2023学年完整公开课版云海

云海唐敏作者简介

唐敏，原籍山东，1954年生于上海，1959年随父母迁居福州。1979年开始发表作品。代表作品《诚》《圣殿》，传记《走向和平》《李清照》，散文集《女孩子的花》《纯净的落叶》。生字怄气婆娑懊悔汩汩霓裳纤纤憧憬粗犷（òu）（pósuō）（ào）（gǔgǔ）（nícháng）（xiān）（chōngjǐng）（guǎng）理清文章思路第一部分（1-2）：写“我”喜爱云的原因。第二部分（3-9）：具体描写云海之美。第一层（3-5）：形象的写出了云的多姿多彩，流露出作者对云的喜爱之情。第二层（6-9）：描写了在云海中嬉戏的情景，展现了人与自然的和谐之美。第三部分（10）：描写了作者对年少生活的回想和向往。赏析文章的第一部分1.作者开头就说：“我的青春与别人不同，是在宁静中度过的。说是宁静，在当时被认作‘寂寞’”。这里的宁静和寂寞有什么区别？对于他人而言，山上的生活可能是寂寞的，但就作者而言，由于她有一颗平静的心，因而也就与自然交融在一起，从自然景物中获得快乐，对大自然，对生活充满了热爱之情，也就不会有“寂寞”之感了，对于作者来说，这样的生活是宁静的。2.怎样理解“人与人之间的交往很少，报纸送到高高的山上，读起来也有隔世之感”这句话？这对作者的心态有何影响？作者工作的地方在人迹罕至的山上，似乎与世隔绝，即使读到报纸也似乎与自己无关，暗示作者工作地点偏僻，生活单调无味，但作者常年与自然打交道，保持了自然的天性，形成了乐观的心态。赏析文章的第二部分1.在“宁静”中，在“每日所见的山头依然是千百年来的模样”中，与作者朝夕相伴的，“每天舞蹈般婆娑变化”就是云了。通读课文，找出重点描写云的语段，并说说作者是怎样描写云的？第3段重点抓住景物在变化形态上的特点进行描绘。如把云比作流浪民族吉普赛人，说明云的任意飘荡，没有固定的位置；再如用“走错路”来形容云突然改变方向，用“慌慌张张”来形容变化之快；描写出了云变化多端的特点。第5段作者描写“漏斗海”的形状和动感，写出了云海的独特趣味。2.作者描写云，运用了哪些修辞手法，这样写有什么作用？比喻和拟人的修辞手法。

如把云比喻成“天空的吉普赛人”，来说明云自由飘浮，没有固定位置的特点，富有想象力；把云说成是“胖乎乎的”，会“万分懊悔地向远方溜走”。表现出人的心理特点，使云带有了人的情感和特征，使文章有一种诙谐幽默之感。3.第4自然段有何作用？这是一个过渡段。第一句承上启下，由前文所描写“有趣的云”引出“茫茫云海”，但云海却不是“常见到的”，甚至说“有云海的日子便成为节日”，从而引出了对“云海”的观赏，下文第5段就是对“云海”的详细描述了。赏析文章的第三部分1.朗读6—8段，思考这些段落写了什么内容？它与写云海有什么关系？女孩子们把自己想象成在云海里游泳、划水、潜水、洗手洗脚，还假装呼喊“救命”，把自己想象成“纤纤美女”。作者从侧面展现出人与自然的和谐之美，衬托出作者对云海的喜爱，突出云海给人们带来的乐趣。2.如何理解：“那是多好看的仙女啊：一个个衣衫破烂，黑而粗的皮肤里充满红润的血色，胖乎乎的昂着脑袋，接受周围同样破烂的老少男子们的赞美”？

在那样艰苦的年代，美与女孩子们还存在相当的距离，他们只能通过想象得来暂时的欢欣，这些句子中也透露出作者的一种乐观精神。赏析文章的第四部分1.文章最后说“后来的岁月中”，“云很难那么潜心入腑地感动我”。为什么年少时的我喜欢云，而成年之后却没有了当年的那份感动，那种激情？

年少的我是在宁静中度过的，与人交往的很少，这样使我格外关注大自然的纯洁和美好，也因此喜欢上了云。而成年之后艰苦寂寞的生活过去了，精神上也不再孤独，彻底地融入了世俗，那种纯洁的宝贵的心情却没有