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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《纸桥》大班教案一、活动目标：

1、幼儿利用操作，知道转变纸的外形能够使纸桥的承受力量发生变化。

2、鼓舞幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折叠次数越多越坚固，培育幼儿的动手操作力量。

3、利用活动，萌发幼儿对物体呈种情况的爱好。

活动重点：让幼儿认识物体放置方法、转变桥面外形与纸桥承重力的关系。

活动难点：探究不同外形的桥面与桥的承重力的关系。

二、活动预备：

PPT、纸盒若干、AM纸人手一张、雪花片若干

三、活动过程：

1、导入（激活幼儿爱好）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？幼儿回答完后，集体观看PPT，老师小结：平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，都很坚固，能够行走，能够跑车。那今日大家想不想自己来做一座小桥？老师介绍材料，提出要求：两块积木做桥墩，纸用来做桥面。做好后这座桥必需能够放一个雪花片玩具在上面。

2、幼儿制作纸桥。

（1）、幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展现在桌子上。提问：你们胜利了吗？你是怎么做的？

老师进一步提出要求：刚才大家做的纸桥都很胜利，接下来你们要在桥上放三个雪花片，动脑筋想一想怎样才能放上？

（2）、幼儿进行其次次操作，并将完成的作品放在桌子上。

提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？

嬉戏：比比谁的纸桥最坚固？老师：刚才经过大家的努力，做出的纸桥都能够放三个雪花片，现在我们来玩个嬉戏，看看谁做的纸桥上面放的雪花片最多？（提出要求：以个人为单位，自己想方法，进行竞赛，并数一数最多在桥上能够放多少雪花片）。操作结束后，从每组选一个小伴计上来展现：比一比谁的纸桥最坚固。

争论：为什么有的小伴计做的纸桥能够放这么多雪花片？

3、老师小结：“当纸弯曲（折叠）之后能够承受的重量变大，弯曲（折叠）的次数越多，承受的重量也就越大了，纸桥也就越坚固。

4、给每名幼儿发一张新的纸，用弯曲折叠的方法重新做一座坚固的纸桥，让幼儿体悟动手操作的乐趣和获得胜利的喜悦。

5、扩展幼儿的阅历。日常生活当中，你还发觉哪些东西是利用弯曲后来使它变坚固的？（瓦、折叠扇、瓦楞纸等等）。老师总结，激活幼儿对物体呈种情况的爱好。

大班科学《好玩的纸桥》教学反思

利用这节课，我发觉在进行部分环节时孩子的反应和效果不是很好，比如：刚开头带领孩子观看各种桥的图片时，我没有向孩子介绍桥的基本结构，导致部分幼儿在操作时不知道桥墩应如何摆放。在幼儿操作前没跟幼儿讲明白雪花片应放的位置，导致很多幼儿将雪花片放在桥墩上。在同学制作纸桥的过程中，我留意有效的巡察。对于同学们所做的纸桥外形不去干预，让他们充分发挥想象力和制造力。对于部分动手操作力量差的幼儿赐予引领。当孩子们第一次全部完成了纸桥作品后，我准时

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