当老师实践报告(大全6篇)

第页共页当老师理论报告(大全6篇)当老师理论报告篇一小时候，的那首《长大后我就成了你》在我心中留下了痕迹。在我的心里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起走向成功此岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。顶岗实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深化地认识了这个职业。实习期间，我收获了很多，经历了许多的第一次：第一次面对自己的学生听到有人对我喊：老师好!的声音;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师角色的转换;第一次修改作业;第一次与学生面对面的讨论问题、谈心、第一次以老师的角色进展监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同讨论教学中所遇到的问题……第一次写新闻，做报纸，第一次组织活动……这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。顶岗实习是我们师范生将理论知识付诸于理论的必需环节。是走向社会的前奏曲。通过实习，求职简历范文接触了与本专业相关的实际工作。通用老师顶岗实习报告范文增强感性认识，综合运用所学的理论知识、根本技能和专业技能，把理论与理论结合起来，进步实际操作才能。这四个半月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大进步，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的荣耀与责任。现将根本情况总结如下：四个多月的时间里留下了许多美妙的回忆，让我们细细品味。在威县二中实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。记得大家一起听评课，包饺子，搞团日活动。尽管我们十六个人来自不同的班，在实习前我们也不是非常熟悉，但在半年的实习期间，我们感觉我们各自的理解逐渐加深。刚到实习学校时，我们一起清扫拾掇我们的宿舍，威县二中记录了我们的欢笑，我们的繁忙，我们的进步与成熟等等。这一切永远都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友与我一起度过这半年的光阴，其中的点点滴滴都铭刻于心。实习完毕意味着大家要承受另一番现实的考验，希望每一位队友都能坦然地面对，走上自己另一个精彩的人生旅程。在四个多月的实习时间里，我主要负责高一的英语课。高一不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，在半年的实习阶段，我教高一一班，每天上一节课，相对于其他实习生我是很轻松的。我的指导老师是岳丽老师，班主任是刘芳红老师，岳老师对人很热心，对于我的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经历传授给我们;刘老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经历都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助。在听课中，我个人体会很深。因为学生的根底都有很大的区别，所以在听课的同时，我注意到班里学生的不同反响，作好记录，考虑以后我该以怎样的形式在班级上课才能到达良好的效果。如何激发学生兴趣使知识点变得通俗易懂。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意各个老师讲解过程中与自己思路不同的局部，以吸收老师的优点。形成自己的讲课风格。当老师理论报告篇二该班33名同学于2xx-x年9月13日分成两组，到达海南州和黄南州.海南州两个实习点由银措吉老师指导，其中海南州藏文中学有我系的8名同学进展实习，海南州民族师范学校有我系的9名同学进展实习;黄南州两个实习点由格日措毛老师指导，其中黄南州民族师范学校有我系的6名同学进展实习，同仁县民族中学有我系的10名同学进展实习.在实习期间，两位指导老师兢兢业业，工作踏实.每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心请教，实习期间每位实习生的周课时是8-14节，承当了四个实习学校高中，高中的代数，几何，计算机，化学，物理，藏文，音乐等课程，每人承当了一个班的班主任工作;在教学上认真备课，钻研教材，努力上好每一堂课，同时积极互相学习，每位实习生的听课记录20次以上.在班主任工作上认真负责，深化学生理解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作.有班主任工作方案，课外活动开展方案，班主任工作记录等.总之，每位同学都兢兢业业，认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价.这次教育实习中，涌现出了很多优秀的实习生，每个实习点的小组长分别负责和监视生活，教学，纪律等方面的情况，他们都认真负责，在实习中做了大量工作，获得了良好成绩，象谢周二郎同学，在搞好自己的教学工作和班主任工作的同时，协助指导老师负责海南民族师范学校实习生的生活，上课，考勤，纪律等方面，监视实习生的到岗情况，他对管理工作和教学工作都认真细致，实习生中存在的各种问题及时向指导老师反响，自己在教学中认真备课，教学思路明晰，教学方法灵敏，表达出了一定的管理才能和社会理论才能，得到了大家的信任和一致好评，等等.40多天的教育实习，我们按照《青海师大教育实习纲要》的条例和实习大纲的要求，使实习生尽职尽责，严格执行宿舍作息制度，认真听取指导老师的建议，在40多天的时间里，使他们的教学方法有了明显改良，教学经历有了明显的进步，也获得了很多从书本上无法学到的东西，无论从教学工作和班主任工作，纪律等各方面来说，这次的教育实习是成功的，受到了实习学校的高度赞扬和评价，这与同学们兢兢业业，认真负责，耐心细致的工作精神和4年来我们对学生的严格要求是分不开的.