跟进“双减”少先队呈现别样的精彩 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选跟进“双减”，少先队呈现别样的精彩摘减”工作落地见效，我校除了开启课后服务的“5+2”模式之外，也如火如荼地从多角少先队活动实施的具体策略作逐一解析。关键词：双减 少先队活动实施策略创新活动形式引年秋季学期，我国中小学全面落实“双减”。“双减”旨在有效减轻指正。一、开展少先队系列活动的背景我们国家千万家庭一直都极为重视对孩子的教育，现如今的社会人们都普遍认为必“狼爸”们为了让孩子从教育这条路上走得更远，为了所谓的不输在起跑线，每天让孩现象越来越严重，引起了各方的关注。孩子的课余时间被各种辅导班填满，家长也疲于奔波在辅导班的路上，同时各项辅导班高昂的费用加剧了家庭经济负担，导致孩子教育陷入了两难窘境。鉴于这些问题的严重性，国家教育主管部门在2021年7月24减”政策，“双减”旨在有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。此外，在2021年9月26日，共青团中央、中央宣传部等13部门联合印发了《关于构建新时代少先队社会化工作体系的实施意见》。该意见进一步强调了要加快构建新时代少先队社会化工作体系，提升少先队社会化工作水平。2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于以上背景，在校领导的大力支持下，我们聚焦当前“双减”政策，知道了基础教育开始有了翻天覆地的大变化。于是，我校除了开启课后服务的“5+2”模式之外，也如火如荼地从多角度开展一系列少先队实践活动，并达到了预期效果。二、“双减”背景下多角度开展系列少先队活动实施策略国家出台“双减”政策后，我校第一时间成立“双减”工作领导小组和工作专班，的具体策略作逐一解析。1.依托本土资源与互联网模式，开展爱党爱国教育(1)党史学习教育习总书记在2021年共产党百年华诞时，发表重要讲话时指出：“我们要不忘立德于心底，学校围绕“从小学党史永远跟党走”的教育主线开展系列教育活动。充分利用每周一升旗仪式、微信QQ信息方式、班会、黑板报等方式，让学生了解并树立远大志向，并立志为实现中国社会主义现代化强国而努力奋斗！（2)爱国主义教育经典书籍写读后感的征文活动，美术学科描绘你眼中的英雄人物......依托全学科育人，借助课程的开展，从各学科入手、方方面面渗透爱国主义教育。班级黑板报等方式缅怀先烈。此外，外出的实践活动也必不可少，学校组织，班主任带领中高年级的少先队员到革命烈士纪念碑前扫墓……让少先队员们通过研学活动深入了解革命前辈的红色故事，回顾艰苦卓绝的奋斗历程，感悟革命先烈为国家、为民族、为人民无私无畏英勇献身的精神力量，激发其爱国情感。2022年安徽省中小学教育教学论文评选2.走进社区开展“小手拉大手”环保活动旧物品的意识。分类：垃圾分类有五种垃圾桶，分别为红、绿、蓝、灰、黄。每种颜色对应什么垃圾。讲述分类后的垃圾有什么价值，对我们人类赖以生存的地球母亲来说，意义非凡。在学生们了解了相关知识后，有关老师带领少先队员们走进龙泉社区，龙泉社区是镇内较大的社区，学校里很多学生就居住在这里，让少先队员们在熟悉的场所参与垃圾分类，在参与垃圾分类的过程中，感受到随手乱扔垃圾对环境的危害，给收拾垃圾的环卫工人增加了多大的工作量，同样也更有利于让他们明白环保意识的重要性，参与活动中，虽然有些辛苦，但是更多的是少先队员的收获：珍爱地球，爱护环境，必须从你我在今后的生活中更加注重保护环境了，并推己及人，后期少先队员再次走进龙泉社区向其他人发放宣传保护环境的宣传单，呼吁所有人爱护环境。3.弘扬劳动精神，组织劳动实践活动教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，其中指出2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。员的劳动能力，自力更生。三、创新活动形式，各个领域全面开花2022年安徽省中小学教育教学论文评选一定的成绩。从而，收获满满，各个领域全面开花。1.开展低年级少先队员入队仪式的快乐。2.艺术类活动项才艺的同学积极参加其中。美术也是我校艺教特色浓墨重彩的一笔，学校的掐丝珐琅沙画社团成立于2019年统文化“掐丝沙画”值得庆贺的是，“掐丝珐琅沙画”于2021年被评为市优秀社团。获满满。3.体育类活动学校体育啦啦操社团活动的开展，不仅发展了学生身体的美感和动作的和谐，更形2020年参加市比赛获得市三等奖，2021年参加区比赛中取得第六名的好成绩。在专职2022年安徽省中小学教育教学论文评选挥洒汗水，追梦前行。了校园文化生活，彰显了我校艺体教育的个性特色。所开展的一系列少先队活动取得了显著的成果，深受社会各界、学校领导、学生家长以及学生本人的好评，纷纷表示该模式可以一直实施下去，确实实现了各方共赢，产生了较强的实效性。参考文献：[1]龙慧.小学生开展劳动教育的有效途径[J].语文课内外，2019，（12）：350.[2]党文进.弘扬劳动精神培养劳动能力[J].学校党建与思想教育，2020，（8）：23-25.[3]龙宝新.中小学学业负担的增生机理与根治之道——