专题12散文阅读（考点清单）七年级语文上学期期中考点大串讲

专题12散文阅读（考点清单）七年级上册一至三单元都是散文单元，依次是写景散文、抒情散文、叙事散文。这里对散文的阅读知识进行梳理。一、散文的概念与特点1．散文的概念散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的，不讲究骈偶押韵的文体。广义的散文：按照传统的说法，散文是与骈文、韵文相区别的散体文章，即除了诗词曲赋以外，一切无韵无律的文章，诸如：人物传记、回忆录、游记、寓言、神话及记事抒情一类的文章，均可列入散文的范畴。狭义的散文：专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。2．散文的特点散文最突出的特点是：形散而神不散。散文的“形散”主要表现在以下几方面：（1）时间跨度大。散文取材十分广泛自由，不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。（2）空间转换广。天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。空间跨度大，但写得层次分明，详略得当。把复杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。（3）景物意象牵涉多。写景散文重在写景，它所绘景象往往是由多个意象构成一幅幅画面，营造出一定的艺术氛围。（4）表达方式活。散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。所谓“神不散”，指的是散文的立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方式多么灵活，都应围绕文章的中心展开，为文章的中心思想服务。也就是说“神不散”主要是从散文的立意方面说的：散文的取材，可谓“杂乱”有章。散文虽思路开阔，包容量大，但它们都是紧紧围绕作者的意图而不“越轨”。即散文所要表达的主题明确而集中，无论内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。为了做到神不散，作者在选材上保持材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的“线索”把材料贯穿成一个有机整体。秦牧说写散文最不能丢的是“思想的红线”。即用一个醒目深刻的思想，把看似散乱的一大堆材料，贯穿成文。若把这一个个事件喻作“珍珠”，真可叫做“红线穿珠”了。二、散文的分类根据表达方式不同，散文一般可以分为：（1）写景类散文是以描写为主要表达方式，兼用记叙、抒情、议论、说明等写作手法，以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。写景散文就是写景状物类散文。这类散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写出它们的形声色味、情态特性，充分展示其风采魅力，以实现传递作者情意，并吸引人、感染人的阅读目的的散文。如朱自清的《春》。（2）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。特点：通过某些生活片段，场景和细节描写以及人物最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。如：鲁迅的《从百草园到三味书屋》。（3）抒情散文：这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。如：泰戈尔的《金色花》。三、写景散文的阅读（一）阅读步骤1、读前抓信息，初步感知内容（1）标节数（2）研标题、作者、时代背景（3）抓首尾段2、通读全文，分析形象（景、物）的特征3、根据形象的特征，把握情和意4、理清思路和结构5、赏析艺术手法（二）阅读原则1、心中有标题，准确抓“文眼”——标题往往与中心相关。2、联系上文理解文本，上下要贯通，“合体”重感情。3、思维指向文章主旨。4、坚持“三看”——看标题；看开头；看结尾。（三）写景散文形象（景、物）的特征的分析方法1、找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件2、抓住角度：外在——形、声、色、味等方面内在——品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵3、分析语境，概括特征①找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词②提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征。写景散文主旨的把握（1）看标题