通过这次教育实习，同学们普遍反映，他们初步掌握了从事教育教学工作的一些技能，学会了对学生进展思想教育和管理的一些方法，增长了知识，开阔了眼界，同时也尝到了老师的辛苦，乐趣和荣耀，对人民老师这一神圣职业有了一种全新的认识.这次我们的教育实习是比拟成功的，但通过有关领导及老师于10月份到实习点的看望也发现了一些问题，今后需进一步加强.由于担任科目较多，课时量大，有些课程准备不充分，内容不够纯熟，教学效果不太好.由于条件的限制，少数同学不能充分发挥自身的优势，做不到藏汉双语教学.专业知识不够扎实，需进一步加强.当老师理论报告篇三通过教育理论，学会如何与学生沟通，并且把自己的教学方法准确的表达出来，让学生更顺利的掌握课堂知识，到达良好的教学效果，进步学生成绩。同时致力于掌握小学语文的教学方法和技能，理解现代小学生的学习情况和受教育的现状，为以后的正式工作打好坚实的根底。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在理论中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全可以干得非常出色而游刃有余的。--语文教学：教学内容包括课堂教学，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷，辅导学生学习等。在实习过程中我执行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂以学生的朗读和提问为主，让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，这样能充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发了学生浓重的学习兴趣。这近两个月的实习使我的教学经历得到了一个质的飞跃，在实习学校的领导和老师的悉心指导下，我学到了很多书本上学不到的知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好教育工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于老师工作是至关重要的。短短十七天的临时老师的'工作经历让我越来越深切地感受到教育工作对社会的重要性，它不只是一项工作，也是一门深奥的学科，更是一种艺术的展现。“知识是永无止境的。”在获得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学理论，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气。刚开场心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的缺乏，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养自己的授课才能。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强迫的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至使学消费生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我获得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手答复下列问题。八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法获得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法控制，如今却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。修改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。我非常注重我自身素质的进步。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，理解他们，对症下药。制造时机让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就疑心孩子的才能，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要理解他们的内心世界，对症下药。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是老师顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件。在亲近与研究学生的过程中，我们作为老师的要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起老师崇高的声威。那么，我们的教育工作可能会获得事半功倍的效果！--当老师理论报告篇四近一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的，它使我真正体会到做一名老师的乐趣。短暂的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习学校的校园里，那出自学生的一声声“老师好”让我感到比吃巧克力还要甜。近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是五年级(1)班，一大群十一二岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气。