创新学4思维训练

热身练习——脑筋急转弯第四章创新思维与训练学习目标：熟悉创新思维的特征和类型，了解创新思维的过程和开发，理解思维定势的形成及其危害，掌握创新思维的训练方法。学会运用创新思维的过程，在生活中有针对性地开展创新思维训练。

第一节创新思维概述第二节思维定势及其弱化第三节创新思维训练

第一节创新思维概述一、创新思维的内涵与特点二、创新思维的过程三、创新思维的开发20October20232-8第一节创新思维概述

创新思维是指人们运用已有的知识和经验开拓新领域的思维境界、状态或过程。一、创新思维的含义与特点

思维是人脑意识的理性阶段，是人脑对客观事物间接概括的反映。间接性概括性独创性新颖性超越性主动性综合性价值性看谁的马慢？有个阿拉伯大财主，有一天把他的两个儿子叫到面前，对他们说：“你们赛马跑到沙漠里的绿洲去吧。谁的马胜了，我就把全部财产给谁。但这次不是比快，而是比慢，我到绿洲去等你们，看谁的马到得迟。”兄弟俩照着父亲的意思，骑着各自的马开始慢吞吞的赛马了。可是，在骄阳似火的大沙漠里慢吞吞地走怎么受得了啊！正当兄弟俩痛苦难熬而下马休息时，哥哥突然想到了一个好办法，等弟弟醒悟过来后已经来不及了，哥哥终于赢得了这场特别的比赛。请问哥哥想到的是什么办法？把马杀了；直接回家歇息；哥哥先走，等快到绿洲时躲起来等弟弟，看弟弟过去了，再启程。还有在弟弟的马前放瓶水，让马觉得前面有水源。转换思维视角，交换马，比快。20October20232-10二、创新思维的过程第一节创新思维概述豁然开朗期准备期验证期酝酿期20October20232-11三、创新思维的开发第一节创新思维概述创新是人的本质属性大脑是创新思维的物质基础。20October20232-12充满好奇心富有想象力扩展思维视角良好的心态第一节创新思维概述宽松的思维环境合理的知识结构科学的思维方法良好的思维习惯【一】基本原则【二】有效途径创新思维开发就是破除思维定势，树立良好的心态并有意识地开发和利用人们与生俱来的创造力。这天学校组织军事演习，带队的小张对军事不太熟悉，常常不得不急中生智，临时下一些应急命令。这天他带着一列几十人的横队要穿过一条河上的小桥，却怎么也想不起来变纵队的口令了。几十人的横队要比护栏宽几十倍，这怎么过去呢？校长突发奇想，给队伍下了一道特殊的口令，既让大家顺利的通过了护栏，又不露声色的掩盖了自己的窘态。1、没有办法的办法：本题提示原地解散，5分钟后对面集合这天有位果农卖完果子挑这空担子回家。途中经过一座独木桥。他走到桥中间，迎面碰见一只小白兔。果农想，这小白兔跑的气喘嘘嘘地，一定有什么急事，还是先让它过去吧。可是果农港掉过身躯，却见后面来了一只鸭子，也是急匆匆的要过桥，果农挑着担子背夹在中间。2、果农过河本题提示让鸭子和小白兔都做在果农的两空箩筐中，果农挑起来一转圈，两个小动物就换了位置，于是大家都顺利的通过狭窄的独木桥了。一位善辩的哲学家来到了阿克沙市：“你们这地方的学者是那一位？”

人们告诉他“是谢赫.纳苏伦丁.朱哈”。

他就去访问朱哈：“尊敬的阁下，我有四十个问题，您能否用一句话给我答全？”

“让我听听你的那些问题吧！”于是这个哲学家一一提出了它的四十个问题。这些问题上至天文、下至地理，包罗万象，无奇不有。

当哲学家把四十个问题说完后，朱哈笑了一笑，轻轻说了一句话，这句话的却答全了四十个问题。

3、朱哈的回答：本题提示“我全不知道。”

第二节思维定势与弱化一、思维定势的含义二、思维定势的类型三、思维定势的弱化20October20232-17思维定势的含义惯性物体保持原来的运动状态的属性思维定势是指心理活动的一种准备状态，它影响人们思考、解决问题的倾向性。思维定势是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序和模式。第二节思维定势与弱化20October20232-18权威型思维定势经验型思维定势其他思维定势从众型思维定势思维定势的类型与弱化第二节思维定势与弱化思维标准化思维标准化泛指思维方向、方法和技能的规范化和模型化。-功能固着-权威迷信-思维惰性