（2）看注释

（3）看过渡句（段）

（4）看开头结尾句

（5）看抒情议论句

（6）看反复出现句（段）四、写景散文的常见题型与答题方法概括文中的xx景物有什么特点抓关键词，根据画面捕捉景物特征。如《春》中“小草偷偷的从土里钻出来”“偷偷”“钻”字，想象小草生长的画面，体会小草顽强的生命力。联系上下文，摘录原文中的词语/句子。2、写景散文中常用的主要手法：托物言志、借物言志；寓情于景，景中的“神”便是作者的情；虚实相生，借联想、想象曲折表达好恶爱憎；赏析文中加点词语的表达效果。从修辞的角度分析：修辞手法+词语表现的特点+表达效果（人物情感）。如：《春》运用了比喻的手法，用“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”来表现春天的动态进程。答题方式：这个词用了……的手法，生动形象地写出了……的特点，表现了……的情感。从词性的角度分析：动词/形容词/叠词等+词语表现特点+表达效果（人物情感）如：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’。”连续用三个动词，逼真地表现了小山对济南爱护的情态，突出了小山对济南城的诚挚之情。答题方式：这个词是……词，生动地写出了……特点，表达了……情感。从词语含义角度分析：词义+描写对象的特点+人物或者作者的思想感情答题方式：……的意思是……，写出了……的特点，表达了……感情。五、抒情散文的阅读方法1、整体入手，理清文章脉络。材料丰富，思路灵活是散文的主要特点之一，阅读时一定要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情。如《秋天的怀念》中以“看花”作为文章线索串联起整篇文章。2、了解背景，透视创作历程。作品是社会的折射，内容是背景的产物。有不少散文的创作，往往受环境的影响。因此，了解文章的相关背景，是阅读鉴赏散文的一把钥匙。3、借助想象，体察作者情感。散文属于文学范畴，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。如想象《秋天的怀念》中母亲忍者痛苦设法宽慰儿子的情形，体会母亲的爱子情深以及后面作者的愧疚之情。4、辨识手法，找准突破口。以小见大是散文常用的主要表现手法之一，如《散步》中通过散步这件小事，体现出尊老爱幼这一中华民族传统美德。5、明确技巧，提高答题效率。阅读散文，掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，可以提高阅读效率，提高答题的正确率。6、瞻前顾后，分析句段关系。阅读散文时还要瞻前顾后，注意句与句之间，段与段之间的前后勾连。六、抒情散文中常考题型与答题方法（一）句子的理解与赏析常见题型说说（对）选文第×段画线句子的含义（理解）。请对第×段画线句子作简要赏析。结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。解题技巧1.句子含义的理解（1）品析关键词，理解句子的表层意义，即字面意义。（2）结合上下文，分析修辞，探究句子的句外意义，即“言外之意”。（3）联系文章的中心及作者抒发的情感。只有整体感知文本内容，把握主旨，才能准确理解一些特殊句的深层含义。2.赏析句子（1）从修辞的角度着手修辞手法+内容+感情。答题格式:运用xxx的修辞手法，写出了xxx的特点，表达了作者xxx的思想感情。（2）从描写的角度着手人物描写手法:外貌、语言、动作、心理、神态、细节。答题格式:描写角度+内容+情感(性格、心情、形象、品质)（3）从字词的角度。富有表现力的词语:动词，形容词，副词，叠词。答题格式:词的本义+语境义+情感(心理、性格、心情)（二）人物形象概括/分析1.抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格。2.分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物心态。3.关注侧面烘托。在对其他人物及环境描写中，常常包含着作者的感情倾向，这为主要人物的定位起重要作用。4.关注人物的年龄、身份和职业等要素。5.从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。答题格式:概括类：文中的xxx是个xxx的人。分析类：文中的xxx是个xxx的人，从xxx中可以看出。（三）主旨情感题读懂文章，弄清楚文章的主题、内容、情感。（要把文章的主题思想或者情感在答案中体现出来）明确题目要求。（如题目要求针对哪一个或哪几个方面谈，是否联系生活实际等）联系生活实际谈感受。（避免出现假大空，要举出实例）；“感受”类侧重回答“我明白了什么”，“启示”类侧重回答“我应该怎么做”。注意：联系文章内容或中心，从主旨、具体语句、具体情节、具体形象等角度来谈。面不宜太宽，抓其中一点写个人感受启示即可。思辨探究类要确立探究路径、亮明观点、摆出理由、强化结论。七、叙事散文的特征1.描写对象的记人性——往往是以人作为散文里的主体形象，有生动的情节细节、独特的人物性格。2.表达方式的记叙性——往往是以叙述作为散文的主要表达方式。3.行文脉络的叙事性——往往是以事件的发展变化和人物的行动趋势作为贯穿全文的线索，即以事为脉、以人为脉。八、叙事散文常见题型及解题方法1.把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容。准确把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用。（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。2.理清文章脉络，把握顺序作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以人为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索。有的文章不但有明线，还有暗线。线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下：（1）字词含义解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。（2）词语妙用考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。答题思路：①解释词语（在语境中）的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。（3）哲理性语句的深层含义这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主。有时为了表达主题需要，也有几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。（1）描写的作用散文中的描写主要包括景物，人物描写。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的。人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理、语言，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。（2）议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语句子的赏析考点结合起来考。5.写人叙事散文常见的表现手法常见的表现手法有：对比烘托、欲扬先抑、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。（1）对比烘托在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。（2）欲扬先抑文似看山不喜平，散文更讲究波澜；要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。（1）仿写此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个。答题要点：①要读懂题旨要求，出题