听了一周的课之后，我开场走上讲台，开场了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开场心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了很多问题，针对出现的问题，指导老师给了我珍贵的建议以及耐心的帮助和支持鼓励，使我受益良多。为了弥补自身的缺乏，我严格按照学校的要求，备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，把握好每次上课的时机，锻炼和培养自己的授课才能。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，充分调动他们学习的主动性和积极性，激发学生浓重的学习兴趣。改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机，直至认识了错误并改正为止。实习期间，我觉得班主任工作最令我难以忘怀。一开场我要理解学生，这就必须深化学生中去，多与学生接触。只有这样，才能在短时间内把学生的根本情况理解清楚。由于五年级的学生都还小，自我组织和约束才能比拟差。这就需要老师从旁指导，告诉他们应该怎样做。作为老师，不能只一味用斥责、批评、数落、抱怨、说教、压服等教育方式，而要运用谈话的艺术，以情感人，要使有缺点错误的学生承受批评教育，需要我们老师的语言要通情达理。在处理问题时必须有较强的应变才能、组织管理才能和坚强的毅力。一个月的实习已完毕，其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断地去咀嚼，去回味，去探究。这四个星期里有我的很多第一次：第一次真正站上讲台，第一次面对学生说了很多话，第一次有人甜甜叫我老师……我想这些酸甜苦辣，这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历，将是我今后走上工作岗位后的一笔宏大的财富。当老师理论报告篇五。实习时间：实习地点：ｘｘ市第四小学实习班级：三年级〔8〕班通过理论与实际的结合，理解小学教育教学实际，懂得教育与认识规律，学习运用现代教育理论、教学方法和手段，把知识形态转变为教育形态，把教学理论一点点转化为教学理论，模拟教学变为面对面的教学。进一步进步学生的思想觉悟、业务程度，尤其是观察、分析^p和解决理论教学工作的才能，树立正确的教育观和为今后为人师表打下根底。我这次实习分配到了三年级〔8〕班，这是一个新增班级，全班55人都是这学期才转进四小，而且85%以上的学生都是外省来的，能在这个全新的班级理论学习，我感到很荣幸。我的实习内容包括见习、备课、授课及班级管理四项内容。其中见习时要做好听课记录；备课时要在指导老师的指导下写出详细的教案；在班级管理中应积极与指导班主任老师配合，学习班级管理的方式方法，并根据班级上所出现的一些情况进展主题班会的开展。〔一〕见习工作1、听课。从开学到实习完毕，我一共听了60多节课，除了ｘｘ课一节不漏外，还有语文课，英语课，ｘｘ老师公开竞赛课。从各位老师的课堂中我学到了多种形式的上课方法和多样化的教学形式。无论何种教学方法，教学中心都不能分开学生。2、观察班级管理。一个新的班级，任何的规矩都要从头教起。首先从平安教育再到班级纪律，最后是教学管理都是一一教起。因为学校规定语文老师和ｘｘ老师各任班主任一学期，所以对于这个新班级，两位老师齐心想出的多种管理方法，并且一个月下来新班级的秩序已步入轨道。列如，家长接送孩子的平安教育，学校中午半封闭时的吃饭秩序，收、发作业的规定，卫生清扫等等，都形成了一定的形式。这群孩子真的很棒，能这么快适应新环境的生活，一切的功绩都是两位老师齐心协力付出的心血。〔二〕、备课我实习的第一周就试着与指导老师讨论如何备课，并且学校安排每周二下午，所有年级的ｘｘ老师在备课教室进展集体备课。备课的程序是先读教育理论文章然后对上周教学中存在的问题进展讨论，并作出处理，再对上周的听课进展评课，最后集体备下周的课。我以为这样备课的教学形式非常好，在备课上遇到的问题可以提出来讨论，听课后进展评课，能从别人的上课形式上汲取好的方法，也可以让别人提出自己教学的问题所在，大家一起想方法解决问题。参加过几次这样的备课后，我从中理解到了几位老师的上课形式和他们存在的优缺点，及解决方法。这对我的备课起到了很到的作用。〔二〕授课我实习的第二周就开场上课。当我给他们上第一节课的时候，我要给学生们的内容和知识点刚刚讲完就下课了，很可惜没有把时间把握好，没给学生留一点时间来做几个习题加深这节课所学的知识点，对于这节课我作了如下的总结：第一：要把握住课堂，从第一次课就让学生理解到这位老师的习性，不能让学生太随意。第二：与学生互动。与学生互动不仅能活泼课堂气氛，还能调动学生学习的积极性，但一定要点到为止，但学生答复的问题到老师所要讲得知识点上就要抓住时机讲下去。指导老师对我上的每节课都认真记录并在课后给出指导，细心的教授教学管理上的一些方法。我与指导老师不由自主的形成了交替上课的一种规律，每当我上有缺乏或遗漏的地方，指导老师都会在下节课中穿插进去补充完好。偶然我们对课本上的一些表述也有不对的意见，列如，3小时能否表述为3时。〔三〕参与班级管理实习期间担任班主任工作是对自己管理学生才能的一个表达。在班主任工作的实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟通的才能有了较大的进步，而且处理班级事务的才能也得到了锻炼。对于这个新班级的管理，每一件小事都要细致入微，时刻叮嘱着什么事该怎么做。上课期间每天早上7：20必须到教室，首先是组织学生早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律半封闭管理，眼保健操，自习课等等，每样事情都负责到底，细致监视。当然，在监视他们的同时不忘结合他们的个性特点进展思想道德教育。在近一个月与学生的交流接触中，使我认识到班主任对学生的思想工作本质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正理解学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生成长提供帮助指导、学生对老师工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。