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文档简介

《折返跑》磨课历程

主讲：

本课以《课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，坚持以学生发展为中心，关注学生个体差异。以折返跑为练习主线，教学过程中充分发挥学生的主体地位和教师的指导作用，让学生在游戏和比赛中学习，在学习中玩，充分调动了学生参与课堂的积极性，让每一个学生都能够体验到成功的快乐，培养学生的自信心和终身体育的锻炼意识。

设计意图：在教学过程中，大量运用了游戏和比赛，整节课由教师口令控制时间，规定运动区域，随机分组，提醒学生遵守游戏规则，适时激励等，让学生在游戏和比赛中愉快的学习运动技能，激励学生积极参与活动，顺其自然中完成课堂教学任务。本节课设计都是在游戏和比赛中进行，每个游戏都是由简到难，设置难度，让学生在游戏中完成技能教学和体能训练。知识与技能目标：知道折返跑的动作要领，能做到降低重心制动、前脚掌拧转、快速转身起动的折返动作，做到动作迅速、协调。情意表现：在游戏中,能遵守规则,挑战自己,为团队获胜拼尽全力,为同伴加油鼓劲。体能发展目标：通过折返跑系列游戏,提高下肢的爆发力和起动速度。。jiaoxue

教学重点难点重点:降低重心制动、前脚掌拧转蹬地起动难点:折返快速、动作协调活泼好动，自我能力估计过高、兴趣、注意力保持时间短小学四年级学生求知欲较强，但是大多数学生独立能力较差，缺乏合作精神010201学情分析用启发教学法和直观教学法引导学生练习用游戏竞赛法、激励法激发学生练习热情用探究法、选择法和竞赛法点燃学生比赛激情挑战身体心里极限依靠团队力量建立信心体验运动乐趣01020304教学方法导言、问题引入、设置情境、激发挑战欲望讲解、示范、指导纠正、反复练习尝试、体验、交流、实践应用展示与评价、相互鼓励、学会选择与放弃小组合作、探究、比赛、胜负自己扛、分享快乐教学策略0102030405教学目标的达成情况本节课所有学生都能够积极参与到教学过程中来，且所有同学都掌握了这节课的重难点：快速启动、快速转身、重心压低、快速止动，而且完成的很好，整节课学生参与度高，气氛活跃，达到了预期的教学效果。01师生互动

用情境导入的方式，启发诱导学生，让学生勇于挑战，战胜困难。由浅到深，由易到难，逐步推进，逐步加大过占该得难度，加大奔跑的距离。02评价策略

以表扬鼓励为主，找优秀的学生示范，采用小组互助，互相帮助提醒改进动作，互相加油鼓劲，用集体的力量战胜个人的恐惧。改进队形变换较多，有点混乱，分组时还要更全面的考虑，让每组实力平均，

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