小学信息技术-铅笔工具橡皮擦工具和颜料桶工具教学设计学情分析教材分析课后反思

第2课用FlashMX绘画第2课时铅笔工具、橡皮擦工具和颜料桶工具教学设计【教学目标】1.通过任务操作,掌握flash中铅笔工具、橡皮擦工具和颜料桶工具的使用方法。2.通过实例创作活动，熟练应用铅笔工具画花朵。3.通过操作活动，能综合运用铅笔工具、橡皮擦工具和颜料桶工具，绘制出美丽的图画,获得成功的体验，提高自己的审美能力。【教学重难点】重点：能利用颜料桶工具恰当合理的为图形填充颜色。灵活地使用铅笔工具绘制复杂的图形难点：能在工具样式区中选择适合的橡皮擦模式与形状擦除图形。能恰当合理使用绘图工具绘制美观大方的图形。【评价任务】1.结合课本实例，独立完成“自主学习”，掌握铅笔工具、橡皮擦工具和颜料桶工具的使用方法。要求：同桌互查能否画出规定的图形。2.通过实例创作活动，熟练应用铅笔工具画花朵。3.小组讨论：填充不上颜色怎么办？4.通过操作活动，按要求绘制规定的图形，用铅笔工具画出“桃子”图形，能综合运用铅笔工具、橡皮擦工具和颜料桶工具，绘制出美丽的图画，提高自己的审美能力。【教学活动设计】教学环节教与学活动评价任务一、导入环节（2分钟）（一）激情导入，板书课题导入语：在Flash的工具箱中有很多绘图工具，我们可以用这些工具在Flash的舞台上画出各种各样的图画，然后再做成精美的动画。我们来欣赏几幅用Flash绘图工具画出的图画。这些图画漂亮吧，这节课我们一起来学习用Flash画画。（二）出示本节课学习目标1.通过任务操作,掌握flash中铅笔工具、橡皮擦工具和颜料桶工具的使用方法。2.通过实例创作活动，熟练应用铅笔工具画花朵。3.通过操作活动，能综合运用铅笔工具、橡皮擦工具和颜料桶工具，绘制出美丽的图画,获得成功的体验，提高自己的审美能力。通过阅读学习目标，明确本课的学习目标。二、先学环节(15分钟)（一）出示自学指导过渡语：仔细阅读课本第18-20页，完成下面的操作。时间：8分钟1.用铅笔工具绘制小花。2.我们在用铅笔工具绘制时，需要注意铅笔模式选择“平滑”样式。（二）自主探究1、画错了怎么办？小组合作讨论：橡皮擦工具的五种样式。填充不上颜色怎么办？质疑问难：在自学中你还有什么的疑惑？独立试操作，完成“自主学习”部分内容。明确铅笔工具的使用方法。结合课本实例，用“铅笔”工具绘制“小花”。能独立试操作，掌握铅笔工具的用法。三、后教环节（10分钟）（一）展示交流与同桌（小组）交流自学环节中提出问题的答案。（二）合作探究小组讨论：填充颜色时，找不到需要的颜色怎么办？可以打开调色板。（二）精讲预设1.利用铅笔工具来绘制花朵的时候，注意一定要将“铅笔模式”设为“平滑”样式。2.在填充颜色时，如果图形上有缺口，可能填充不上颜色，可以单击工具箱中的“选项按钮”，选择“封闭中等空隙”或“封闭大空隙”。3.橡皮擦工具的五种样式：四、训练环节（13分钟）过渡语：你对flash绘画工具掌握了多少？检测一下自己吧。（一）完成以下自测题（1.2为必做题，第3题为选做题）1.用所学的绘图工具画出下面的图画。2.选做：自己用铅笔工具创作一幅画。（小动物、风景画均可）（完成的小组评价+2分）（二）展示汇报组内检查评比，推选优秀作品全班交流。（电子教室）课堂总结这节课的学习中你收获了什么？可以是有关知识的学习、方法的总结。完成检测样题。1.学生独立完成，通过作业完成度。2.组长检查组员完成情况，老师抽查1个组并作展示评价。学生能够说出一种知识点或疑惑点。根据总结发言情况进行评价。