九年级化学改 《制取氧气》优教教学课件1 - 副本-A3演示文稿设计与制作

第3节

制取氧气新知学习一、氧气的工业制法空气液态空气氮气（沸点较低）（降温）氧气（沸点较高）（加压）蒸发分离液态空气的方法二、实验室制取氧气的方法加热高锰酸钾分解过氧化氢加热氯酸钾新知学习实验室制取氧气的常用方法：1.加热高锰酸钾（KMnO4）；2.分解过氧化氢(H2O2)溶液；3.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物。三、实验室收集气体常用的方法排水法向上排空气法向下排空气法回顾氧气的性质，收集氧气时适合使用哪种集气法？新知学习氧气的收集与验满方法2.向上排空气法（1）因为氧气的密度大于空气的密度；（2）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃已满。1.排水法（1）因为氧气不易溶于水；（2）当集气瓶口有大气泡逸出时，证明已收集满。新知学习（一）.加热高锰酸钾（KMnO4）反应原理：加热高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4O2氧气++二氧化锰MnO2注意：高锰酸钾是一种暗紫色固体。新知学习说一说实验装置中各仪器的名称收集装置发生装置实验装置：

固固加热型新知学习实验步骤：（1）查：检查装置的气密性。（2）装：把药品装入试管中，塞紧橡胶塞（3）定：把试管固定在铁架台上（铁夹要夹在离试管口三分之一处）（4）点：点燃酒精灯加热。（先预热）（5）收：收集气体(气泡连续均匀时）（6）离：将导管移离水面。（7）熄：熄灭酒精灯。

（查、装、定、点、收、离、熄）

谐音：“茶

庄

定

点

收

利

息”新知学习【思考1】为什么高锰酸钾制氧要在试管口放一团棉花？答：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。【思考2】试管口为什么要略向下倾斜？答：防止冷凝的水回流到热的试管底部，使试管炸裂。

装置的注意事项：【思考3】为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？答：因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。新知学习【思考4】实验结束为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？答：防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂。【思考5】收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？答：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。新知学习O2O2探究：分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用新知学习新知学习实验现象分析在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管结论木条不能复燃放出氧气非常少且很慢过氧化氢遇二氧化锰时迅速产生氧气木条复燃了二氧化锰仍然起作用，迅速产生氧气木条复燃了二氧化锰能加速过氧化氢分解，且本身没有变化新知学习催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。催化剂的特点：1.改变（增大或减小）其他物质的化学反应的速率。2.质量和化学性质在反应前后没有发生变化。2.分解过氧化氢(H2O2)溶液过氧化氢水+氧气二氧化锰

H2O2H2OO2实验步骤：（1）检查装置的气密性；（2）向锥形瓶中加入二氧化锰；（3）塞好双孔塞；（4）从长颈漏斗中加入过氧化氢溶液；（5）收集气体。

固液常温型新知学习3.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物二氧化锰做催化剂，起催化作用氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰

KClO3KClO2加热

固固加热型新知学习实验室制取氧气的三个化学反应可以表示为：这三个化学反应的共同点是什么？加热高锰酸钾锰酸钾氧气++二氧化锰过氧化氢水+氧气二氧化锰

一种反应物生成两种或两种以上的其他物质氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰

加热新知学习分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应。特点：一变多表示：AB→A+B化合反应特点：多变一

表示：A+B→AB课堂小结课堂小结制取氧气分解过氧化氢加热高锰酸钾加热氯酸钾分离液态空气实验室制法工业制法重要概念催化剂与催化作用分解反应知能训练知能训练1.下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是（）C知能训练2.实验室用过氧化氢制取氧气时，一定不用的仪器是（）A.集气瓶B.带导管的橡胶塞C.酒精灯D.水槽3.用氯酸钾制取氧气时，忘加二氧化锰的后果是（）A.加热时无氧气产生B.加热时产生氧气少C.产生氧气缓慢D.没有影响CC知能训练4.下列分解反应相关的叙述，不正确的是（）A．分解反应一定是由一种物质反应生成两种或两种以上物质B．工业上利用分离液态空气法制氧气是分解反应C．双氧水与二氧化锰混合制氧气是分解反应D．分解反应前后元素的种类一定不会发生改变