练习：这是什么？。有好事者搞了个别开生面的测试——用粉笔在黑板上画了一个圆圈，请被测试者回答这是什么。结果，当问到机关干部时，他们一个个面面相觑，都用求救的眼光看着在场的领导。领导沉默许久，说道：“没经过研究，我怎么能随便回答你的问题呢？”当问到大学中文系学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中生时，一位尖子学生回答：“是零”，一位差生喊道：“是英文字母O”，他却遭到了班主任的批评。最后，当问到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答：“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时的眼睛”、“我家门上的猫眼”………事后，有人给这次测试起了个题目：“人的想象力是怎样丧失的？创新思维——打破思维定势练习1

有个住户，家里的门锁屡次被小偷打开，换了好几次锁都无济于事，有人给他出了个主意，没花多少钱，居然再没被打开过了。这是什么好主意呢？答案：把明锁（假锁）安在有铰链的一侧。创新思维——打破思维定势练习2

游客有时会从帕台农神庙的古老立柱上砍下一些碎片，雅典当局对此非常关心，虽然这种行为是违法的，但是这些游客仍旧把它作为纪念品带走。当局如何才能阻止这一行动呢？答案：管理当局从原来维修帕台农神庙时所用的矿石场里收集了一些大理石碎片，每天把这些碎片散放在帕台农神庙的周围。游客以为他们捡起来的碎片是从古老的立柱上掉下来的，因此他们感到很满意。创新思维——打破思维定势练习3在一个小镇里有四家鞋店，它们销售同样型号、同一系列的鞋子，然而，其中一家鞋店丢失的鞋子是其他三家平均每家的3倍，为什么会出现这种情况，又如何解决这个问题呢？答案：鞋店在外摆一双鞋子中的一只作为陈列品，一家鞋店摆的是左鞋，其他三家摆的是右鞋。小偷偷走这些陈列的鞋子之后，还必须把它配成对，因此，摆列左鞋的鞋店被偷的鞋子要多于其他三家。管理者把陈列的鞋子改成右鞋，这样被偷的数量就大幅度下降了。创新思维——打破思维定势练习4一个人以一打5美元的价格购进椰子，然后以一打3美元的价格售出，凭借这种做法他成了百万富翁。这到底是怎么回事？答案：他一开始是个亿万富翁。（假如你假设成为百万富翁的惟一方法就是兢兢业业地积累到那么多的财富，那你所作的假设就会使你无法解决这个问题。）创新思维——打破思维定势练习5

在加利福尼亚淘金热期间，一位年轻的创业者怀着把帐篷卖给矿工的想法来到此地。他认为，成千上万的人聚集在一起找金矿，那里肯定会有一个非常好的帐篷市场。不幸的是，天气非常温暖，矿工们都是露天睡觉，没有多少人买他的帐篷。他该怎么办呢？答案：他把他帐篷上的粗棉布割下来，然后用它做成裤子卖给矿工们。这个人的名字叫莱维·施特劳斯。第三节创新思维训练一、形象思维训练二、发散思维训练三、集中思维训练四、直觉思维训练五、灵感思维训练20October20232-28一、形象思维训练形象性非逻辑性粗略性想象性模仿想象移植组合第三节创新思维训练形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维。在规定时间内为下列比喻词和喻体选配合适的本体，尽可能多地完成各种比喻（每题3—4分钟）。

（1）像清泉

（2）像朝霞

（3）像旋涡

（4）像风卷残云

（5）像狼嚎

（6）像苹果

（7）像苹果皮

（8）像苹果皮上的疤

1、完成比喻：要把喻体各方面的特征都找出来。每找出一种特征，便可选配一类本体。如“清泉”，声音之清脆可喻歌声、乐声，质地清纯可比喻为少女、文风，涌出之趋势可喻思路敏捷，流动之轻盈可喻青春活力，口味之甘洌可喻语重心长之关怀。本题提示将下列联想元素依次两两组合开展联想，诱发有关新发明的创造性设想，逐一记录联想结果并进行设想处理（8—10分钟，可展开集体练习）。

（1）眼镜

（2）纸

（3）彩色

（4）充气

（5）羽毛球

（6）陶瓷

（7）太阳能

（8）服装

（9）变形

（10）一次性2、强制联想：从下列各组词汇的第一个词开始，开展接近、相似、对比或因果联想，经过若干中介联想对象，最终到达第二个词（每题1—2分钟，要写出中介步骤和联想种类）。

