小学英语-PEP四年级下册Unit6 Shopping ALet's learn教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit6ShoppingALet’slearnTeachingaims：1.能听说认读单词：gloves,umbrella,scarf,sunglasses.2.能在实际生活中运用句型：CanIhelpyou?并学会如何购买东西。3.能根据天气变化，选择合适的服饰。Mainpoints：能听说认读单词：gloves,umbrella,scarf,sunglasses.灵活使用句型：CanIhelpyou?并学会英语购物。Difficultpoints:Gloves和sunglasses的用法及CanIhelpyou的用法。Teachingtools:PPT；wordcardsTeachingsteps:Step1.Preparation1.WarmupT:Boysandgirls.Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou.2.SingasongT:Now,wewilllistentoasong教师播放歌曲《Howmuchisthatdoggieinthewindow?》，全班一起拍手唱。3.T:Johnisgoingtotravel.Hewillpackhisbags.Whatclothesdoeshehave?What’sinhiscloset?课件呈现服饰类单词，学生快速的读出这些单词。Step2.Presentation1.教学单词glovesT:Johnneedssomethingelse.Sohegoestotheshop.Whatwillhebuy?（John还需要别的物品，所以他去了商店。他要买什么？）T:Watchandanswer.课件播放视频，学生观看视频，并找出问题的答案。通过检查答案，引出单词gloves.出示单词卡片，教学单词gloves.用不同方式操练这两个单词。先分小组读，再全班“大小声、高低音、男女声”读。然后板书，提醒学生gloves是复数形式。利用实物进行问答练习：T:Whatarethese?S:Theyaregloves.T:Howdoyouthinkofthegloves?引导学生回答：Theglovesarenice.用不同的手套进行操练。The____glovesare_____.2..教授新词：scarfT：Therearesomethingelseintheshop.Look!Whatarethese?S:umbrellas,sunglasses,scarfsT:What’sthis?S:scarf先出示car,再出示scar,最后出示scarf，引导学生自主读出单词:scarf.出示单词卡片，教学单词scarf,学生齐读单词，然后个读。教师板书单词scarf.出示不同颜色的围巾，学生一起说:S:agreenscarf,aredscarf,abluescarf,ablackscarfT:Whichonedoyoulike?Why?S:Iliketheyellowone.Theyellowscarfisnice.3.教学单词:umbrella课件呈现下雨的图片，T:Oh,it'srainynow.WhatdoesJohnneed?S:umbrella引出单词umbrella.出示单词卡片，教学单词umbrella,学生齐读单词，然后个读。教师板书单词umbrella.出示不同颜色的雨伞，学生一起说:S:agreenumbrella,aredumbrella,ablueumbrella,ablackumbrellaT:Whichonedoyoulike?Why?学生自由表达：S:Iliketheyellowone.Theyellowumbrellaisnice.4.教学单词:sunglassesT：Oh,therainstops.Thesuncomesout.Johnneedssunglasses.出示单词卡片，教学单词sunglasses,学生齐读单词，然后个读。教师板书单词sunglasses.出示不同颜色的眼镜，学生学生自由表达：Thesunglassesare___.5.教学句子：CanIhelpyou?CanItrythemon?教师告诉学生：T:WeknowJohnisintheshop.Hewantstobuygloves.Whatdoestheassistantsay?Let’slisten.教师播放录音，提醒学生注意售货员所说的第一句话。教师板书：CanIhelpyou?带读数次后，请学生逐个读句子。教师再次播放录音，教师拿出很小的一副手套说：CanItrythemon?Oh,theyaretoosmall.接着教师再拿出大的手套说：CanItrythemon?Oh,theyaretoobig.教师板书并跟读CanItrythemon?Sure.Step3.Practice1.Listenandrepeat.学生看课本或课件，播放Let’slearn的录音，让学生听音正音。再播放一遍，让学生边听边跟读录音内容。要求学生模仿发音。教师领读课文Alet’slearn中的内容。学生自读，然后检查学生读的情况。2.教师出示词卡并领读，让学生巩固掌握生词的正确发音。3.小组活动：先在小组内读单词。然后一个同学说单词，其他同学举起相应的单词卡片。4.教师将实物或图片分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物或图片。5.Sharpeyes.教师利用课件呈现单词，让学生快速的读出来；然后呈现图片，让学生快速的说出英语单词。6.单、复数变化：课件呈现单词的单复数，学生读单词，教师提示学生gloves,sunglasses和上个单元学过的shoes,socks,pants,shorts都是以复数形式出现的。然后整体操练这几个单词：gloves,sunglassesshoes,socks,pants,shorts。Step4.Production1．.活动：购物节大抢购活动方式：全班分成两个组，即两个“商店”，商店分别出售衣帽等生活用品。顾客可以到其中一家商店购买自己喜欢的物品。如：CanIhelpyou?Yes,theglovesarenice.CanItrythemon?Sure.教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。2.活动：着装秀活动方式：多媒体呈现四季的衣服，要求学生根据不同的天气，选择适合自己的服饰。看谁着装最in.如：It’shot,soIputonmyhat.,T-shirt,shorts,andsunglasses.It’scold,soIputonmyhat,coat,pants,scarf,shoesandgloves.Step5.ProgressSumup生总结Doexercises.Lookandmatch.Homeworka.Listentothetapeforthreetimes.（听录音跟读3遍。）b.Designasuitofglovesandwritetheirnames.(设计一副手套，并写下它们的名字。)Bbdesign:Unit6ShoppingA.Let’slearnglovesscarfumbrellasunglassesCanIhelpyou?CanItrythemon?Sure.学情分析四年级的学生已经接触过相应的英语学习，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进行简单的会话。本课利用flash动画的播放让学生入景，及本人准备的生活中的相应实物配合表演来让学生入情，以激发学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中，从而将所学内容熟练运用到生活之中。效果分析课堂的整体效果还是不错的，只是部分学生的积极性没有调到起来，如果再和学生的互动增加的多一些，学生的积极性会更高。还有最后一个写的环节，对于之前学过的单词，很多学生可能在听说读上能掌握的不错，写的还不算太好。Unit6ShoppingA.Let’slearn教材分析本节课通过John去商店购物这一情景,使学生能听说认读单词：gloves,umbrella,scarf,sunglasses；能够在实际生活中运用句型：CanIhelpyou?并学会如何购买东西；同时能根据天气变化，选择合适的服饰。A.Let’slearn评测练习一．It'shot,Whatclothesshouldyouwear?It'scold,Whatclothesshouldyouwear?HotCold二．glassesumbrellaglovesscarf课后反思本课时教学目标是听、说、认读四个名词sunglasses、gloves、scarf、umbrella,

能够听懂会说句型Can

I

help

you

?

The……is/are

nice。Can

I

try

it/them

on?

并让学生可以在实际情境中运用。单词的教学是很枯燥的，学习起来也很无味。考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并用Can

I

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The……is/are

nice。Can

I

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it/them

on?

结合服装等让学生模拟实际生活中的购物，从而达到学以致用的目的，以此达到语言教学的真正目的。我需要改进的是，要在教学中合理安排每一个环节的时间，同时还要注意，要把课堂真正交到学生手中，让学生成为课堂的主体。课标分析《英语课程标准》指出：小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。所以本节课我确立了以“游戏教学法”为主，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。同时我将辅以动作教