通过这次的实习，我学到了很多在学校学不到的东西。当把教学理论一点点转化为教学理论，模拟教学变为面对面教学的时候，自己深深地体会到做一名老师很容易，做好一名老师却常的不容易。”要想真正上好一节课，必须经过屡次的考虑与反复修改教案，更有甚者还要经过屡次试讲才能走上讲台，正如一句名言所说的“台上一分钟，台下十年功”。经过屡次听正式老师的课以后，自己也尝试着上了一节练习课，我觉得站在讲台上真正面对学生们进展授课与以往我们在教材讲授课上的试讲有着宏大的差异，由于以往我们试讲的对象是我们自己班上的同学或老师，所以我们的思维中并没有那种简化细致讲解的概念，一节课的内容通常只花二十多分钟就能讲完了，而如今在真正的课堂上，指导老师们围绕一个小知识点就能讲十多分钟甚至二十多分钟，记得第一次听完课我特震撼，突然觉得之前的试讲真是太糟糕了，完全不理解这些学生的思维方式，在真正站在讲台上面对学生们时才发现自己的应变才能很差，课堂中学生们有许多的反响，既要解答他们反响的疑问，又得按照自己的思路明晰的讲解完今天的知识点，这确实是件困难的事情。终于体会到了“要给学生一碗水，老师首先要有一桶水”，这句话的含义，坚决了我以后努力的方向和想要到达的目的。在实习这段期间，有过苦也有过累，但是更多的还是快乐。这次实习时机让我得到了很大的锻炼，练就了我吃苦耐劳的品质和与别人沟通交流的才能，虚心听取别人意见，学会如何和同事团结合作，在随时、随地对人对事都要抱有一种宽容的心态，作为一名老师不仅要“授之以鱼”更应该“授之以渔”。虽然这次实习时间不长，但使我对教育工作在现实中运作有所理解，也对专业技能有了进一步的掌握，也积累了一定的工作经历，更加坚决了我要在教育事业这条路继续走下去的信心。时间过得真快，将近两个月的实习工作就这样完毕了，这次到ｘｘ市第四小学的理论学习感触很多，并且在班级管理、教学管理方法等各方面都得到了很大的收获。〔一〕教学管理方法:1、例题不一定全照课本讲，可以用较典型的练习代替。2、在局部练习的讲解上，做到点到为止，多留一点空间让学生考虑，这样才能引起学生更高的求知欲望。3、对于成绩差得学生要鼓励他们提早做作业，并在课堂上表扬他们，让全班同学向他们学习，以进步他们学习的自信心。4、成绩好的同学要时常出一些高难度的题来挫挫他们的锐气，以防他们骄傲。5、对于经常不交作业的学生，要把他们拉到讲台上站着补作业，并且用通知家长来吓唬他们，然后在说一些好话来哄哄他们，做到恩威并施。6、分好层次，实习“帮帮学”制度，让1个优生配1个差生，无论做什么，优生都要差生，过一段时间再考他们类似的题来检测效果，差生还是不会做的话就惩罚配对的优生。7、在作业中出现的易错题，老师要记在一个本子上，找适宜的时间讲给他们听，也就做到了前局部只是的复习。8、在教学上要经常找出点新知识传授给他们，在课堂上要经常出一些新玩艺，这样他们才会喜欢这门课。9、抓住学生心理，做到劳逸结合，进步教学质量，多留出练习时间，让提早做完练习的学生出去玩，这样可以进步课堂效率，也可以进步学生的学习兴趣。10、把握好课堂时间，做到从不拖堂。这样，可以不影响下一位老师的课，学生也喜欢这样的老师。〔二〕班级管理：1、亲近学生，树立班主任声威。在平时的生活中观察学生，理解学生，理解家长普遍的文化层次；要研究学生的个性特征和生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别注意的学生，从而找出解决的对策。2、选拔和培养好班干队伍。要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，到达学生管理学生的效果，班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。3、建立健全表扬奖励机制。对于成绩进步的学生，做事积极、热心帮助同学的这些学生在班队会上进展表扬加分，当操行分到一定的数额时发奖品奖赏，反之那么反。4、协调好与科任老师及家长的关系，班主任只靠自己是不可能获得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联络的重要途径，班主任应高度重视。家长会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经历，可以谈教改的方向。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。三年级八班，这是一个非常棒的班级。孩子们聪明热情，爱我，尊敬我，指导老师和班主任尽心尽力的从各方面指导我，告诉我他们的教育心得，传授我他们几十年以来总结下来的教学方法，我感谢他们，不愿分开这群孩子，为了以后还能再见千万个这般童真的孩子，我只能更加努力。当老师理论报告篇六在20xx年的暑假期间，我在xx市一家幼儿园里理论了两个月，在这两个月里，我学到了很多，受益不浅，我觉得有很多东西是我在学校里都学不到的，在这里，我要特别感谢我的园长，他给了我很大的帮助，教我去处理各种紧急事件，领着我走向孩子，让我更加理解自己的专业。在理论期间，说实话，我遇到了很多困难，有时候遇到的情况我都不知道该怎么去解决，例如我遇到的一个孩子，他的名字叫做玉宇，他是一个让园里所有老师都感到头疼的一个孩子，他很聪明，平时我们教的内容，他很快就能掌握，他的理解才能明显比其他小朋友的高，但是就有一点，他很喜欢欺负别而小朋友，给老师捣乱，破坏幼儿园里的公共设施，老师好好跟他说，他很听话，但老师走开了，他又去干他的事，从来不把老师说的话放在心上，老师有时候坐在一起去讨论应该怎样去对待这样的孩子，这样的孩子不多，但我问了一下我的同学，差不多在哪个幼儿园也有一两个这样的孩子，也是让老师很头疼，所以我觉得，这个问题很需要引起我们的考虑。还有一个孩子，也是个很特别的例子，她从小跟她妈妈在厂子里生活，周围没有其他别的小朋友，她唯一可以接触的是她的妈妈，我去幼儿园理论的时候，她刚去幼儿园2天，一天到晚她做的事就是吃饭，