九年级下册语文第四单元作文-音乐之美

九年级下册语文第四单元作文-音乐之美九班级下册语文第四单元作文-音乐之美

音乐之美作文(1)

音乐是精神的升华，音乐赐予人们不同的感受，音乐是世界送给生命最华美的裙裳!

七个奇妙的音符，由于不同的交织和结合使它们变得丰富多彩，奇妙盎然。并且，这七个音符组成的旋律竟是如此的曼妙多姿。假如说旋律给予音乐以身体，那么音符便赐予以灵魂!或者是由于它们，流水才得以在古筝的琴弦间不断流淌，叮咚作响，奏起生命的华章;或许是由于它们，奔马才得以在二胡的弦须间自由的嘶鸣驰聘，演绎生命的奔放;或许是由于它们，日出才得以在钢琴的黑白琴键间翻飞跳动，涌动生命的蓬勃;或许是由于它们，竹林才得以在箫管之间轻轻摇摆，挥洒生命的喜悦。而它们这奇妙的七个"精灵'却始终在诠释着同一种生命音乐之美!

音乐，其实无处不在。它不时地通过人们的低吟浅唱中流露出来，调剂欢快的气氛;它不时地在乐器之间回响，赐予人们最奇妙的声音。古典的音乐优雅，流行的音乐活泼，摇滚的音乐动感，舞会的音乐华美。激扬的音乐不时地拨动着人们的心弦，兴奋人们的神经;舒缓的音乐使人身心放松，让人们悄悄的享受着这独有的天籁，达到忘我的境界小荷作文网

音乐，是生命的载体，是生命的延长。亦是生命和自然赐予人们最宝贵、最美妙的礼物。现在，给心灵一个空闲宁静的时间，等一切苦恼烟消云散，内心安静似水时。来一首舒缓曼妙的曲子悄悄的享受这独有的音乐之美吧!

音乐之美作文(2)

音乐之美，在于点于线之间。

没有四四方方的小格子，不会有谁去限制你的思想，在线上点几个小逗点，便流出了条独特的河流，叫旋律。相像的点放在不同的线上，可以产生不同的音响：踩在相同线上的点以不同的形式排列在一起，又有不同的内涵。可以想大海一样波涛澎湃，震撼人的心灵;可以像涓涓细流一般滋润干渴的心田。

音乐之美，在于形象的符号。

想感受低音的肤浅，你可以去找他-一个驼着背的老人，他可以告知你他身后的故事，想倾听高音的悦耳，你也可以去找她-一个正跳着芭蕾舞的姑娘，他会为你转出最美的弧线。短小的波浪是想说它在颤抖;柔长的连线正兴致勃勃地仿照着你的呼吸。设想一下，假如你的脚下踩到了一个钉子，你首先会做什么动作?对，就是"跳'-音符下点一个点儿。每一个表情记号，都可以看作是一个绘声绘色的向导，领着你在音符见徜徉。

音乐之美，在于不同的表现形式。

相同的思想用不同的乐器表现出来，也将是不一样的感受，交响乐的雄壮，钢琴的坚毅，提琴的旋律，木笛的悠扬，都或多或少地影响着音乐的表达，正由于如此，音乐大师用不同的表达效果将自己的思想表现地淋漓尽致使每一件艺术创作都成为一件绝无仅有的艺术品。

带着朝圣者的心情去体会音乐之美吧，从现在开头

音乐之美作文(3)

轻轻戴上耳机，按下按钮，隔绝这世间的嘈杂，感受这无以用语言来形容的美音乐。

那奇妙的感觉，注定在那按钮的瞬间就已开头。听高山，听碧水，听奇幻，听仙境，听轮月，听古色古香，听美轮美奂，听余音绕梁。

听，一段悠扬的木吉他声响起。它诉说着天空上的一座城，野花芳香，百果飘香，鸟儿们自由飞行。它的曲调，是如此凄凉、哀痛，却隐隐有一丝丝追求幻想的意愿。它就是《天空之城》。

听，一段中国风的古典古筝曲响起。它的弹奏仿佛带我来到了春天的夜晚里。一轮孤月高悬空中，月下有江流，有芳花。有竹林，它们相相呼映，那么唯美。过了一阵子，春江的潮水涌起，气概磅礴，那轮孤月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月朗照之中。江水弯弯曲曲，绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，江畔白沙与月光融为一体，白茫茫一片。这是皓月当空光照江天一派空明的幽美景色，这样的良辰美感景，除了《春江花月夜》能演绎，还能有谁呢?

听，一段轻愉快泼的交响乐响起。我仿佛又置身于一片湖畔中，在我眼前，有四只小天鹅正在戏水打闹，非常可爱。曲调洁净利落，质朴动人的旋律还富有田园般的诗意。它就是着名芭蕾舞乐曲《四小天鹅》。

音乐像黑夜里的烛光，像冬日