《漂亮瓶子》教学设计

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瓶子在人们的生活中的作用很大，它既有有用价值，又有观赏价值。本课以瓶子为例，让同学在感官体悟中初步接触对称图形；在试试制作、观赏、评述过程中促进对瓶子形状的`认识；最终在创作瓶子、装饰瓶子、展现瓶子的过程中，充分发挥同学创新思维。为了能让同学尽量地体悟到“造型--—表现”的乐趣，感受到不同材料的装饰特征。我试试对教材中提示同学使用的学具进行了改动，添加了生活中常见的叶子、花布、彩纸等作为学具。利用这些改动，让同学有机会接触生活中的多种材料，提升同学的感知力，激活同学的创作激情及对美术的长久爱好。

教学目标

显性内容和目标：

1利用观赏和感受活动，认识瓶子艺术的造型特征及其美化方法。

2掌控瓶子对称特征的折剪方法，能较顺当地剪出一个大小适合，造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。

隐性内容和目标

1，利用观赏与感受活动，提升同学的审美制造力量，培育他们喜爱传统美术的情感。

2，利用折折，剪剪，画画，玩玩，提升同学的动手力量，培育同学对美术活动的爱好，体悟制造胜利的欢乐。

教学的重点与难点

重点：瓶子特征及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使同学能创作出一个造型别致，图案，花纹，颜色好看的瓶子作品。

难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。（同学简单将很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的铺张）

教学预备

老师：课件，范作或图片，彩纸、彩笔、剪刀、胶棒（双面胶）

同学：常规用品，剪刀一把。课前同学们每六人分成一组围坐。

教学过程

一、激趣导入

从前阿里巴巴发觉了一个神奇的山洞。山洞里都有很多财宝，那你能猜猜还会有什么值钱的东西？(同学猜想)老师拿出一张课前预备好的范作“用素描纸做了一个破旧的大门，大门一带开里面是各式各样的瓶子（没有纹案没有颜色，只画出外轮廓线）”“孩子们这是什么啊”（“瓶子”）“各式各样的瓶子是不是？那你觉得这些瓶子好看吗？”（“不好看，什么都没有。”）

“光秃秃的是吧，那今日我们一起来给这些瓶子穿上好看的新衣服吧！”今日我们一起来学习“好看的瓶子”（板书课题）

[设计意图]：为同学制造情境，吸引同学的留意力，引发同学的爱好。

在创设的情境中，引领同学积极的开展学习活动，逐步感受发觉不同瓶子轮廓造型。

二、授新课

1、观赏（播放课件）

a给同学观赏各式各样的瓶子（如：酒瓶子、饮料瓶子、香水瓶、）

再观赏我们中国传统的青花瓷。（留意瓶子上的纹案、对称图案不对称图案）

b认识瓶子的基本结构

瓶子口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底

2、示范

用折剪的方法剪一个对称的瓶子并且进行装饰

（老师在示范时要一边剪画一边讲解便利同学去理解，把一些同学在练习时简单消失的问题和一些同学不好理解的问题融入到作品中一边示范一边讲解这种直观的让同学更简单理解，要留意不能在范画中设定任何的限定来限制同学，以防阻碍同学的制造性思维，尽可能的为同学后边练习打基础，让同学能够更顺畅的去作业。）

3、观赏小伴计的作品

好了，看了各式各样的瓶子、青花瓷等等老师的作品，我们再来观赏一些同学的作品。我们一起打开书，老师现在给两分钟的时间来观赏这些同学作品，同学们好好看看这些同学笔下的瓶子的形状纹案颜色等等。

三、同学练习

作业要求

一、瓶子的造型要新奇。

二、纹案要有创意，颜色丰富多变。

三、老师的音乐一开头我们就开头画，音乐一停就手背后做好。

大家都预备好了吗，好开头画。（响起音乐）

老师巡察个别指导，共性问题准时反馈，好的作品要准时展现。

四、展现同学作品，互评、自评，老师总结

同学以组为单位一组一组的把作品贴到黑板上。

让同学选出自己喜爱的作品先说说好的地方再说说有什么不足，然后让这幅画的来说说自己的创作来源。