小学综合实践活动-快乐剪纸教学设计学情分析教材分析课后反思

课程名称：《快乐剪纸》授课年级：小学语文三年级下学期授课老师：课程简介：《快乐剪纸》是科技版小学三年级下册综合实践活动“活动与探究”的第三个主题，本课是第三个主题“创意剪纸”活动。《快乐剪纸》教学设计教学目标：1.学习和掌握剪纸的基本技法，并尝试设计图案，创作出富有创意的剪纸作品，培养学生动手、动脑的能力。2.通过讨论剪纸的操作步骤，培养学生感知事物、自主探究的能力。3.通过了解剪纸历史，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。教学重难点：学会运用对折法、连续折剪法剪纸。教学准备：课件、彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、剪好的蝴蝶作品、展示板、垃圾桶教学过程：创设情境，激趣导入师剪纸导入课题。（贴课题）交流生活中见到的剪纸作品。看短片，了解剪纸的发展。二：合作探究，学习技法（一）学习剪蝴蝶,认识对折法.观察蝴蝶外形，了解蝴蝶外形特点。小组讨论、汇报剪蝴蝶的步骤和方法。师演示，指导剪蝴蝶的步骤和方法。总结、读儿歌，巩固剪蝴蝶的步骤和方法。学生动手剪蝴蝶。展示评比认识对折法（贴板书）（二）连续折剪法1.出示四个连在一起的蝴蝶，认识连续折剪法。（贴板书）2.讨论连续折剪法的折法,试着折一折。3.看视频学习连续折剪法。(三)小结三：创意剪纸小组合作进行创意剪纸。读课件，明确创意剪纸的要求,学生分组讨论创作主题和分工。小组创作作品，学生动手剪纸。展示评价。小结传承经典、弘扬文化欣赏剪纸作品，了解剪纸寓意。欣赏我校剪纸作品，感受剪纸在学校特色发展。欣赏作为国礼的剪纸作品，了解剪纸非凡意义。五.总结让我们带着对美的追求，传承国粹艺术，弘扬民族文化。《快乐剪纸》学情分析三年级孩子以前很少接触剪纸,对剪纸只有初步的认识，基本不懂剪纸方法和技巧。但大部分同学对剪纸非常有兴趣，也有少数学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等.所以，教学中我从最基本的对折开始尝试，从一些简单的图案开始剪起，简单易学，再学习连续折剪的方法，循序渐进，学生易于接受。这样充分调动学生学习剪纸的兴趣，为学习剪纸技能奠定基础。《快乐剪纸》效果分析1、通过看老师剪花朵和老师剪出的蝴蝶作品,学生印象深刻，并产生了浓厚的剪纸兴趣。2、学生学习剪蝴蝶的步骤和方法形似多样,指导学生从自己体会到老师演示讲解再到整体感知,学会剪蝴蝶的方法。3、对学生的语言表达，及敢于表达的训练到位，学生通过小组内讲故事，小组合作全班范围内展示，锻炼了学生胆量，锤炼了语言，表达能力得到了发展。4、因着课堂的容量，对教学内容进行了取舍。生字教学不够完整，写字教学也是。5、因为对“讲故事”的侧重，对课文内容的理解就弱化了，不能很好地呈现小蜘蛛不能坚持这一点，对学生的人文教育体现得不够。《快乐剪纸》教材分析《快乐剪纸》是科技版小学三年级下册综合实践活动“活动与探究”的第三个主题，本主题安排了“可爱的动物”“美丽的窗花”“创意剪纸”3个活动。剪纸是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，生活气息浓郁，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。引导学生运用连续折剪法剪出可爱的动物,运用三角、五角折剪法剪出美丽的窗花,让学生自己设计创作剪纸作品来美化生活,激发学生学习剪纸的兴趣。本主题设计了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个活动环节。环节设计由浅入深、由易到难、循序渐进，学生通过了解剪纸艺术，欣赏优秀的剪纸作品，加深对中华传统的了解，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧，可以掌握剪纸技能，提高实践能力和动脑创新能力。《快乐剪纸》评测练习学生自己动手剪蝴蝶二、观察连续折剪法剪出的蝴蝶作品,练习折纸。小组合作，创作主题剪纸作品。《快乐剪纸》教后反思剪纸艺术，在我国的民间中可算源远流长，本节课我从剪花朵和展示课下剪出的蝴蝶作品入手,激发对学生对中国传统剪纸活动的兴趣。我在教学中改变以单纯的传授知识技能为目的的传统教学模式，让学生在“玩”“剪”、“赏”中，掌握和提高剪纸的剪刻和创作水平。

一、“玩”中得新知

兴趣是进行创造活动的原动力，是开启智慧之门的钥匙，是发明创作的导师。玩是孩子们的天性；从玩中找剪纸的切入点，让学生在玩中吸收新知识。例如，我在讲授如何剪蝴蝶后，就让孩子们动手剪，“看谁剪的蝴蝶最先飞到展示板上”，没有思维的束缚，剪刀在孩子们手中快乐舞动着。完成制作后就把作品展示出来，认识了“什么是剪纸”，在游戏的玩乐中吸取新的知识。

二、“剪”中获技能

俗话说：“实践出真知”，动手实践创造思维能力的发展是一种非常必要的锻炼，在实践中使学生主动积极的进行学习和探索，更快的掌握剪纸的技能。

孩子们熟悉对折法和连续折剪法的剪纸的基本剪法后，我就让学小组合作创作主题作品。充分发挥以学生发展为中心，把培养学生创新精神和实践能力作为素质教育的重点，让学生在愉快、轻松的学习气氛中体会剪纸的乐、情、美！三、“赏”中培养学生对祖国传统文化的热爱。教学中,通过观看短片,赏析学生自己的创作，欣赏精美剪纸作品，了解剪纸作为古老民间艺术的发展,感受剪纸艺术博大魅力，激发学生对国粹艺术的热爱和学生弘扬中华文化之心。《快乐剪纸》课标分析一、关于综合实践的目标。《小学综合实践课程标准》指出综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质二、关于剪纸。剪纸属于劳动与技术教育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术