后疫情时代思政课社会实践的变通执行 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选从“走出去”到“引进来”—后疫情时代思政课社会实践的变通执行摘科学方法两个方面谈谈中学思政课生活化策略研究。关键词：思政课社会实践生活化教学效果2021年我国基础教育改革强调:为推进课程教学改革聚焦“立德树人”根本度转型，开展探究式、合作式学习；全面开展中学新课程新教材教学实践研究、研究的脚步。2017年以来，新一轮课程改革使中学思政课特别是高中的思想政的探索，促进思政课理论性与实践性的有机结合。这也符合思政课学校小课堂索简单表述自己的几点不成熟的看法：一、走出去与引进来相结合的社会实践，大大提升了中学思政课教学效果。1.激发学习兴趣，提升教学质量组织指导学生参加主题实践活动是培养学生养成思政课学习兴趣的一条重12022年安徽省中小学教育教学论文评选学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。例如：我在上“中国共产党的先进性”产员的先进事迹，充分感受不同历史时期共产党员的先锋模范作用有不同的内与校长校党委书记直接交流新时代教育工作，我们的校长热情接待了一群可爱负人民的伟大建党精神，更加珍惜两个先锋队荣誉称号，勇于承担责任和使命，22022年安徽省中小学教育教学论文评选力，真正让学生在活动中形成对知识的产生、发展以及生活中的再现进行分析、研究，提高了学习兴趣。2.培养独立能力，塑造主体意识活动的实施方案，但还需要认真听取学生的意见和建议，充分信任和欣赏学生，们的主体作用得到应有发挥，真正落实“学生是学习的主人”这一教学理念。3.转变学习方式，提高思辨能力学生思政课学习的关键能力，实现了教与学方式的转变。先让学生熟悉自己所居住的区域地理环境、生态环境、经济发展等方面的特点，32022年安徽省中小学教育教学论文评选逐渐让自己也能自觉地寻找和开发课程资源。必须研究的时代课题。下面就社会实践的开展谈谈自己的看法：二、运用科学方法，有效开展社会实践活动。（一）谋划实践主题，科学有效开展实践活动。方面确立具有实际意义并具有可操作性的活动主题。1.以课程教学中议题的选择背景的开展的社会实践。的圣地。通过系列主题实践活动培养学生科学精神和政治认同。2.以特殊知识要点为主旨的社会调研主题实践活动。和法治意识。3.以学科情感体验为主题的社会实践活动。会劳动的艰辛，增强劳动创超财富和劳动美的观念，培养劳动情感。在节假日、42022年安徽省中小学教育教学论文评选社会主义核心价值观的理解和认知。（二）立足教研组和课题组，组建实践教学团队。实践教学的教师团队必须具有以下特质：1.思政课教师理论教学与实践教学都过硬。在建设过程中，落实严格的准任感强，热爱教书育人。2.有较高的教学水平和较强的社会实践能力。课堂上游刃有余、侃侃而谈，做到少犯错误或不犯错误。3.有较高的师德修养。思政课教师用专业知识、人格魅力、道德品质影响并具有驾驭全局、组织协调课堂实践教学、课外第二课堂以及校外社会实践活动的能力。4.绕学生生活中的“社会热点话题”引入社会生活情境，设计实践教学环节，配社会实践育人功能，促进学生健康发展。（三）结合实际，灵活多样开展实践体验活动。会实践只是空中楼阁，幻想而已。下面就这一点简单谈谈自己的理解：1.学生实际指的是学生的年龄结构、身理心理特征、知识结构、性别等可生们都喜欢，女孩子怎么办？等等。2.教学实际是社会实践活动的主要依据。脱离教学的实践活动对于中学思52022年安徽省中小学教育教学论文评选了社会实践活动课程的开展。3.社会生活实际是最大的实际，特别是后疫情时代。它是决定能不能开展习。参考文献：[1]余文森：核心素养导向的课堂教学（第1版）[M].上海:上海教育出版社2017年版。[2]居群丹：乡土文化：核心素养发展的潜在场域[J].中学政治教学参考,2019(4):61-62.[3