（1）风——马、牛

（2）面包——瀑布

（3）高射炮——吉他

（4）松树——磁带

（5）铅笔——人造卫星

（6）罗盘——香蕉

3、自由联想：别无诀窍，唯有细心。本题提示分别观察下面提供的三幅图，根据要求开展想象并回答问题（每题1—2分钟）。

（1）根据你的想象，图1各点经过补充后可能是什么图象？4、图形想象：如能将最上部的的两点看成头盔，其下面的细长条看成手臂，图象的轮廓就会逐渐显现。本题提示（2）根据你的想象，图2所表示的可能是什么内容？

4、图形想象：想想“创造性解决问题”的英文单词，首位字母是哪几个？本题提示（3）图3所示的物体包含多少正方形？4、图形想象如果这是一个立体框架的正视图呢？本题提示例：自行车胎的发明正在花园浇水的美国医生：卵石路上颠簸的自行车→手中的橡胶水管→冲气的自行车内胎例：建立鸡－月球的关联链鸡－鸟－飞机－宇宙飞船－月球2、联想的类型(1)相似联想例：方便面－方便粥，戒烟糖－戒烟茶(2)相关联想例：教师－教材-教室-无尘黑板,农民-农具-农田-农业(3)因果联想例：进入2000年－纪念邮票，种子-秧苗-开花-结果(4)对称联想例：冷风扇－热风扇，黑板-白板(5)仿生联想例：鲸鱼外形－潜水艇(6)仿形联想例：马鞍-马鞍山，鸟巢-北京鸟巢，燕子-燕尾服(7)强制联想例：衣服-手枪，星-签名联想能力的训练(1)分类训练给定联想的起点词，进行联想类型的训练。

例：鸡－鸭、鹅、鸟…….－鸡蛋、孵化、小鸡－晨啼、生物钟(2)综合训练给定联想的起点词和终点词，进行多种多样联想链的训练。例：粉笔－原子弹

20October20232-38二、发散思维训练流畅性变通性独特性多感官性逆向思维侧向思维颠倒思维横向思维第三节创新思维训练发散思维是让人们把创新的思路扩散出去，多角度、多层次、多方位地去寻找问题的答案，以达到解除束缚、开拓思路、扩大视野的目的，从而达到“思绪万千，新意无穷”的效果。

【案例】10减1等于……

你知道10减1等于几吗？10减1等于9。对，可也不完全对。如果是树上10只鸟，被枪打掉1只，这里的10减1

就不一定是9，而可能1只鸟也没有。如果是鱼缸里的10条金鱼，死了1条，问还剩几条金鱼，那么10减1还是等于10。如果是夜里点燃的10支蜡烛，被风吹灭了1支，问到天亮还剩几支，那么答案是1，因为其余的蜡烛都燃尽了。如果是桌子的10个角，砍掉1个角，那么10减1还是不等于9，因为我们将看到11个角。

【案例】10减1等于……好了，如果现在再问10减1等于几，你还会只想到9吗？你还有其他答案吗？是的，生活的智慧不同于简单的数学逻辑。要拥有“10减1”的智慧，需要有开阔的视野，需要一个观察事物的多角度。唯物辩证法告诉人们：事物是一分为二的，看事物不仅需要看到它的一面，还要看到另一面，就如前面那道看似简单的数学题，如果囿于纯数学领域，我们就只能得出一个答案。但如果跳出这个圈子，附于“10”不同的具体事物，那么答案就丰富起来了。【实践】发散思维的一般方法

一般方法：以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等八个方面为“发散点”，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的发散训练。

①[材料发散]以某个物品作为“材料”，以其为以散点，设想它的多种用途。例：尽可能地写出（或说出）回形针的各种用途：

答：把纸或文件别在一起；作发夹用；可用来代替西装领带上的别针；打开一端，烧红了可在软木塞上穿孔；拉开一端，能在水泥板或泥地上画印痕——画图、写字；拉直了，可用作纺织工的织针；拉直了还可以做鞋带（穿过鞋带孔扭结起来代替鞋带）；穿上一条线当挂钩；可用来固定标签；装在窗帘上代替小金属圈……【实践】发散思维的一般方法

②[功能发散]以某事物的功能为发散点设想出获得该功能的各种可能性。例：怎样才能达到照明的目的？（办法越多越好）答：点油灯，开电灯；点蜡烛；用镜子反射太阳光；划火柴；烧纸片；用手电筒；点火把；燃篝火……③[结构发散]以某种事物的结构为发散点设想出利用该结构的各种性能。例：尽可能多地画出包含三角形结构的东西，并写出或说出它们的名称。答：三角尺；三角眼；三角窗；三角旗；屋顶；三角帽---

