Unit+3+Conservation+Viewing+Workshop+教学设计 高二上学期英语北师大版（2019）选择性必修第一册

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationViewingWorkshop教材分析：本节课的教材是北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationViewingWorkshop。该教材主要围绕环境保护和自然保护展开，通过生动有趣的视频素材和相关文本材料，引导学生了解和关心环境问题，培养学生的环保意识。教学目标：1.知识目标：学生能够通过本节课的学习，掌握关于环境问题和自然保护的基本知识，了解环境保护的重要性。2.能力目标：培养学生的听说读写能力，能够运用所学知识和表达方式，对环境问题进行讨论和陈述，提高学生的综合运用能力。3.情感目标：引导学生关心和保护环境，培养学生的环保意识和习惯，树立正确的价值观。教学重点：1.学习环境保护和自然保护的基本知识和词汇。2.培养学生的听说读写能力，能够运用所学知识对环境问题进行讨论和表达。教学难点：1.培养学生的综合运用能力，能够运用所学知识和表达方式对环境问题进行讨论和陈述。2.激发学生的学习兴趣，引导学生关心和保护环境。学情分析：学生是高一学生，具有一定的英语基础。学生对环境问题可能有一定的了解，但对于环境保护和自然保护的相关知识可能还比较陌生。学生活跃性高，善于合作和分享。但由于课时有限，需要合理安排时间，确保学生能够充分参与课堂活动。教学策略：1.激发学生的学习兴趣：通过展示生动有趣的视频素材和相关图片，引发学生的好奇心，激发学生去了解和关心环境问题。2.引导学生的自主学习：设计任务型活动，让学生在小组中进行合作探究，培养学生的团队合作精神和主动思考能力。3.提供实践机会：通过组织辩论、小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生运用所学知识进行实践，提高语言表达能力。教学方法：1.视听教学法：结合视频素材和图片，进行视听语言输入和输出训练，提高学生的听说能力。2.任务型教学法：设计任务型活动，引导学生在探究中学习，培养学生的自主学习能力和合作意识。3.情景教学法：通过角色扮演和情景模拟，激发学生的学习兴趣，让学生在真实场景中运用所学知识进行交流和表达。4.情感教育法：通过讨论和互动，培养学生的环保意识和价值观，引导学生关心和保护环境。教学过程如下：导入环节（约5分钟）：教学内容：引入保护环境的重要性和意义。教学活动：使用图片或视频展示一些环境问题，如空气污染、水污染、森林砍伐等，让学生观察并讨论这些问题对生态环境和人类健康的影响。引导学生思考为什么我们需要保护环境，如何保护环境。课堂互动（约35分钟）：教学内容：学习如何保护环境及相关词汇。教学活动：1.分组讨论：将学生分成小组，让他们就保护环境的方法进行讨论和分享。每个小组选出代表，介绍他们讨论的观点和提出的方法。2.观看视频：播放一段关于环保行动的视频，通过视频展示不同的环保行动，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。然后让学生讨论视频中的行动对环境的好处以及他们能从中获得的启示。3.词汇学习：引导学生学习与环境保护相关的英语词汇，如environment,pollution,recycle,conserve等。通过配对游戏或填空练习巩固学习的词汇。4.角色扮演：让学生分成小组，分别扮演环保志愿者、政府代表、企业家和普通市民等角色。让他们围绕环境保护问题进行角色扮演和讨论，展示不同角色在环保行动中的责任和作用。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结课堂学习内容和重要观点。教学活动：让学生回答几个问题，总结课堂学习内容，如“为什么我们需要保护环境？”“你认为最有效的环保行动是什么？”等。鼓励学生分享自己的观点，并对学生进行鼓励和表扬。通过以上教学过程，学生可以对保护环境的重要性有更深的理解，并学习到相关的环保词汇和行动。他们还能通过小组讨论和角色扮演活动培养自己的合作能力和解决问题的能力。在结束环节，学生通过回答问题总结课堂学习内容，巩固了他们的学习成果。课堂练习题：1.Whatisthemaintopicdiscussedinthetext?a)Theimportanceofendangeredspeciesconservation.b)Theimpactofhumanactivitiesontheenvironment.c)Theneedforsustainabledevelopment.d)Theroleofconservationorganizations.Answer:b)Theimpactofhumanactivitiesontheenvironment.Explanation:Inthetext,variousexamplesaregiventoillustratehowhumanactivities,suchasdeforestation,pollution,andclimatechange,havenegativelyimpactedtheenvironment.Thetextaimstoraiseawarenessabouttheconsequencesoftheseactivitiesandtheurgencytotakeaction.2.Accordingtothetext,whataresomeoftheconsequencesofdeforestation?a)Lossofhabitatsforendangeredspeciesandsoilerosion.b)Increasedgreenhousegasemissionsandwaterpollution.c)Destructionofnaturalresourcesanddepletionofozonelayer.d)Decreaseinagriculturalproductivityandairpollution.Answer:a)Lossofhabitatsforendangeredspeciesandsoilerosion.Explanation:Thetextmentionsthatdeforestationleadstothelossofhabitatsformanyspecies,includingendangeredones,aswellassoilerosion.Treesplayacrucialroleinmaintainingecosystemsandpreventingsoilerosion,sotheirdestructionhassevereconsequencesfortheenvironment.3.Whatcanindividualsdotocontributetoenvironmentalconservation?a)Joinconservationorganizations.b)Lobbyforstricterenvironmentalregulations.c)Planttreesandreduceenergyconsumption.d)Protestagainstdeforestationandpollution.Answer:c)Planttreesandreduceenergyconsumption.Explanation:Thetextsuggeststhatindividualscanmakeadifferenceinenvironmentalconservationbytakingactionssuchasplantingtreesandreducingenergyconsumption.Boththeseactionscontributetomitigatingthenegativeimpactofhumanactivitiesontheenvironment.Whilejoiningconservationorganizationsandactivelyprotestingcanalsobeeffective,thetextspecificallyhighlightsthesetwoactionablestepsthatindividualscantakeontheirown.教学反思：在这节课中，我采用了多种教学方法和资源来呈现和讨论环境保护的话题，以期引发学生的思考和兴趣。然而，在回顾教学过程后，我认识到了一些需要改进的地方。首先，我发现部分学生在课堂练习中表现出对于一些环保概念的理解欠缺。这可能是因为我在讲解文本中的例子时没有给予足够的解释和引导。在今后的教学中，我将更加注重对基础概念的教授和理解，并鼓励学生积极提问，以帮助他们更好地理解和应用所学内容。其次，虽然我在课堂中使用了多种资源，如图片、视频和实地案例，以增加学生对话题的兴趣和理解。但是，我发现我没有充分利用现有资源来促进学生的参与和互动。下一次，我将尝试更多地利用小组讨论或合作学习的形式来提高学生的参与度，并确保每个