元宵节的教案大班(十二篇)

第页共页元宵节的教案大班(十二篇)作为一位出色的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。元宵节的教案大班篇一1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，理解元宵节的来历及风俗(赏灯、吃元宵等)；2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。5、让幼儿知道节日的时间。1、师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；2、面粉、盘子、小碗、小勺等。3、在网上搜集花灯和元宵节的视频。1、各班欣赏各种各样的元宵节的视频，理解元宵节的来历及风俗(赏灯、吃元宵等)。2、欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。3、尝试用较完好的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。4、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品味元宵的风俗。5、通过做、煮、品味元宵，享受制作食物的乐趣。6、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品味元宵时的心情。元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日风俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的理解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。元宵节的教案大班篇二1、初步理解元宵节的民风民俗。2、欣赏花灯，感受花灯的美。3、愿意参加活动，感受节日的快乐。经历准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语假设干。环境准备：搜集各种花灯，布置灯展。1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。出示事先准备好的谜面贴在花灯上，老师读谜面，幼儿来猜。小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些风俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中理解元宵节的风俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺利”的意义。在猜灯谜的游戏中到达高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。元宵节的教案大班篇三1、幼儿初步理解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。1、将幼儿事先搜集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。2、准备假设干简单的有关灯的谜语。1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？a、幼儿答复b、老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？1、老师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。a、可与同伴自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。b、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完好、连接的语言进展表述。c、老师总结，帮助幼儿理解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意平安，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进展交往。元宵节的教案大班篇四社会——元宵花灯会1、使幼儿理解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快乐。2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师准备一些新式的灯。2、准备几个简单的有关的谜语。3、欢快的音乐。一、与幼儿谈话，让幼儿理解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。二、让幼儿赏灯。〔1〕老师提出观灯的要求。要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。〔2〕幼儿自由结伴欣赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。〔3〕幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本领。三、请幼儿讲灯。〔1〕幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完好、连接的语言进展表述。〔2〕请幼儿说说自己最喜欢的灯。四、请幼儿玩灯。在音乐声中，带着幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。五、与幼儿一同搜集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后举行“小小灯展”。元宵节的教案大班篇五1、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。1、拌好的馅、干米粉。2、小盘子、大盘子。3、幼儿自制花灯一盏。4、猜灯谜谜面，悬挂操场。5、发出邀请，家长参与。1、介绍元宵节。引导幼儿讲述：我所知道的元宵节。老师进一步介绍元宵节的来历和风俗。2、做元宵。谈谈说说：我吃过的各种元宵。介绍做元宵的材料，并示范制作方法。制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。最后，把它放在手心搓圆即成。幼儿分组制作，老师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，玩花灯。3、玩花灯。幼儿提着花灯，同伴互相欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。在敲锣打鼓的热闹气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。4、家长带着幼儿猜灯谜。5、品味小元宵。鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品味劳动成果，感受劳动带来的快乐。领奖品。元宵节的教案大班篇六欣赏元宵彩灯的造型，色彩，图案的美，感受节日的气氛。1、事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。2、老师与幼儿共同搜集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。3、幼儿活动操作材料《安康社会艺术彩灯》。一、参观元宵彩灯，欣赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型色彩图案美。引导幼儿欣赏“元宵彩灯展”，鼓励幼儿自由交流：你觉得哪个彩灯漂亮？为什么？二、幼儿从彩灯的造型、色彩、图案等等方面欣赏并介绍自己最喜欢的彩灯。引：你最喜欢的彩灯是哪盏？我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起漂亮吗？请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯；老师帮助归纳与。三、组织讨论。说说对元宵彩灯的认识。引：你知道什么节日里有很彩灯？为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢？