中班美术教案大螃蟹

Word版本，下载可自由编辑中班美术教案大螃蟹活动生成：

幼儿园的自然角里多了一只螃蟹，不管是课间还是餐后休息，孩子们总会围着螃蟹看个不停，说个不停。在看螃蟹的同时，孩子们对它的两只大钳子、八只脚、两只小眼睛很感爱好，我的脑海里自然就出现了让幼儿来画螃蟹,这样美术活动“大螃蟹”产生了。

活动目标：

1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培育幼儿的观看力和动手力量。

3.大胆试试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.引领幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。.

5.让幼儿体悟自主、单独、制造的力量。

活动预备：

大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

绘画材料(油画棒、各颜色纸、颜料、橡皮泥等等)

活动重点难点：

活动重点：查找螃蟹的主要特征

活动难点：探究螃蟹的表现方法

活动过程：

一、引起爱好

师：今日我给你们带来了一位伴计。(螃蟹)

师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我的孩子也带来了，请你们认真看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观看、查找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演)

三、幼儿操作

展示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行叙述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小伴计拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。

预备材料：

①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

②粘贴画(各种不同外形的彩纸做螃蟹身体、瘦长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二：

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，

两个大钳，八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊!

活动反思：

这一活动的题材来自幼儿的生活，小伴计对螃蟹也没有生疏感，布满了深厚的爱好。这节美术活动利用儿歌的形式使幼儿能很快的掌控螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引领幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，这样让幼儿进一步地认识螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的事物，孩子们缺乏观看，需要老师准时引领，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确     的迁移到观看其他事物中去。

在这一环节中，我假如能准时确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在其次环节中，幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿态，并展示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的乐观性就特别高。在活动的第三环节，经过观看叙述和学一学螃蟹走路的样子，幼儿的表现的兴致越来越剧烈。但对于把握大螃蟹的形还有肯定的难度。

这时，利用一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范，准时发觉幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有肯定的困难。强化语言的力度来描述大螃蟹的大钳子，加深幼儿对大钳子的印象，并添加了水草、小鱼、泡泡……使得画面一下子丰富起来。从幼儿反馈的作品来看，大部分幼儿能很好的掌控大螃蟹的形，有的幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹不多，说明我在引领时不够，这是我下次活动应当留意的地方。第三环节是引领和评价。

活动给了我较大的启示：开展每一个活动都需要从幼儿的爱好和力量动身，老师必需真正认识本班幼儿的实际水平及力量，同时，事先应当试试、试教几次，这样很多错误就能够避让了。活