设计：毕业赠言主题特点回顾生活，抒发不舍语言简洁主题健康感谢师恩，赞美情谊