④[关系发散]从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地设想与其它事物之间的各种联系。例：“你是谁？”尽可能多地写出你与社会各方面及各种人物的关系。答：我是教师的学生；我是电影院的观众；我是广播电台的听众；我是小张的邻居；我是百货商店的顾客；我是图书馆的读者；我是上海市的市民；我是共青团员；我是公园的游客-----【实践】发散思维的一般方法⑤[形态发散]以事物的形态（如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等）为发散点设想出利用某种形态的各种可能性。例：尽可能多地设想利用红颜色可做什么或办什么事？答：红灯—禁止通行的交通信号；红旗；红墨水；红芯铅笔；红围巾；红喜报；红皮鞋；红袖章；红衣服；红领巾；红封皮的日记本；红皮球；救火车的红色车身；红十字标志；红星；红色印泥；红灯笼；红头绳；红指甲油--⑥[组合发散]从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地设想与另一事物（或一些事情）联结成具有新价值（或附加价值的）新事物的各种可能性。例：尽可能多地写出（或说出）钥匙圈可以同哪些东西组合在一起。答：可同小刀组合；可同指甲剪组合；可同小剪刀组合；可同图章组合；可同纪念章组合；可同微型手电筒组合；可同开汽水瓶扳手组合；可同开罐头的刀组合；可同微型圆珠笔组合；可同微型温度计组合；可同小工艺品组合--【实践】发散思维的一般方法⑦[方法发散]以人们解决问题或制造物品的某种方法为发散点，设想出利用该种方法的各种可能性。例：尽可能多地写出（或说出）用“吹”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。答：吹气球；吹灰；吹疼痛的伤口；吹鸡笔（游戏）；吹泡泡糖；吹去眼里的灰；吹塑料袋；吹玩具风车；吹口哨；吹口琴；吹喇叭；吹去橡皮在纸上擦下的脏物---⑧[因果发散]以某个事物发展的结果为发散点，推测造成该结果的各种原因；或以某个事物发展的起因为发散点，推测可能发生的各种结果。例：尽可能多地写出（或说出）造成玻璃杯破碎的各种可能的原因。答：手没抓稳，掉在地上碰碎了；被某种东西敲碎了；冬天冲开水时爆裂了；杯里水结冰胀裂了；撞到了坚硬的东西；被猫碰倒，掉在地上打碎了；被弹弓的子弹击碎；发怒攥碎玻璃杯；被火烧裂---发散思维的练习1.衣服都是用棉、毛、麻和人造纤维做的，还可以用什么材料做呢？尽量多举例。2.如果可以不计算成本，你还可以用哪些材料做镜子？3.你能设计出更漂亮新颖的伞的形状吗？4.如果在自行车上装一个打气筒，可以装在哪些部位？5.椅子通常由金属、木材和塑料制作，其他材料可以吗？6.一辆小汽车冲出马路撞到了大树上，请问原因是什么？7.如果每个人都能通过电子邮箱进行联系，那么邮局还有什么用处？8.要研制新的香皂，你还可以设计出哪些香型？9.尽可能多的说出手机可以与哪些东西组合在一起？10.你认为成人的东西哪些可以用来制作玩具？请你根据熟悉的领域和专业实际，拟定题目，进行针对性训练，提出创造性设想。20October20232-46三、集中思维训练目标确定法求同思维法求异思维法聚焦法第三节创新思维训练集中思维就是从已知的种种信息中产生一个结论，从现成的众多材料中寻找一个答案。封闭性连续性求实性王进喜油田20October2023版权所有◎经济与管理学院王军永2-471、赵国有一个聪明的相士。有一次，赵王李德成想考验一下相士的眼力。他找来几个歌女排成一队，让自己的妻子也穿上歌女的服装混入队伍中，让相士辨认王妃。相士没见过王妃，但是他稍微想了一下就计上心来。你觉得相士怎样才能辨别出王妃呢？

参考答案：

相士说：“王妃的头上有五彩祥云。”这时候，歌女不由好奇地转头去看王妃，相士就借助其他人的判断，轻而易举就辨别出了王妃。【小秘诀】

想问题时要思维广阔，但在提出解决方法时，则要综合考虑各种方法，得出一种最优的方法。例如，有位医生看到儿子睡觉时眼珠有时转动，他感到奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说你打断了我的梦。医生想：眼珠转动和做梦有什么联系呢?于是，他又观察了妻子和一些病人做梦时的变化，20October2023版权所有◎经济与管理学院王军永2-48结论：做梦是睡眠时眼珠转动的原因。1儿子、好动、做梦

