Unit+3+Conservation+Reading+Club+教学设计 高二上学期英语北师大版（2019）选择性必修第一册

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationReadingClub本节课教材分析：本节课的教材为北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationReadingClub，主要内容包括保护野生动物、野生动物的生存环境、动植物皮毛的用途以及我们应该如何保护野生动物等。教学目标：1.语言目标：学生能够运用英语表达关于保护野生动物的观点和观念。2.沟通目标：学生能够就保护野生动物的重要性进行交流和讨论。3.学习技能：学生能够提取阅读材料的关键信息，并进行阅读理解和写作练习。教学重点：1.学生能够理解并运用课文中关于保护野生动物的词汇和语法。2.学生能够从阅读材料中提取关键信息，进行阅读理解。教学难点：1.学生能够运用所学知识和语言进行交流，表达自己的观点和观念。2.学生能够理解并运用课文中较难的词汇和句式。学情分析：学生是高一学生，英语水平相对较低，对于保护野生动物可能了解不多，也缺乏相关的词汇和语法知识。此外，学生的阅读理解能力和写作能力也还需要提高。因此，在教学过程中需要注重培养学生的语言运用能力、沟通能力和阅读理解能力。教学策略：1.激发学生的学习兴趣，通过展示有关野生动物保护的图片和视频来引导学生思考和讨论。2.创设真实情境，让学生参与到保护野生动物的讨论和问题解决中，提高学生的主动学习和动手能力。3.引导学生运用所学的语言知识和技能进行口头交流和写作练习。教学方法：1.任务型教学法：通过完成一系列的任务和活动，培养学生的语言运用能力和沟通能力。2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，提高学生的合作意识和团队精神。3.情景教学法：通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣和动机，提高学生的学习效果。4.多媒体辅助教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等辅助教学，提高学生的学习效果和理解能力。导入环节（约5分钟）教学内容：1.导入学生对保护自然和环境的认识和观点。2.激发学生对环境保护的兴趣和意识。教学活动：1.利用图片或视频展示关于环境保护的场景，例如美丽的自然风景、污染的城市景观等。2.引导学生观察这些图片或视频，了解其中的问题和挑战，例如气候变化、野生动植物灭绝等。3.向学生提问，“你们都了解过环境保护吗？你们觉得环境保护为什么重要？”鼓励学生参与讨论，分享自己的观点和理由。课堂互动（约35分钟）教学内容：1.学习和理解阅读课文《ConservationReadingClub》的主要内容和观点。2.培养学生的阅读技巧和批判思维。教学活动：1.学生小组阅读并讨论课文，了解保护戈壁沙漠动植物的努力和挑战。2.引导学生针对课文中的重要观点和细节展开讨论，例如”NatureReserve”对野生动物的重要性、人类对自然环境的影响等。鼓励学生提出自己的观点和理由。3.教师讲解并演示一些阅读技巧，例如主题句的理解、关键词的分析、上下文的猜测等，帮助学生深入理解课文。4.安排学生小组互动活动，例如角色扮演、小组讨论、问题解答等，以巩固对课文的理解和应用能力。结束环节（约5分钟）教学内容：1.总结本节课的重点内容和学习收获。2.引导学生思考如何将环境保护的观念应用到日常生活中。教学活动：1.教师对本节课的重点进行总结和回顾，强调学生对环境保护的重要性和责任。2.鼓励学生思考并讨论如何在生活中实施环境保护行动，例如减少用塑料袋、节约水和电等。3.邀请学生分享自己的环境保护计划或行动，并给予肯定和鼓励。4.告知下一节课的预习内容，并鼓励学生积极参与。课堂练习题：1.Accordingtothepassage,whatisthepurposeoforganizingtheReadingClub?A.Topromotethehabitofreadingconservation-relatedmaterials.B.Toprovideaplatformforstudentstosharetheirthoughtsonconservation.C.Toteachstudentsabouttheimportanceofconservation.D.Toencouragestudentstoparticipateinconservationactivities.答案：A解析：根据文章第一段可以得知，组织阅读俱乐部的目的是为了培养学生阅读与环保相关材料的习惯。2.WhichofthefollowingisNOTmentionedasabenefitofjoiningtheReadingClub?A.Improvingstudents'languageskills.B.Expandingstudents'knowledgeonconservationissues.C.Providingopportunitiesforstudentstovisitconservationareas.D.Promotingstudents'criticalthinkingabilities.答案：C解析：根据文章第二段，加入阅读俱乐部的好处包括提高学生的语言技能、扩展对环保问题的了解、促进学生的批判性思维能力。而提供学生参观保护区的机会并没有被提及。3.WhatcanweinferfromthepassageabouttheReadingClubactivities?A.Studentsarerequiredtoreadfictionbooksonly.B.Theactivitiesareusuallyheldduringregularclasshours.C.Studentscanchoosetheactivitiestheyareinterestedin.D.Studentsarenotallowedtosharetheirownthoughtsduringdiscussions.答案：C解析：根据文章第三段可以得知，阅读俱乐部的活动包括阅读不同类型的书籍、参观保护区、参与讨论等活动。而关于活动时间和要求，文章没有明确提及，因此B和D的选项都不正确。教学反思：在本节课的教学过程中，我发现以下问题：1.预习不够充分：部分学生在课堂练习中的答题表现较差，可能是因为他们在课前的预习不够充分导致。作为教师，我需要在课前更加强调预习的重要性，并合理安排预习任务，以确保学生对课文内容有充分的了解。2.没有提供足够的练习机会：在课堂练习环节，我只设计了3道选择题作为练习，但是这可能对一些学生来说是不够的。下次教学时，我将增加更多的练习题，并适当设置时间，让学生有更多的机会巩固所学知识。3.缺乏互动和讨论环节：本节课的教学过程中，我没有设置互动和讨论环节，导致学生缺乏与同学分享和交流的机会。下次教学时，我将合理安排互动和讨论的时间，让学生能够互相学习和分享思考，提高课堂活动的积极性。4.没有充分利用课文：本节课的教学内容主要围绕课文展开，但我没有充分利用课文的相关练习和拓展，如阅读理解、词汇辨析等。下次教学时，我将精心设计与课文相关的练习题，以便充分利用课文内容来巩固学生的知识点，提高他们的学