附：板书设计第2课用FlashMX绘画铅笔工具、橡皮擦工具和颜料桶工具颜料桶工具铅笔工具颜料桶工具铅笔工具橡皮擦工具橡皮擦工具【教学反思】学情分析昌乐县鄌郚镇漳河小学本节课上课的对象是小学六年级的学生，应该说他们已经具备了一定的计算机基础知识，对于计算机的学习有较高的兴趣。在以前的学习中，他们学会了中英文打字；学习了文章的编辑，能够独立完成文章的排版与编辑；学习了画图软件，能够根据自己的创造绘制出精美的图片。对本节课的flash绘图学习有一定的帮助。六年级的学生，他们有一定的自律性，抽象思维有一定的发展，模仿能力强并有着丰富的创造想象力。而信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，如果仍按以前的做法，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用“先学后教”、任务驱动的方法。学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点。用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。效果分析昌乐县鄌郚镇漳河小学本节课中铅笔工具的使用方法以及颜料桶工具的填充颜色是学生必须掌握的基本操作，所以是本节的重点；用橡皮擦工具对错误操作进行擦除有一定的难度，需根据实际情况选择不同的擦除样式，学生在操作中容易出现错误，所以是本节的难点。本节课在任务驱动法的引导下，先通过学生自主学习，然后经过小组合作探究，最后教师精讲点拨，通过课堂检测来看，学生都能完成本节课的学习任务，不仅重点内容掌握较好，就是难点知识也能灵活运用，学生在轻松愉悦的环境中学习知识，掌握方法，提高技能。教材分析昌乐县鄌郚镇漳河小学一、教学内容：本课的教学内容是教育出版社《小学信息技术》六年级上册第2课《用FlashMX绘画》第二课时的内容铅笔工具、橡皮擦工具和颜料桶工具，它以培养学生的信息素养和操作能力为这要目标，突出操作性、实践性和探究能力。本学期教材按照从易到难、从简至繁的顺序分别从Flash的工作环境、绘画、制作逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画进行了详细的讲解，通过学习可以制作简单的Flash动画，具有很强的实用价值。

二、教学目标：1.通过任务操作,掌握flash中铅笔工具、橡皮擦工具和颜料桶工具的使用方法。2.通过实例创作活动，熟练应用铅笔工具画花朵。3.通过操作活动，能综合运用铅笔工具、橡皮擦工具和颜料桶工具，绘制出美丽的图画,获得成功的体验，提高自己的审美能力。二、教学重点和难点：重点：能利用颜料桶工具恰当合理的为图形填充颜色。灵活地使用铅笔工具绘制复杂的图形难点：能在工具样式区中选择适合的橡皮擦模式与形状擦除图形。能恰当合理使用绘图工具绘制美观大方的图形。评测练习昌乐县鄌郚镇漳河小学1.用所学的绘图工具画出下面的图画。2.选做：自己用铅笔工具创作一幅画。（小动物、风景画均可）（完成的小组评价+2分）课后反思昌乐县鄌郚镇漳河小学教学导入阶段，是通过作品欣赏，能激发学生的学习兴趣。在引入时展示用Flash绘制的图画，激发学习兴趣，然后引出本节课题。教学过程中，首先是自学环节，根据课本具体操作步骤，利用铅笔工具进行花朵的绘制，小组合作讨论出现的问题，绘制出错怎么办，利用橡皮擦工具进行擦除，主要橡皮擦工具的五种样式，填充不上颜色怎么办，注意利用颜料桶工具中的“选项”进行设置。总之，本节课能基本完成教学任务，只是学生的操作熟练程度有待提升，后续应加强练习和操作。课标分析昌乐县鄌郚镇漳河小学１.有效落实课程标准。教师进一步重视学生的全面发展，在信息技术学科教学中培养学生的基础知识和基本能力，学会用Flash进行画图，掌握铅