人教版二年级数学下册2表内除法(一)《解决问题》教案_第1页
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文档简介

《解决问题》学习目标1.联合详细生活情境,经历用除法知识解决相关均匀分的实诘问题,提高解决问题的能力。2.在解决问题的过程中,能用绘图、语言描绘等方法理解和分析问题,感受均匀分,意会解决问题的方法。学习重点用除法解决与均匀分相关的简单的实诘问题。学习难点经历解决问题的完满过程。讲堂设计1.导入师:同学们,我们学习了均匀分和除法,对于这些的内容,你都知道了些什么?师:能用我们学过的知识去解决生活中的问题吗?师:看,这里有一些蚕,今日我们一同研究这些蚕中的数学识题。师:观察画面,你发现了哪些数学信息?2.问题研究(1)解决每份是几的问题(课件出示以下图)师:谁能把这题读一读?师:知道了哪些数学信息,要解决什么问题?师:假如用绘图的方法来表示题意应当怎么表示呢?生:先画15只蚕,再画3个盒子,此后分一分,连一连就能够解决问题了。师:很有想法。要求的问题怎么显示?师:(课件出示)这幅图你看懂了吗?谁能解说一下,图中的每一部分表示的是什么?师:图中的大括号上注明的是有15只蚕宝宝,3个盒子表示的是均匀分红份,在每个盒子下面画上问号,表示求每个盒子放几个?师:这道题就是把15只蚕宝宝均匀分红3份,求每份是多少?师:你能列出算式解决吗?写一写吧。生独立写,全班沟通。师:谁来说一说,你的算式是如何列的?生说,教师板书:15÷3=5(只)师:算式中的15、3、5各表示什么?谁来说一说。师:我们的解答正确吗?你打算如何检查?生公布自己的建议。师:每盒有5只,一共有3盒,是15只,恰好是题目中的已知信息,所以我们的解答是正确的。师总结:像这样的问题,实质就是求每份是多少的问题,能够用除法解决。板书课题(解决问题)(2)求一个数里有几个另一个数。师:看,这里还有一个对于蚕宝宝的问题。课件出示:师:请你自己阅读,找出数学信息和问题。师:谁来说一说,你找到了哪些数学信息和问题。师:请你想一想用图怎么表示题意。师:谁来给大家介绍一下,这幅图的意思?师:此刻知道了有15只蚕宝宝,每个盒子里放5只,需要用几个纸盒?实质就是求15里面有几个5?师:我们能够用除法解决,请你列出算式,并和你的同桌说一说,算式中的每个数表示什么?生说,教师板书:15÷5=3(盒)师:让我们也来检查一下我们的解答能否正确吧。学生试一试自己解答。小结:像这样的求一个数里有几个另一个数的问题,也能够用除法解决。(3)比较师:刚才我们用除法解决了两个问题,我们一同来比较看一看,你能找到这两道题的相同点和不一样样点了吗?不一样样:信息不一样样。相同:分东西的总数相同,都是均匀分,都是用除法解决。(4)坚固练习。①课本练习五第1题。课件出示:请学生说一说已知信息和问题,列出算式,并比较两道题。②课本练习五第2——9题。3.讲堂总结师:今日我们这节课学习了什么?你有什么收获?师:这节课,我们学习了用除法解决问题,求每份是几和求一个数里包含了几个另一个数,都能够用除法解决。列式计算今后,要注意进行检查哟。(二)课时作业1.有15根。(1)均匀分给3只小白兔,每只小白兔分到几根?(2)每只小兔分5根,能够分给几个小兔?【答案】(1)15÷3=5(根)(2)15÷5=3(只)2.解决问题。(1)一盒饼干有6块,5盒饼干有多少块?(2)一共有30块饼干,吃了6块,还剩几块?(3)一共有30块饼干,分装到5个盒子里,每个盒子装几块?【答

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