有眼珠转动

2妻子、好静、做梦

有眼珠转动

3病人、瘫痪、做梦

有眼珠转动1黄色房间脉搏正常2浅蓝色房间脉搏减慢3红色房间脉搏加快

结论：房间颜色不同是脉搏快慢变化的原因。【案例】集中思维的聚焦法

【案例1】托斯卡尼八十岁时，他儿子问这位举世闻名的指挥家，一生中最重要的成就是什么？他回答说：“我此刻正在做的事，就是我一生中最大的事，不管是在指挥交响乐团还是在剥桔子。”

他的成功和其他著名运动员、商人、艺术家、作家和科学家的成功一样，都是能够集中精力做事的结果，事实上集中精力解决问题的能力，也是决定成败的重要因素。

【案例2】隐形飞机的制造是一种多目标聚焦的结果。要制造一种使敌方的雷达探测不到，红外及热辐射仪等追踪不到的飞机，这就需要分别做到雷达隐身、红外隐身、可见光隐身、声波隐身等四个目标，每个目标中还有许多具体的小目标，通过具体地解决一个个小目标、分目标，最终制造出隐形飞机。罗斯福在执政期间，每当遇到重大的问题时，他问题把自己的一个助手叫来，告诉助手说：“请你独自研究一下这个秘密，要注意保密。”然后，他又分别叫来其他几个助手，对每个人都如此吩咐一番。最后，每个助手都把自己的研究结果呈报给他，罗斯福总统则对这些结果加以比较综合，再作出最终的决策。

20October20232-50任何一个创造活动的全过程，都是要经过从发散思维到集中思维，再从集中思维到发散思维，多次循环，直到解决问题。

“过河”这个问题如何解决呢?一般先进行扩散思考：架桥、筑坝、打隧道、摆渡、泅水、绕道上游、乘直升飞机、乘气球漂过去等等。然后进行集中思考，选择最合适的方案，比如说架桥。还要进行第二次扩散思考：架什么样的桥?木桥、铁桥、水泥桥还是石桥?再进行第二次集中思考，选择适合于当时当地的方案，比如说架水泥桥。还要进行第三次扩散思考：这水泥桥架在什么地方最合适?在乡政府门口、集市附近，还是靠近中心小学?再进行第三次集中。接着进行第四次扩散：桥的跨度、高度、式样等应该如何?然后在多种设计图纸中选择最佳方案。但这只是纸上的东西，要把桥造好，还有各种材料的购取、施工队伍、建桥期跟、建桥费用等。所有这些无不采用扩散一集中一再扩散一再集中的多次循环，才能解决。20October20232-5120October20232-52四、直觉思维训练第三节创新思维训练直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。它是根据对事物的生动知觉印象，直接把握事物的本质和规律，是一种高度省略和减缩了的思维。

直接性突发性非逻辑性或然性松弛：把右手的食指轻轻地放在鼻翼右侧，产生一种正在舒服地洗温水澡的感觉；或仰面躺在碧野上凝视晴空的感觉；以此进行自我松弛。这有利于右脑机能的改善。回想：尽量形象地回想以往美好愉快的情景，这对促进大脑中负责贮存记忆的海马的功能有积极效果。训练时间以2—3分钟为宜。想象：根据自己的心愿去想象所希望的未来前景。接着生动活泼地浮想通过哪些途径才能得以成功。开头闭眼做，习惯之后可睁眼做。以上三种方法应一日一次地坚持三个月左右。20October20232-53听古典音乐：听莫扎特的曲子，直接接触他的感情，会使直感力变得敏锐。我国的“梁祝协奏曲”、“平湖秋月”等乐曲，最适合于镇定暴躁的心情和作为思考问题时的伴音。使用指尖：打弹子等，最需要速断力，可培养“秒杀的直觉力”。进行自由联想：将空中飘浮不定的朵朵白云，想像成各种形象，这能提高进行逻辑思维的左脑和记忆贮藏库海马的功能，进而提高思维的集中能力。用左手拿筷子：不妨先试两天，然后中间休息一天，再继续两天，为此坚持一个月左右。20October20232-54在书店立读：即使忙得不可开交，也要抽空逛逛书店。牢牢地盯着书目来推想书中写着什么。向似乎办不到的事情挑战：有时，灵感是在被逼得走投无路时突然产生的，简直是绝路逢生，不要惧怕艰难的工作，要勇敢地去挑战。回到童心：回想幼儿时期唱过的歌，玩过的游戏，并历历在目地描绘出当时的情景，有助于增强记忆源泉——海马功能。20October20232-5520October