你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗？请幼儿互相介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。四、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。结合幼儿的答复。并简要：元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯象征着祥和美满快乐桔祥。五、自己做彩灯。引导幼儿操作《彩灯》老师给予指导。元宵节的教案大班篇七语言活动"赏花灯、猜灯谜"1、引导幼儿理解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连接的语言描绘自己的花灯，并讲述一个谜语。3、开展幼儿的语言交往才能。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一那么谜语。小奖品假设干。2、知识--有过过节的生活体验。一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开1、赏灯活动。〔1〕幼儿互相欣赏各自的花灯，老师引导幼儿用连接的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。〔2〕请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。〔1〕老师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。〔根据时间进展交换〕〔2〕集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？〔3〕集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、完毕将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队成功了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。元宵节的教案大班篇八1、通过活动，理解我国的民间节日名称及含义。2、知道每个节日的传统活动，能主动参与节日当中。3、知道民间节日是民间文化的一局部，感受到民间文化的丰富多彩，热爱传统民间节日。1、活动前请幼儿理解自己知道的民间节日。2、老师应准备各个民间节日的有关资料。3、制作元宵的材料。1、老师以提问的方式引出话题：小朋友们，今天是什么日子啊？〔元宵节〕。你们知道元宵节是我国的传统节日吗？请幼儿讨论自己和家人是怎么度过元宵节的，为什么等。2、小朋友们说完后，老师简单介绍元宵节的由来和传统活动。3、顺着话题，请幼儿讨论你还知道哪些传统节日？都是怎么度过节日的？让幼儿有表现的时机。4、老师按照节日的顺序，播放人们度过传统节日的图片，让幼儿感受到节日的喜庆和丰富的活动，体会到劳动人民对生活的热情。然后一边播放，一边介绍各个传统节日的由来和活动。5、观看完图片以后，老师请幼儿谈一谈“你喜不喜欢这些传统节日？为什么？你最喜欢哪一个节日？你觉得还可以怎么过这些节日？为什么有的人不喜欢过传统节日？”一步一步，深化地引导幼儿考虑存在的问题，进步思维才能。6、老师适当地幼儿的谈话：传统节日是我国劳动人民经过长期的积累和习惯而形成的一种约定俗成的珍贵财富，包含着劳动人民的祝福和美妙愿望，小朋友们应该多学习这些节日的寓意，参与到活动中去，并且要主动充当传播文化的小使者，向身边的人介绍我们的传统节日，让大家都形成一个热烈的过节气氛，弘扬我国的丰富文化。7、老师请幼儿回到今天的节日当中来，到材料区去尝试制作元宵，一起过节闹元宵。元宵节的教案大班篇九1、理解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的.节日。2、尝试带着小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。3、体验和大家一起过节的快乐。4、开展幼儿的观察、分析^p才能、动手才能。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。1、事先联络好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。2、幼儿已初步理解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。4、米粉、豆沙馅假设干。1、引导幼儿理解元宵节的来历和相关民俗。引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经历。老师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。2、老师和幼儿一起包元宵。师幼交流包元宵的方法。幼儿一起玩包元宵。老师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。3、幼儿玩花灯。幼儿欣赏大家带来的花灯。老师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。幼儿到户外玩灯。老师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步理解元宵节的风俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。元宵节的教案大班篇十1、感受元宵节的欢乐气氛；2、引导幼儿自然欢快的歌唱，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，准确把握空拍的节奏。幼儿已有的关于赏灯的感性经历。一、老师激发幼儿学唱歌曲的兴趣师：我们在前面已经议论了关于灯的内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好？幼：好二、老师播放音乐1、师：你们听到歌曲中唱的是什么？幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。2、师：你们听得都很认真，如今老师弹琴，小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么？〔老师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解。〕老师引导幼儿完好的说歌词；3、老师范唱，幼儿跟唱；老师重点突出“闹”字的下滑音唱法；老师与幼儿设计手势语，让幼儿准确的把握空拍的节奏。4、幼儿跟随音乐完好的唱歌曲。5、采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣；三、幼儿仿编歌曲老师引导幼儿将歌曲中的灯名交换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名，使音乐活动到达高潮。反思：用歌唱的形势表达自己对节日的喜欢，加深对中国传统节日的理解。我们过元宵节除了唱，还可以猜灯谜，接下来设计了活动《猜灯谜》。元宵节的教案大班篇十一1、能根据儿歌形式创编内容。2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。请幼儿带一些灯笼来园。1、复习儿歌《花灯谣》师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)“我们大家用好听的声音来念一念吧!”幼儿齐念儿歌。2、创编活动。①提问：师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”②幼儿互相讨论。③请幼儿大胆发言。④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。⑤把自己创编的儿歌念给好朋友听。3、老师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日气氛。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比拟难理解，对“闹”这个读音也始终有局部幼儿读不准，使得这一难点没有很好的掌握、理解。我想假如以后碰到这样的教